Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

Публикувана: 6 юни 2026, 20:20 ч.
Последно мнение: 20 юни 2026, 22:22 ч.

79 640
1 754

_Mishlence_ - Потребител

A

# 1 560 19 юни 2026, 21:34 ч.

Цитат на: ganis в пт, 19 юни 2026, 21:21

Цитат на: ADTR в пт, 19 юни 2026, 21:14

Някой от тук пишещите може ли да структурирано да развие тезата по въпросната 21 задача, логически и обосновано, че единствения възможен отговор е 5x. Това е за телевизия драги дами и господа. Благодаря предварително на този господин/тази дама, която откликне.

Три отсечки могат да са страни на триъгълник, ако най - голямата е с дължина строго по - малка от сбора от дължините на другите две.
В случая, ако допуснем, че страните са
х, х, 2х, то 2х=х+х, т.е. такъв триъгълник не съществува.

Благодаря. Пиша ЛС.

Виж целия пост

Почетен член

# 1 561 19 юни 2026, 21:37 ч.

Да, на ДЗИ БЕЛ тази година дадоха точки както на тези, писали за авторитетите /каквато беше темата/, така и на тези, писали за "авторите". Joy

Joy

Това е толкова нелепо, че не знам откъде да го започна.

Виж целия пост

Просто русалка

Почетен член

# 1 562 19 юни 2026, 21:41 ч.

Цитат на: sanaka в пт, 19 юни 2026, 21:37

Да, на ДЗИ БЕЛ тази година дадоха точки както на тези, писали за авторитетите /каквато беше темата/, така и на тези, писали за "авторите". Joy

Joy

Това е толкова нелепо, че не знам откъде да го започна.

Ми как иначе, виждаме, че авторите на критериите са видни авторитети в МОН не само по мат явно. Та автори, авторитети - все тая....

Виж целия пост

_Mishlence_

Потребител

# 1 563 19 юни 2026, 21:42 ч.

Всъщност, ако трябва да сме обективни, в математиката съществува такова нещо като дегенериран триъгълник, което естествено нито е в нивото на знанията, нито на компетенциите на седмокласниците.
Помня навремето колко изумена бях, когато майка ми ми обясняваше в невклидовата геометрия как през 2 точки може да минава повече от една права и пример за това са полюсите и меридианите.

Виж целия пост

Просто русалка

Почетен член

# 1 564 19 юни 2026, 21:45 ч.

Ама то много неща може, дай като напише седмокласник за уравнението x^2 +16=0, че има решения -4 и 4, да му ги признят, гОркият само една имагинерна единичка е изпуснал ( за която гарантирано няма понятие, особено щом формулата за сбор по разлика не знае).Та и с 21-ва така.

Виж целия пост

E

# 1 565 19 юни 2026, 21:56 ч.

Момичета, при дъщеря ми една от квесторките се е държала доста неприятно. Първо са чакали трима съученици да дойдат от тоалетната и са започнали в 10:50, а тя записала начало 10:40. Когато дъщеря ми я е попитала, тя отговорила "какви 10 мин.търсиш" след което я е седяла и гледала само в нея по време на цялата втора част. Мога ли да подам оплакване при условие, че не и знаем името?

Виж целия пост

Почетен член

# 1 566 19 юни 2026, 22:00 ч.

Може - с името на училището и номера на стаята.

Виж целия пост

# 1 567 19 юни 2026, 22:00 ч.

Аз сега си давам сметка, че отговорът на МОН (че чрез различното точкуване се оценяват различните степени на усвояването на материала) е още по-нелеп, тъй като се отнася до въпрос, за който се иска само краен отговор, а не описване на решение. Т.е. даватш едно число и то може да изкача от дълбините на някоя твоя мисъл. Какви степени, какви пет евро. Седмокласници, добре дошли в ерата на пост-истината!

