Професия учител - 24

Колеги,имам въпрос. След изтичането на изпитателния срок автоматично ли преминава договора в постоянен? И от същия ден ли или от следващият?

Прочети договора, който си подписала. По принцип трябва да подпишеш нов договор, който указва, че е безсрочен. Освен ако не пише нещо друго в договорът, който вече си подписала.

Моята практика сочи, че след изтичането на изпитателния срок, договорът автоматично преминава в безсрочен. Не съм подписвала друг договор.
Говоря за подписан в самото начало безсрочен договор със срок на изпитване. Това е различно от срочен договор, който е до определено време, примерно до завръщане на титуляра или приключване на конкретната задача.

Благодаря!
Става въпрос за безсрочен договор със срок на изпитание.

Би трябвало автоматично да става безсрочен. Вижте какво пише на него, обикновено пише " безсрочен договор, с изпитателен срок от 6 месеца", или нещо подобно. При този вариант не е необходимо да подписвате друг договор.

Здтавейте!
Как се справяте с предизвикателното поведение на някои ученици в час. Няколко пъти правя забележка, действието се повтаря, накрая повишавам тон. Изобщо не искам да викам, защото и другите го отнасят и не смятам, че това е начинът. Какви техники използвате Вие и случвало ли Ви се е да се развикате/повишите тон на ученик?

Забележка и след това действие - дали ще е писмена забележка в дневника, дали ще е някаква санкция, преместване по-изолиран или по-близо до учителя - ти ще си прецениш. Щом първата забележка не е сработила, значи и втората няма да сработи, и третата и т.н. За да добие забележката стойност, след нея задължително трябва да има действие. Иначе просто ги учиш да те игнорират докато не се развикаш.

Давам пример: ще има контролно, но ученичка е влязла с бургер в час и си похапва. Правя забележка, че часът е започнал и в час не се яде (което всички добре знаят) и понеже няма реакция и не мога да я пратя сама навън незнайно докога докато официално е в час, обяснявам, че или госпожицата трябва да приключи с обяда си на момента, за да раздам контролните и всички да започнат да пишат, или дружно ще я изчакаме да хапне и колкото време остане за контролно - толкова.

П.п. избягвай да викаш и да водиш в дирекцията, защото след това няма какво друго да направиш. Викането означава загуба на контрол, а за някои деца това може да бъде забавно. Ако намесиш директор или класен, това е крайна мярка, ако го правиш твърде често, сама си подкопаваш авторитета. Децата трябва да знаят, че има правило, ако го нарушат следва забележка и след нея последствие.

Въпросът ми е породен от редица повтарящи се събития с един ученик.
Постоянно разсейва другите ученици, хвърля хартийки, говори глупости. Всички деца си оставят телефоните в кутия на бюрото ми, единствено той си го държи в себе си. Не го пипа, но все пак правилата са за всички. Няколко пъти подканвам да го остави в кутията, а той каза: аз не го пипам, той стои в чантата.
Бяга из стаята, като всички знаят, че това не е място за бягане, те му се дразнят, защото им пречи. Като му направя забележка казва: ама само аз ли?
Иначе е изключително умен и докато разсейва останалите си пише и домашните - правилно. Подготвям му допълнителни материали, но ми казва: не ми се прави това.
Опитах да му давам книга да чете, да рисува, купих и лего, за да има с какво да се занимават. Той нищо не иска. Възлагам му задачи да раздаде тетрадките на другите ученици, да изтрие дъската - нищо. Писах забележки в дневника, отново нищо. Опитах с разговори насаме, казва, че разбира, извинява се и на другия ден пак същото.
Класният ръководител е мъж и казва, че него го слуша и няма проблем.
4 клас е.
Преди една година идва в това училище, защото в старото “много са му се карали”.
Чувствам се безсилна в тази ситуация.
Моля, за някакви съвети и стратегии за справяне.

Тества ти границите. Бих направила среща с класния (само ти, детето и той) за телефона. Тук малко е изпуснат момента и ще трябва корекция от класния, който има авторитет. Не са ли прибрани всички телефони, часа не започва. Обяснявате, че правилата са за всички и го карате да обещае, че ще ги следва и той. Така го поставяте в позиция в която ако не си даде телефона след това, нарушава собственото си обещание и сам прави така че думата му да не струва.

В рамките на часа ако има нарушение на дисциплината правиш забележка и го предупреждаваш, че при повторно нарушение ще бъде преместен. При следващо нарушение казваш "Х да се премести еди-къде-си", т.е. веднага го местиш някъде, където ще ти е по-лесно да го държиш под око и да го коригираш, в краен случай сам. Последен ход, ако и сам е проблемен - писмена забележка, но не вярвам да се стигне чак дотук. Дръж го активен, задавай му въпроси свързани с материала. И това не важи само за него - когато обясняваш урока и някой се опитва да си говори тихичко или да се ръчка с някой друг, веднага го вкарваш в светлината на прожекторите като му задаваш въпрос.

Следващия път като имате час вероятно ще си седне където му харесва, въпреки че предния път е бил преместен - ок, но ако пак има проблем, местиш го и този път остава да седи там до второ нареждане.

Вероятно в началото ще има доста "ама защо", "ама само аз ли", "ама сега ли", "много сте гадна" и прочие опити да върне нещата към старото положение, където той има контрол, а ти не - в такива случаи е много важно да не се обясняваш и да запазиш спокойствие, така не даваш възможност да те ядоса или да губи времето на всички. Казваш му да даде телефона - ако каже "ама той ми е в чантата", мълчиш и го гледаш настоятелно докато не го даде. Всичко което кажеш в този момент ще бъде изтълкувано като вратичка за пазарлъци и протакане. Има правила, когато не ги спазва - има последствия. Точка.

Може да се удължи с броя на дните, които не са реално отработени. Примерно ползвам болничен, независимо дали е получавано обещетение или не, за периода.

Здравейте, някой ако е учител ГЦОУД начален етап в гр. Пловдив, може ли да ми пише на лично. Имам въпрос.

Цитирайте членът или алинеята и т.н., където е регламентирано това удължаване.

Е, аз не съм бюро справки, че да се изисква от мен с подобен тон Но което казвам ни се е случвало, затова обръщам внимание. От там насетне която, както иска, това да си действа. Със сигурност е валидно когато се работи по проекти, и затова съм почти убедена че е валидно и когато се касае за стандартен договор. Дали счетоводителката ще си прави труда да го изпълнява, откъде да знам.
Но ето граничен (краен) случай. Започваш работа със срок на изпитване. Обаче си счупваш ръката на втората седмица, и излизаш болничен за 6 месеца. В този случай, според тебе, какво се случва? Ставаш ли с безсрочен договор като се върнеш след шестте месеца? Ми не, не ставаш - работодателят има право да удължи изпитателния срок с периода, за който си отсъствал, независимо че календарното време е изтекло.

Да, но не трябва да се поощряват неправомерни действия. В цитираната ситуация трудовият договор става безсрочен след изтичане на 6 месеца автоматично. Нямат право на никакво удължаване.

Ами, аз не го смятам за неправомерно. Понеже изпитателният срок е точно за това - да бъде изпитан човекът дали пасва за това работно място, и той да види дали му харесва. Двупосочен е този момент. Аз дописах, след като е цитирано мнението ми, ако примерно станеш в дълъг болничен. Но идеята е същата, независимо дали е дълъг или недълъг, болничният.