Математически турнири 1-4 клас тема 63

Е, обобщени списъци около 10тия ден май, инак по училищата може да има, те не бяха много явили се

Публикуват ли някъде официално списъци с точки и класиране?

За общинския кръг не, за областния се публикуват.

↑ Очаквано...
С тази трета задача (лесна математически, но) с объркани термини, които само възрастен може да си коригира мисловно (буквално мисловно да ги задраска и пренапише с правилните им наименования) на база на ОПИТА си с подписване на договори с мобилни оператори или utilities или абонаменти, които заплаща с кредитна карта онлайн... малко деца от София ще минат 14-те точки тази година и малко ще стигнат до Областния (втори) кръг...


Да, има и други теми в състезателната математика, с които децата нямат житейски опит, но може би с основание се очаква да могат да решават подобни задачи (например задачи за класиране при спортни турнири или избиране на съвети и председател с помощта на комбинаторика / граф-дърво и т.н.), но подобни поне се представят на децата ясни и с недвусмислени термини. За тази задача не може да се каже същото - 9-10 годишни няма как да си коригират този много ambiguous текст - дори тийновете не си плащат сами за спотифай и подобни със свои кредитни карти - обикновено получават login/pass по family account...

Голяма иновативност - да спънем деца изрешили тон задачи въобще да стигнат до втори кръг на олимпиада (където вече всички решават еднакви задачи и няма такова значение дали някоя задача е несъответстваща или сбъркана дори т.к. всички участват в класиране на база едно и също съдържание) - толкова иновативно измислена, че да спъне по пътя им към математическа гимназия стотици деца... спечелените до момента медалчета от математически състезания ще отидат на дъното на някое чекмедже и до до там "явно не ставам за математик"... (да, теоретично може да се влезе в МГ и без втория - Общински кръг, но реалистично, при сегашните тегла във формулите за баловете - това ще са единици... и за да е между тях детето - от тук до юни по-добре да не ляга спи, а да решава... и какво психическо натоварване е това и до какво може да доведе...)

Ако не се дадат масово по 6 точи за Б и В на зад 3 (понеже подточка а дава само 1 точка) - може би гимназиите могат да преценят, че не желаят повече чрез независещия от тях Общински (първи) кръг да им се изпраща adverse selection (ту 1300, ту 300) - и да намалят теглото на Областния (втория) кръг за сметка на ПМС (Пролетното математическо състезание)... все още предстои публикуването на формулите за балообразуване за тази година...

Way to go, нека откажем децата от математиката за цял живот още в началото на четвърти клас, way to go...

__________________
Линк с анкета за трета задача за София в Google forms:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLQXvsHk8LrZUUpQfo2F2U … r1uGRUGg/viewform
може би все още се събират мнения (въпреки, че от долната компилация постове се вижда, че някои подават и индивидуални сигнали до РУО София, което може и да се окаже решаващо - не мога да преценя.)

Компилация с мнения от ФБ (отворете картинката в нов прозорец по-добро качество и за да може да се zoom-не по-добре):



Източници:

(1) Оригинален пост с иницииране на дискусията

(2) fb Danybon 1

(3) fb Danybon 2

(4) Коментари в групата за Математически състезания на Дидева

С риск да бъда много оплюта, не смятам,че е чак толкова неясна задачата и ми идва вече в повече всичко, което се изписа по темата. Не коментирам оценяването и точките за класиране и как е редно да се постъпи.

@Mandy1 имате ли дете в 4 клас, защото аз да. Децата на тази възраст нямат понятие от "такса за ползване"; "крайна цена","достъп". Задача, която се решава със система уравнения и дроби за 4-то класник е достатъчно тежка, можеше поне условието да е съобразено с житейският им опит, за да е по-ясно.

Това дали имам дете няма отношение по случая, задачата е обяснена достатъчно според мен и ако се прочете няколко пъти става ясно какво точно се търси и то не е сложно...Поне това е моето мнение. Вече съжалих за коментара си. Сега ще изчета същите неща, които вече прочетох по темата ,като коментари, само че директно адресирани към мен:))
ПС Детето ми няма представа от футбол и подобни игри,ама му се налага да разбира условията (имало е ,сега не помня къде.....)

Има отношение до там, че сте наясно с житейският опит на учениците в тази възраст. Моята дъщеря също не разбира от футбол, но при коректно написани условия решава задачата. Ако Вие прочетете задачата няколко пъти Ви става ясно. За 9-10 годишните видно по резултатите не става ясно.

С най-голямо уважение - виждам, че Вие сте писала, но аз не съм.

Това е първото ми мнение във форум от десетилетия насам (не поствам коментари или дори лайкове във ФБ от почти толкова време). И тук и там профилите ми са колкото да се абонирам и следвам теми.

Така че един човек, който повечко е говорил казва на човек, на когото един единствен път се е чул гласа - че ѝ е писнало.

Това е малко като - "ясно, че гласуваш веднъж и с един глас, но малко ми е писнало от такива като теб".

Unironically се изинявам.

Стискам палци на Вашето дете и много се радвам, че е решило първа и трета задача.

Ама как да нямат житейски опит Много ги подценявате..Малко по-различна задача...и край...

Не ги подценявам. Резултатите говорят. Дъщеря ми е с 15 точки, т.е. е решила всичко без непонятните за нея две подусловия, в класа и няма дете с по-висок резултат.

Всеки има право да изразява свободно мнението си, включително и аз моето. Съжалявам и се извинявам, ако е прозвучало агресивно към Вас.

Точно как е редно. Редно би било  да не се режат крилете на децата, защото масово няма да стигнат до Областен кръг, където вече може да мерят сили. Тъпо е за една такава глупава задача с още по -глупаво оценяване на поддочките да отпаднат 80 % от децата. Общинският кръг е само първа някаква стъпка, какво им пречат децата,  че да не стигнат до Областен ??? Айде дайте им шанс, пък после има още бол състезания, задачи , да си мерят силите с точки...тва е..

Съгласна съм с това мнение относно отрязването на шанса на децата в състезание, в което има само 3 задачи... Вече го коментирах някъде в тази тема.

Моето дете понастоящем е в 3 клас. Дадох му задачата, без да му казвам от кой клас и състезание е. Ориентира се в понятията за таксите, и преброи и дните. (Ако трябва да бъда честна - не знам дали се ориентира кое понятие какво означава, но задачата се реши в тази оспорваната част).
Като го попитах - тази задача прилича ли ти на някакви други задачи, които сме решавали? Отговорът беше - да, прилича на задачите с кутия с бонбони, която тежи някакво тегло + бонбоните в нея тежат отделно тегло. Също и на задачите за тубите с вода - колко тежи водата и колко тежи тубата. Само трябва да се сетиш, че търсим не само колко тежи водата, но и колко тежи съдът на водата.

Разбира се, че всичко е супер индивидуално. Но - казвам, че не е непосилно. Съгласна съм, че е можело задачите да бъдат по-достъпни, но - тогава ще са облагодетелствани именно само децата, които ходят на курсове. Тази задача позволява решение И от дете, което е много добро в училищната математика, не ходи на супер сложни курсове и умее да чете с разбиране.