Виж целия пост

Почетен член

# 1 568 19 юни 2026, 22:03 ч.

Еее, не така строго! Все пак трябва да е правилният грешен отговор - грешният отговор, посочен в ключа. Joy

Joy

Виж целия пост

S

Потребител

# 1 569 19 юни 2026, 22:04 ч.

Моля, специалистите да ме поправят, ако греша:

В учебното съдържание за VII клас и по-конкретно в „Неравенство в триъгълника“ се изучава, че сборът на всеки две страни в триъгълника трябва да е по-голям от третата страна. При дадено съотношение на страните 1:2 и по-малка страна x, хипотетичният случай със страни x, x, 2x (водещ до периметър 4x) е математически невъзможен, тъй като x + x = 2x, което нарушава неравенството. Такъв триъгълник дегенерира в отсечка и не съществува в евклидовата геометрия. Единственият възможен триъгълник е със страни 2x, 2x, x и периметър 5x.

Отгоре може да напишете обръщението, а отдолу искането, като най-логичното е в смисъл да се променят критериите за оценяване, като се вземе предвид, че това поставя в по-благоприятна позиция ученици, достигнали напълно или частично до математически невъзможен отговор.
Предвид отговора до Danybon може да се допълни, че функцията на НВО отдавна е преминала от диагностична в селективна, което всъщност е основната роля на НВО след 7. клас. Резултатите от оценяването служат като приемен изпит за класиране и прием на учениците в профилирани и професионални гимназии, затова не може да се приеме даването на “бонус” без основание на ученици, недостигнали или частично недостигнали до верния отговор, при условие, че във вътрешните нормативни актове е заложено отговорът на отворените задачи да е един.

Виж целия пост

_Mishlence_

Потребител

# 1 570 19 юни 2026, 22:07 ч.

silan всъщност дегенерираният триъгълник е част от евклидовата геометрия. Той е граничен случай на триъгълник с лице 0, но пък има периметър.

Виж целия пост

# 1 571 19 юни 2026, 22:12 ч.

А как мислите- дали тази година баровете ще са по- ниски от миналата? Поне за средния ешелон училища.

Виж целия пост

Просто русалка

Почетен член

# 1 572 19 юни 2026, 22:14 ч.

Сега си говорих с майка на седмокласник. Оплака се жената, че между родителите в класа , явно в някоя вайбър/уотсап група, се подел въпросът за колективна жалба срещу критериите на 21-ва. Беше разочарована колко хора били пас, първоначално мислела, че просто са апатични и не им се занимава, когато и математиката е вече зад гърба им, но в един момент един баща, те винаги са по-серт, казал на дамите в прав текст "Защо се дърпате, явно ви урежедат критериите в този им вид, даващи незаслужени точки на децата ви. Но аз ще се боря е другите един-двама ентусиасти децата ни, съобразили да изключат грешния отговор, да имат заслужената преднина". Звучи грубо, но човекът е прав.

Виж целия пост

Почетен член

# 1 573 19 юни 2026, 22:14 ч.

Няма нужда да им се обяснява кой е верният отговор и защо е такъв. Те това го знаят. Ако ще се пише нещо, трябва да се наблегне на това, че според самото условие на задачата, верният отговор е САМО един и ключът е в пряко противоречие на условието; че задача, която изисква записване само на крайния отговор, не може да оценява направените разсъждения за достигането до него; че присъждането на точки за грешен и/или невъзможен отговор достига невиждани висоти на абсурдността. Трябва да е по-остро и да им стане ясно, че цялата държава им се смее.

Виж целия пост

D

dreamingfly

# 1 574 19 юни 2026, 22:16 ч.

Да, ще бъдат по-ниски. Ще има разслоение на резултатите, породена от въпросите с отворен отговор и от подточките на втори модул.

Може ли да ми обясните смисълът да дадат точно този частен случай на дегенеративен триъгълник на НВО по Мат? За мен цялата задача е малоумна. Имам чувството, че са се чудили каква лесна задача да измислят и някой не се е сетил що за простотия е сътворил.

Виж целия пост

Препоръчани теми

ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026 - Тема 5

9 891
188

Набори

НАБОРИ -2006 - Студенти - 3

17 051
182

Набори

ДЕСЕТОКЛАСНИЦИ 2025/2026

17 025
369

Набори

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.