МОН - промените продължават (10)

Разглеждам 10 клас в една онлайн книжарница - история има 6 учебника, https://www.book.store.bg/c/p-l/c-2109/istoria.html?lf_manufactu … listlimit=12&lf=1 Някой може ли да обясни защо има такава драстична разлика в цените 6- 16 евро?

Добро утро
Хайде още една тема като сме в етап на промени.
https://www.segabg.com/category-video/uchenicheskite-ekskurzii-d … -sa-samo-kasichka

Много може да се говори по въпроса за ефективното разпределение на средствата в образованието. Наскоро нашето училище (частно) заведе децата на напълно безплатна 4-дневна екскурзия в България. Програмата беше чудесна - всяко дете трябва да посети тези места, музеи и т.н. Аз лично, като човек, който се смята за нетен донор спрямо държавата (от гледна точка какво плащам спрямо публичните услуги, които ползвам), за първи път се почувствах бенефициент на нещо. Но се замислих - дали такава безплатна екскурзия се предоставя на всяко училище. Ако не - тогава няма ли други, по-нуждаещи се деца, чиито родители биха били по-затруднени да осигурят този тип образователно преживяване. Отворих съответната програма на сайта на МОН - гледам, че целените бенефициенти са всъщност частните училища! По-специално е записано: "Модулът се изпълнява на територията на Република България и обхваща частните училища,
духовните училища и центровете за специална образователна подкрепа в страната". Поглеждам списъка с реалните бенефициенти - 16 частни, 1 духовно и 1 държавно училище/център за СОП. По 12,000 - 24,000 евро на училище. Каква ли е логиката на тази програма? И как частните училища (включително топ академичните в страната), се озовават в една група с духовните и с центровете за СОП?

"Екскурзия с грижа", т.е. да очакваме да станат още по-скъпи.

Преди повече от 10 години - образователна "екскурзия" за първокласниците от  училище в центъра на София до НИМ и Камбаните, с "организиран" транспорт - автобуси от двора на училището. 2 автобуса, около 60 деца. По 20 лв. на дете. Отварям сайта на НИМ (тогава) - организирани групи ученици - безплатно. Беседа за организирани групи ученици - безплатно. Сега има нов ценоразпис, но пак - групи над 10 човека - 6 евро, беседата за организирани групи - 8 евро. Тотал разходи в НИМ за 60 деца с учителите (сега) - 14 евро. За Камбаните входен билет няма. Приходи - 60х20лв.=1200 лв.= приблизително  600 евро. Разходи за НИМ (по цени сега) - 14 евро. Значи разликата 600-14 евро е за двата автобуса от центъра на София до Околовръстното и обратно.

Пак тогава - "традиционната" "екскурзия" за ученици в Земенския манастир+мандра Земенея. Пенсионерска екскурзия бих я нарекла. 40-50 лв. беше преди, сега същото в евро. Без храна. Но децата можело да си купят сирене и  кашкавал от мандрата. Тогава, преди 10-ина години, за децата резултатът беше (съобщение във Вайбър  групата на класа) -  Някой да е намирал суичър Найк, черен, купихме го за екскурзията, и сирене от мандрата? Синът ми си ги е загубил... Миналата седмица колеги споделиха, че същата "екскурзия" се организира в детски градини в София, цената - 40-50 евро на дете, без храна, без разходите да си пазаруват в мандрата (деца 2-3 група в  ДГ).
Та питам аз - защо трябва родителите да плащат безплатен транспорт на учителите, за да си напазаруват (учителите) сирене и кашкавал от въпросната мандра. Защото всички знаем, че придружителите (учителите) на организирани групи деца (над определена бройка) пътуват безплатно. Само да отбележа - в Грабо преди 10 години същата "екскурзия" за индивидуални екскурзианти беше на половин цена от обявената от училището.
За "образователната" страна на пенсионерската екскурзия - какво ще разберат/научат деца в 1 клас и деца в ДГ от манастира, с оглед на възрастта им и нивото на интелектуално и психическо развитие??? В стенописите, иконите, божиите канони ли ще вникнат??? Или се радват, че ще могат да потичат по полянки сред природата? Но учителите пътуват безплатно, мандрата прави оборот, както и "придворната" автобусна фирма на училището.
Подобен, но по-скъп вариант, пак преди сигурно 15 години, имаше с мой познат, чието дете учеше във високо ценена частна гимназия - мило и любезно бяха обяснили на таткото, че е силно препоръчително детето му да участва в езикова екскурзия до Лондон, защото детето му е на поправителен по английски и екскурзията ще му помогне да си поправи оценката. Месец след екскурзията казаха на родителя, че "Много съжаляваме, но най-добре да преместите детето в друго училище!". Само да отбележа, че таткото нямаше проблем с плащането на екскурзията, но се ядосваше, че цялата работа е била да се съберат достатъчно ученици, за да пътува още 1 учител безплатно. Таткото не е бизнесмен, свободна професия, интелигентен и възпитан човек, но беше ядосан, че са го направили на глупак.

