Отделно празнуваме със семейството у дома. Наши приятели изпращат подаръци, но на детския празник (който тя нарича "истинския ми рожден ден") идват само ако тя ги покани и има връзка с детето им.
В групата има дете, което не е желана компания и не се кани. Доскоро ми беше неудобно и насърчавах дъщеря ми да го включва, мислех, че е нарочено. Последния месец обаче имах два случая да наблюдавам поведението му – разваля игри, взима играчки от другите, бута се, удря, къса рисунки. Част от това е неумел опит за включване, виждам го, но има и чиста агресия, която родителите не контролират, въпреки че действието се развива пред очите им. Наложи се външни хора да направят забележка, а таткото и майката само се пробваха да извинят напълно недопустимо за мен поведение с "Ох, те са още малки, хаха, такива са бебета, уж пораснали, ама не се спира той на едно място, не слуша още, не разбира..."
Ако това стои зад „характерчето“, което авторката споменава, в интерес на детето е поведението да се коригира недвусмислено. Иначе проблемите се задълбочават в училище. Мога да си представя умишлено изолиране при по-големи деца (след 5. клас), но на 3–5 г. това рядко е така. Дете, което е мило и играе добре, обикновено си намира приятели – дори срамежливите и неможещи да говорят съвсем.
За да помогнете на детето да се впише, канете вие деца у дома или иницирайте среща извън градината. Пишете по вайбър на някоя майка "Здравейте, аз съм майката на Х. Той напоследък разказва, че много хубаво си играе с У. в градината и много иска да поиграят и след детска на площадката / да се видят да карат колела / да идем на цирк / куклен театър / да се видим в новоотворения детски кът..." Не е нужно да се познавате, ако с другото дете имат симпатия, вероятно ще има отклик. Книжките "Мис Моли" са добро ръководство как да се държим с приятели и много практически ориентирани, сигурно има и други на пазара, с които да подпомогнете процеса. На срещата вземете играчка, с която да играят заедно, като детето е подготвено да споделя. Играта е езикът на децата и е важно детето да знае да се заиграва, да се редува, да споделя, да има фантазия и да влезе в роля, иначе не се получава.
Търкулнало се гърнето, намерило си похлупак.