Американски колеж- тридесет и втора тема

Жени, пропускаш две важни неща.
Тестът е за време и въпросите са с еднаква тежест. Децата няма къде да се подготвят качествено за истинската математика, защото никой не знае с каква сложност е и се променя през годините (миналата година имаше трудна геометрия, тази логика). Факт е, че обикновено излизат омърлушени и казват, че е било много трудно. Изключение правят деца от силни математически училища, вижда се и в класирането на Данибон:  https://danybon.com/chastno-obrazovanie/izpit-i-priem-v-acs-2026/

Според мен при есета не върви наизустяване, защото темите са безкрайно много. Тази година ми се струва, че темата беше лесна, но има убийствени теми, но които самата аз не мога да разбера каква теза трябва да защитя. А ако не си разбрал темата, ще бъдеш наказан жестоко. И това не се учи с шаблони, а с прекрасни учители, които да ти покажат пътя и да те мотивират да обогатиш общата си култура. Защото децата в тази възраст имат проблем и с даването на примери - твърде малки са за дълбоки житейски ситуации.

Съгласна съм с Черна станция за есето.
Дъщеря ми отиде на изпита без подготовка, по-скоро за проба, не беше писала есе на български никога и не беше запозната с изискванията.
На задачите не се справи добре точно защото не беше упражнявала формата, беше решавала наред, без да прескача и забила в трудни задачи, поради което не ѝ беше стигнало времето.
На есето обаче имаше 13% при това, без да ѝ е напълно завършено.

Забелязала съм, съвсем субективно, разбира се, без да съм правила някаква статистика, че като цяло, момичетата имат по-високи резултати на есето.

Това да си писал есета на английски език не е съвсем без подготовка, аз затова попитах от къде е знаело детето как се пише есе.

Пиша тези неща за родителите на бъдещите кандидати. Аз също мислех, че знам как се пише есе, но разбрах каква точно се иска от децата в процеса на подготовка. Така че лично аз препоръчвам да пробвате подготовка, а след това да решите има ли смисъл да инвестирате още пари и време в това.

Освен да знаеш как, много важно е и какво пишеш. Даже и при толкова възхваляваните американци с техния начин на мислене Моята дъщеря някога не получи перфектен резултат на САТ, защото реши да се прави на интересна и беше развила някаква "неамериканска " теза. Не помня вече за какво. И без нито една правописна, граматическа или структурна грешки и зашиха еквивалента на тройка. Не, че е проблем, даже е за добро, защото научи един урок - къде не бива да се бунтува човек и да се прави на интересен. И пак си беше в 99-ия персентил, което беше достатъчно за да бъде приета в няколко топ университета в САЩ, та не е проблем, но и на нас, родителите, ни даде материал за размисъл. Впрочем, ако не се лъжа по-наред някоя мама писа, как синът и получил много ниска оценка на есе на изпита и после, вече като "зрял гимназист", все още смята, че това е много добро есе. Явно и него са го порязали за некоректно становище. Та който иска висока оценка да внимава и КАКВО пише, не само как го пише.

dreamingfly, благодаря ти много за  съвета и за мнението.
Да, знам, че тестът е за време и по тази  причина  споменах, че ще се упражняват за време. Знам и че въпросите са с еднаква тежест и някои са по-трудни, други - по лесни и затова споменах стратегия.
И съм съгласна - няма как да се подготвят по математика. Аз имах предвид, че подготовката трябва да започне отрано, за да няма пропуски, да се развива според детето и според това дали математиката му е силна, и от около 5 клас да се  подготвят точно по програмата на МГ. Конкретно тези, моите деца,  са много силни по математика, при  това я обичат и вече три години се занимават в СМГ, макар че не учат там.

И да за умърлушването, моят Алек, след един тест от АК в СМГ си дойде, тръшна се и каза - Много е трудно,  нищо не разбирам, няма да  се справя Скоро след това, в процеса на подготовка, с помощта на преподавателката и моята, вирна глава и се усмихна. А Мая каза - аз мога да се справя,  на мен ми беше лесно, но вие (към родителите си)  НЕ МОЖЕТЕ да ме накарате насила да кандидатствам, влезе в стаята си и тръшна вратата. Към днешна дата се подготвя усилено. Нормално и естествено поведение и за двамата и изобщо, когато си на 13

За есето също съм напълно съгласна. Не се учи с шаблони, а с прекрасни учители, които да ти покажат пътя и да те мотивират да обогатиш общата си култура.

Общо взето, в изказването си исках да съм полезна с анализа на числата, ама май  попрекалих с многословието . Съжалявам - вината е моя - винаги приказвам много.

Не можах да намеря теста от тази година. Знаеш ли  случайно дали го има някъде?

Напротив, смятам разсъжденията ти доста на място като човек, който тепърва ще се сблъска с това. Подкрепям и мнението на Черна станция, има теми, които е добре да се избягват.

Това по скоро изглежда като универсален съвет за всеки възможен тест/изпит.

24.04.2026 е "зад ъгъла", имаме ли избрано заведение, в което ще се събираме?

Ама че телепатия - тъкмо влизах да пиша по темата. Мислих си за Mr Pizza на "Йерасулим" в Младост 1, става ли? 🤨

И да помоля, за да не спамим повече, които ще идват, да ми пишат по едно съобщение до утре вечер, за да знам за колко да запазя маса. (Sharky, ако си от нашата ма'ала, ще те взема. Амели, може и теб - нали са ни направили някъв удобен шорткът вече?)

