За какво си мислите постоянно напоследък? - Тема №3

.....Много ми се искаше да "натисна" копчето на моето дете, да ви кажа - със зор се въздържах
Нашата драма е обратната на повечето нормални драми - личното ми мнение е, че за детето ми е по-добре да бъде в училище, което по принцип е надолу в класациите на повечето родители - дори преди да са се запознали въобще за какво става въпрос.
Факт е, че първо им се набива в очите, че е "селско" - намира се в Бистрица.
Неоспорим факт е, че не малко от отиващите там деца (или оставащи) не са с висок бал (което би могло да означава, че не са мотивирани да учат по принцип, въпреки че не винаги е така).

Моите аргументи, че това е неговото училище са следните:
1. Ако разгледа човек за какво става въпрос, ще разбере, че там се полагат усилия в посока правилното развитие на училището - ако ви е интересно може да видите за какво става въпрос
https://hristobotev.net/
2. Ако хвърлим едно очо на балообразуването - това е профилът, който съвпада с неговите максимални способности и интереси:
- 3 пъти НВО български - точките му са 65.5
- 1път НВО математика - точки 48.75
- оценка по география от дипломата - 6 (обича географията)
- оценка по английски от дипломата - 6 (езиците му вървят, има усет към тях, но изцяло на сугестативен принцип - т.е. той ги учи без да ги учи, и примерно въпреки, че не се претрудил над граматиката - не прави грешки, просто защото в главата му не звучи правилно да е грешно ). Т.е. - да учи език в гимназия тип езикова няма да е според мен точно неговото - там се заляга по-академично над книжата 
4. Профилиращите предмети съвпадат до голяма степен с това, което му върви и му е интересно, училището е допълнило към профила и фотография (където мога да съм му много от помощ със знания, усет и техника), видеография, дигитални умения.
5. Влизайки там със сравнително висок бал - 355 (а и реален капацитет, въпреки типичния тийнски мързел) смятам, че самите учители ще бъдат радостни да преподават на човек, който има интерес към това, което слуша.
6. Живеем в Драгалевци - няма да ми се налага да врещя прекалено рано сутрин - хайде ставай бе, да му се невиди 
7. Казал ми е, пък и си го знам, че не искал да му бъде много трудно в гимназията 

Драмата обаче е следната - масово съучениците му (след като част от родителските амбиции се попариха  )
са се насочили към 2-ро СУ "Емилиян Станев".
И нашето иска и то с другарите 
Ама от една страна, за него евентуално може да се отвори място в хуманитарния профил, а другите масово драпат за предприемаческия и този с информационните технологии, за които бал ние нямаме, пък и интерес кой знае какъв също. Хуманитарният по моя преценка също не е е за него - едвам изкара 4 по история (госпожата е виновна, разбира се, тя трябваше да разгърне поне веднъж учебника и да налее с лейка знанията в дървената кратунка  ), българският е добре сравнително, но и там е благодарение на усета (много пъти съм се чудила как е толкова грамотен при положение, че книги, за огромно мое съжаление не чете). В този профил, според мен, влизаш, ако искаш да залягаш над тези науки и след това да кандидатстваш в сфери, в основата на които са те.

Опитах се да изложа аргументите си, то уж разбира, ама друго му се ще.
Та - ща не ща, снощи писахме на първо място Второ, на второ - Сто деветдесет и второ.
И аз сега се надявам да влезе в това с по ниския бал 
Ама, така да се каже, май и аз никога не съм била човек като хората 

В заключение, за тези, които успяха да изчетат моето словоизлияние ще кажа - при така динамично променящата се обстановка в сферата на знанието - най-важното от всичко е в училището да продължава да се пали искрата на любознателността. На човек ако му се учи - безкрайни ресурси и възможности ни се предлагат на една ръка разстояние, буквално. Големият ми син например си учи японски сам и е доста понапреднал Heart

Късмет и здраве на всички деца и на техните отрудени и поизнервени родители  .....