Лунна соната, ето че тези "екскурзии" не са патент на сегашното правителство. В началото на фермана съм написала кога се случва - преди 10-ина години.

Нищо няма да се промени с екскурзиите. Ако щете коментирайте 10 дена нон  стоп, и 100 публикации в новини и вестници и сайтове да има.....ще си продължи по старому.

Е, аз имам конкретни предложения:
1) Нормативно определен % от бюджета на училището (да се съобрази с броя ученици) да бъде за такива мероприятия - тип екскурзии.
2) Училището да е длъжно да предложи на родителите, да речем, 3 дестинации с обоснована педагогическа цел/полза и да направи анкета - в Школо няма да е трудно да се направи.
3) Училището да е длъжно да събере 3 оферти за дестинацията, която е събрала най-много "лайкове" от родителите и да избере най-добрата оферта/цена.
4) Избраната оферта се заплаща от училището.
5) Парите за такива мероприятия, ако не се използват по предназначение, да не могат да се преразпределят за бонуси на учителите.

И аз имам предложение до МОН да впишат някъде към изискванията за учебници същите да са на обикновена книжна хартия, а не с лъскава като на сп. Playboy, която тежи 100 кг и не се чете на лампа....ама знам че и там става дума за едни пари, а не за идеалите на Мецан - Мецане, де е мисълта за гръбнаците и очите на учениците тук ?


Идеали имало. Хубаво. Привиждат се на Мецан....

Новите издания, които вече се поемат от държавата до 12 клас, са на вестникарска хартия.
Това отговаря и на Милка защо има разлика от 6 до 16 евро за учебник по история за Х клас. Е, и това, че някои от учебниците са на малки издателства и искат да пробият също на пазара.

Е не са. На лъскава са. От държавата са.

Кои нови визираш ти, нови от кога?

https://lex.bg/mobile/ldoc/2137179113
От 2017г е забранена лъскавата, чл.33.
Аз визирам одобрени 2021г. Лъскави са.

Контрол от МОН. Няма. Няма и да има. Не е и имало. Контрол няма, няма иидеали, Мецане.

Не знам как може да се говори за вярата в духовното и идеалите и да си запишеш детето в частно училище. Аз обмислям частно училище, защото не вярвам, но толкова не вярвам, че и частното ме притеснява.

Учебници за 6 клас, издание 2026 г., са на лъскава хартия. Поемат се от държавата.
Учебните помагала, вкл. учебни тетрадки към съответния учебник, не са на лъскава хартия, поне някои от тях.
Някои са на тъмна, рециклирана хартия, чернобели снимки с доста размазан контраст. Давам пример - учебна тетрадка по история, размазана (с много слаб контраст) чернобяла снимка от църквата Св. София в Истанбул. Всяко от лицата е оградено с кръгче и има номер. Задачата е да се разпознае: Коя е картината/мозайката в случая и къде се намира; Да се разпознаят личностите 1, 2 и 3 с подзказка като в кръстословица - примерно, №1 е почитана от християните, № 2 е направил  това, а № 3 е направил  друго. Помагах на детето с това упражнение, вечерта, на изкуствено осветление. Освен Богородица с младенеца не можах да разпозная нищо. Детето каза, че е от тази църква, питах ИИ на Гугъл и попълнихме отговорите.


В самия урок в учебника, обаче, тази снимка я няма.

И по повод на писаното от Лунна соната преди (че тя сама си прави уроците, а не разчита на учебника), аз задавам въпрос - ако учителят преподава НЕ по учебника, а прави собствен материал, как децата да си научат урока, като го няма във вида/с информацията, изисквана от учителя? Лунна соната може и да изпраща тези лекции, да ги наречем, на нейните ученици, но на моето дете учителят по ЧП изпраща такива лекции на всеки 4-5 уч. часа (не след всеки час), а учителят по история прожектира слайдове, но не ги изпраща на учениците. Кой разбрал-разбрал, който каквото успял да запише от прожектираното на екрана - техен си проблем. Или слушат, или пишат (бързо). Прогимназия.

Аз не виждам противоречие тука. Изобщо връзка не виждам между едното и другото.

Аз виждам връзка - противоречие между духовно и материално (частните училища струват пари, понякога много пари).

Ама, разбира се! Само бедните хора са духовни.