Значи мен ще ме забереш от нас, deal. Ще чакам да звъннеш в петък.

На всички Ви е известно, че на първите места в класирането са децата справили се добре с математика, а това са децата от
СМГ, ЧУ Св. София и Питагор! Но голям успех е за децата, класирани не от тези училища. Нека да отдадем заслуженото за техния
успех на учителите, които им предадоха тези знания. Една от тях е Г-жа Хасъмска! Сърдечно й благодря! От децата, които е подготвяла са приети 19 момчета и 22 момичета! Нека това съобщение да е от полза на родителите, които ще търсят къде да се подготвят децата им за следващия прием в АК. До сега, в този форум, не прочетох благодарности или насоки към преподаватели за да бъдем от полза на родителите!

Многократно са посочвани школите, които подготвят за АК.

Това просто не е вярно. И благодарности съм изказвала към Лого-3 и към конкретен преподавател там, и доста от нас сме отговаряли на въпроси къде са се готвили децата ни, както и какви са ни мненията (писала съм, че за мен Хасъмска е пълен комерс и работа на кило, например), изобщо доста от нас сме се стараели да предложим всякакви мнения и гледни точки по въпроса.

Новото за мен през тази учебна година е, че бях много приятно изненадана от Кортезов. Бях почти сигурна, че притеснителната ми тийнка ще даде заден след второто-трето ходене на курс (просто покрай баткото имах изградено мнение за него, към днешна дата признавам доста погрешно), но тя ме опроверга напълно и много си го цени вече.

Нещо, което май не сме споменавали - опция е ученик да се "абонира" само за онлайн тестовете му, без да е на курс. Майка на див младеж от нашия клас сподели, че страхотно са му помогнали (приет е).

Огромни благодарности за г-жа Хасъмска и г-жа Костадинова по БЕЛ. Макар че ние тръгнахме много късно, без тях щеше да влезе на куково лято. Те са тандем - Хасъмска е за математиката и логиката, а Костадинова е за есето и четенето с разбиране. Школите им са 300 метра една от друга в Слатина.
При Костадинова тръгна през февруари. Той не обича БЕЛ и дотогава на есето имаше трагични резултати - беше ходил на два пробни в Лого и на единия имаше 5% на есето, а на другия - 2,5%.🤣 При Костадинова още след втория или третия урок, имаше пробен при Хасъмска и на есето изкара 14%. Без Костадинова щеше да влезе като цъфнат налъмите. На реалния изпит изкара 11,5% и това, като гледам, е било изключително важно. Сърдечни благодарности на г-жа Костадинова!
Аз погрешно мислех, че есето няма голямо значение. Добре, че все пак ходихме, макар и само февруари и началото на март.
При Хасъмска, с математиките добре беше, но на модул "логика" на първия урок имаше 8%. Тя изпраща след всеки урок мейл с резултатите и на кое място е детето на този урок. Само за два -три урока си вдигна резултата на Логика от 8 на 16%. Мисля, че ако беше ходил при Хасъмска и Костадинова още от септември, вероятно щеше да влезе от първите, не че има значение. Но без тях, определено нямаше да влезе - ако имаше 5% на есето, нямаше да е вътре.
Както мрази БЕЛ, за мое изумление ходеше при Костадинова без изобщо да мрънка, а един урок при нея е близо 3 часа, мисля 2 часа и 40 минути. Трябваше да кеся 3 часа в Слатина, за да го прибера след урока, а то зима, стуууд 🤣 и на 200 м от Костадинова има сладкарница "Неделя", тя ме спаси. Чисто, топло, чиста тоалетна има, сапун, топла вода...ама не можеш да стоиш 3 часа на едно кафе. Та там ядох торта с моркови. Има такъв виц за Зайо Байо, нали, но наистина има торта с моркови и е много готина🤣.
Момичето, което има 19% на есето, е от школата на Костадинова, но тя си е ходела от септември още. След изпита Костадинова ми каза, че точно тази тема са я правили веднъж, но много преди ние да тръгнем. Но все пак, тя го научи как се пише есе. Огромни благодарности и на двете. Силно ги препоръчвам!

Аз за тези онлайн тестове при Кортезов съм писала поне пет пъти тук и реших, че вече не ги прави, защото никой не ме отрази.
За мен дете, което е добре с математиката, ходило е по състезания, но не е в МГ, с тези тестове може да се подготви за изпита, без да се налага да ходи специално на школа за АК.
Най-ценното на тези пробни по наше време беше, че ги правеха доста деца и после се пускаше класиране. Детето, което беше често на първо място, беше на първо и на реалния изпит. Дъщеря ми се движеше на 3-5, 6то и на реалния беше четвърта. Човек може добре да се ориентира има ли нужда от школа, къде да се наблегне.
Разбира се, ако АК е първо желание, по-сигурно е да се ходи на школа, да се упражнява всичко. Особено пък ако детето се паникьосва на изпити. Когато обаче е резервен вариант или второ желание и детето няма време, са много добра алтернатива.

Сега погледнах статистиката на Данибон за нашата година. И без есе е щяла да влезе.
Това, което ние направихме за есето, е като се разхождахме някъде, отварях на телефона старите теми и устно я карах да каже какво би писала по всяка точка.