Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

  • 72 670
  • 1 596
# 1 425
Моето дете е написало Р=5х. Пита ме дали ще й дадат точки заради Р=   ?
Ще й дадат ли?
Виж целия пост
# 1 426
Моята каза че имало много поредни отговори А в първи модул и на мен ми тана лошо. Бе трябваше д поглеждам отговорите да не се разочаровам. Но и така ми е ясно, че няма да има много точки. Все пак се надявам поне на 50....
Виж целия пост
# 1 427
какви да са "експертите"-калинки в държавата на ба це, където шеф на данъчните може да си продаде фирмата с мил задължения за леф Simple Smile Самият формат на НВО по същество е едно недоносче, както би се изразил тато, унищожава математиката в бг, че деца математици в 7 клас не могат да ходят на състезания, за да учат българска граматика на ниво, което в парламента никой не владее.
Виж целия пост
# 1 428
Че, те експерти са съставяли критериите и при положение, че вече са официално заявени, няма как да стане.
Виждали сме коригирани критерии по ДЗИ БЕЛ, та ако искат, могат да го направят...
Виж целия пост
# 1 429
Наистина не мога да повярвам да се дават 2 т. за триъгълник, който не съществува....
Виж целия пост
# 1 430
На 24 зад, а) може ли да се използват връхните ъгли между двата диагонала за доказване на еднаквост
И аз идвам със същия въпрос
Виж целия пост
# 1 431
Моят хубостник е оставил дробите на 22задача като обикновени. Ще зачетат ли отговора или щом не ги е преобразувал, ще получи 0т.?
Виж целия пост
# 1 432
Моят хубостник е оставил дробите на 22задача като обикновени. Ще зачетат ли отговора или щом не ги е преобразувал, ще получи 0т.?
То остава за това да вземат точки, а за грешни отговори да дават ....
Не би трябвало да е проблем, че са обикновени дроби.
Виж целия пост
# 1 433
Динчо, МОН с тази задача и тези критерии за пореден път се излагат, а излагат и математиката и нас - учителите. Как може да дадат 2 т. за грешен отговор 4х, който означава, че ученикът не познава неравенството между страни в триъгълник?
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
Детето се ядоса, когато му казах, че ще дават точки за грешния отговор - 4x. Каза, че това не е справедливо.
Виж целия пост
# 1 434
Динчо, МОН с тази задача и тези критерии за пореден път се излагат, а излагат и математиката и нас - учителите. Как може да дадат 2 т. за грешен отговор 4х, който означава, че ученикът не познава неравенството между страни в триъгълник?
Без думи..
Още като видях условието на тази задача, разбрах, че е проблемна за задача със свободен отговор.
Детето се ядоса, когато му казах, че ще дават точки за грешния отговор - 4x. Каза, че това не е справедливо.

На моето няма и да му казвам, МОН отново удариха дъното.
Виж целия пост
# 1 435
Много е бил изморен нашия след дългия първи модул и от умора се е замотал дълго време на 23 В, но я решил цялата, както и 22-та. 24-та задача само я е започнал. Сметна си точките според публикуваните отговори и би трябвало да са 84-85. Доволни сме, на него БЕЛ би трябвало да му е около 90 точки.
Ура, ваканцията започна......!!! Където влезе, там му е бил късметът.
Виж целия пост
# 1 436
Аз писах на МОН и ги питах в канала им. Ами като е толкова демократично оценяването на отворените отговори  да важи за всички задачи и за всички деца. Моето този капан го е съобразило, но в другия се е хванало.
Виж целия пост
# 1 437
Наистина не мога да повярвам да се дават 2 т. за триъгълник, който не съществува....

Питах преди малко детето как би изглеждал триъгълник при отговор 4х

Скрит текст:
Виж целия пост
# 1 438
Моята дъщеря е объркала 6 зад и на 15- та е написала 0 и -25. Да питам МОН няма ли да дадат 1т. по пътя на логиката на 21та задача.
Шегувам се, разбира се.
И аз не доумявам как ще дават точки за грешен отговор. Дано оправят тази небивалица.
Виж целия пост
# 1 439
Цяла година труд и накрая 3 часа. Кой притеснен, кой болен, кой уморен, няма значение. Всичките им усилия зависят от моментно състояние понякога.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия