Американски колеж- тридесет и трета тема

Аз ще си позволя да изразя мнение, въпреки че нямам дете, явявало се на пробни изпити или на изпити в Колежа.

На страницата на Колежа има критерии за оценяване и бутон Подготовка за явяване на приемния изпит, отварящ *pdf с подробна информация.

Ето накратко критериите за оценяване на съчинението:

Оценка: Оценява се способността на кандидата да формулира ясно мнение или теза, да борави с аргументи, като използва логически свързани и добре структурирани доводи.

Критерии за оценяване на съчинението
Основните критерии при оценяването на съчинението са обединени в две групи:
 ● реторични способности (умения за формулиране на теза и за създаване на цялостен текст, оригиналност на подхода към поставената тема)
 и
 ● езикова култура (правопис, пунктуация, стил).

СЪЧИНЕНИЕ (20 т.)
Идейно-съдържателен план - 10 т.       
Разчитане на конкретната задача; изразена лична позиция; развитие на аргументацията; оригинален подход
Структура на съчинението - 4 т.                 
Откроени композиционни части и смислова свързаност
Езикова култура - 6 т.
Правопис, граматика, пунктуация; изказ (яснота, лексикална прецизност, богатство на езика) 

Съчиненията се оценяват от двама проверители и крайният резултат е сбора от техните оценки. Когато в оценките на проверителите има разлика от 4 или повече точки, работата се оценява от арбитър. В този случай, оценката на арбитъра се удвоява.

Кое съчинение се оценява като добро?
 ● Отговарям ли на въпроса?
 ● Става ли ясно на читателя защо мисля така?
 ● Текстът ми има ли цялост?
 ● Текстът ми има ли логичен завършек?

В тази връзка не може с достатъчно голяма точност пробните изпити да покажат евентуален резултат, но може  съчинението да се оцени по тези критерии, дори и субективно.

Математическата и логическата части от теста има конкретно оценяване на база верен-грешен отговор, но пък пробните изпити са на база примерни тестове подобни на такива от минали години, така че и те не дават спопроцентова реална информация по отношение на резултат от реалния изпит.
Тази част от теста е за време и детето трябва да се научи да следва определена стратегия, така че пробният изпит помага и за тази цел.

Като прибавим и субективните фактори как реагира детето в условия на изпит, дали е спало предишната нощ, колко се вълнува, как са се представили другите деца, колко са кандидатите, пола на детето и други подобни, за мен пробните изпити са само една тренировка за изпит в подобни на реалните условия. Резултатите не могат да дадат реална информация дали детето ще влезе или не, независимо дали пробният изпит е за писане на съчинение или за решаване на теста с неговите 4 части или и двете. Всъщност и задачата на пробните изпити не е такава.

Лично моето мнение е, че поне по един пробен изпит от двете части трябва да се положи в дадена школа за подготовка, а допълнително няколко бихте могли да направите сами и вкъщи - за точното време и с примерните теми, дадени на сайта на AК.
После нищо не пречи да дадете тестовете за проверка в Лого-3 или подобни, ако се съгласят.

Лого-3 отговарят, но може да са заети вече с курсовете и според мен по-добре им пишете email.

Накрая ще си позволя да дам непоискан съвет на база на анализа на досегашните брой точки и приети деца.

За мен точките от есето имат някакво значение. Тежестта на математическата част е по-голяма, но едно добро есе може да подпомогне относително по-слаба математика и обратно. Мога да защитя изводите си с конкретни цифри, но вероятно няма да се приемат, а не желая да се въвличам в спорове.

В крайна сметка според мен едно дете трябва да се подготви да се представи възможно най-добре и в частта за есе, и в частта за четене с разбиране, както и в математическо-логическата част.

За тази цел точно служат както подготовката за явяване, така и пробните изпити, независимо, че на страницата на Колежа пише, че специализирана подготовка не е нужна.

Структура на есе в смисъла на съчинението, давано на изпита, се учи в България в 8-ми клас, а да мисли едно дете, особено по философски и етични въпроси, да се изразява добре, да е оригинално и да се аргументира разбираемо се учи  от много по-ранна възраст.
Имайте предвид и различните възможни входове (задания) на изпита за съчинение.

Успех!

Не е точно точки, а проценти, но смисълът е ясен. Да, има пробни изпити за есе, в Лого 3, а при Хасъмска - тя е математик и работи за математиката и логиката, но работи заедно с Костадинова, която е за есето. На пробните при Хасъмска има есе, което се проверява от Костадинова. Писал съм за това. Благодарение на уроците при Костадинова моето дете си вдигна драстично резултатът на есето, и за това съм писал. За нас Хасъмска и Костадинова бяха много полезни.

Татко Мецан, вашето дете в Колежа ли е сега? Бих могла да попитам дали е възможно онлайн уроци при Костадинова.

Ами питайте нея, защо тук? Мисля, че няма онлайн, но не знам със сигурност и може да ви подведа.

Татко Мецан, опитвам се да намеря и други родители, чиито деца не са в България и подготвят децата си за изпитите за Колежа дистанционно. Останах с впечетлението, че и вие  с вашето дете сте били в нашето положение. Разбира се, че мога да попитам директно, а попитах тук, за да може да е полезно и за други родители.

О, не, ние сме си в България и детето си е учило в България в българско училище, а на уроци при Хасъмска и Костадинова ходихме присъствено, и то в групи. Нямам представа какво се прави за хора във вашето положение, защото знам, че да се запишеш за изпита, искаха академична справка от българско училище за първия срок с успех най-малко 5,00. Който е учил в чужбина, няма такава справка и както Ви казаха тук, питайте в Колежа. Любезни са и отговарят подробно.

Въпрос към явявали се на изпита след 7. клас - есето на какъв лист се пише - на редове или на бял? А че е с молив писането, няма промяна, нали?