КЛУБ "РОДИТЕЛИ-ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ"4- частни гимназии

  • 69 761
  • 455
# 165
балони, в предните 2 теми имаше анкети за ЧДГ и ЧУ, но гледаме да обхванем във всяка тема всичко за частното образование. Иначе който ходи някъде или разбере нещо, го пуска в новата тема. Дано днес се включи и "мама Веси, Изи и Крис" - чакам я с интерес, за да разкаже какво е видяла.  Simple Smile
балони, видяли списъка на БАЧУ с най-добрите учители?

А за "финансовия уклон"  Simple Smile - ами, щем-не щем в ЧУ трябва да си правим такива сметчици и колкото по-рано имаме инфо, толкова по-добре. А тук нашите финансисти говоря за 5 години напред.  Hug
Виж целия пост
# 166
Дани, стана ми интересно за "Ал.Дюма" и се обадих да поразпитам за  приема на първокласници , но ми отговориха , че училището е гимназия , обаждали са им се и други хора . Просто този сайт който ние гледаме е някъкъв стар вариант , вече нямат основно у-ще.
Виж целия пост
# 167
Дани, стана ми интересно за "Ал.Дюма" и се обадих да поразпитам за  приема на първокласници , но ми отговориха , че училището е гимназия , обаждали са им се и други хора . Просто този сайт който ние гледаме е някъкъв стар вариант , вече нямат основно у-ще.

съжалявам, на сайта го открих  Confused
Виж целия пост
# 168

съжалявам, на сайта го открих  Confused
[/quote]

Няма нищо и аз го видях там , те не са си оправили нещата. Видя ми се интересно , но явно
нещо не им е потръгнало с малките класове, щом са се отказали. Иначе като гимназия може и да са добри, нямам представа.   
Виж целия пост
# 169
Това са най-често срещаните нарушения на артикулацията, имала съм обаче деца, които не са можели да казват и в,ф, например.
Моето дете го има този проблем, напоследък като я поправям, повтаря думите правилно, но сама не се сеща. До каква възраст да изчакам да се научи?
Виж целия пост
# 170
sophsan, още въпроси ми хрумнаха (разбира се - не се чуваствай да отговаряш на всичките, можеш да пише и за нещо друго):

1. ЛЕГОТО помага ли за фината моторика? Кои други играчки препоръчваш и за какво? СПомена за пъзели и концентрация.

2. Има ли занимателни детски книжки, които да ни препоръчаш и с които да се справим като родители по време на игра?

3. Музиката може ли да помогне? Например, свиренето на музикален инструмент - пиано да кажем за фина моторика, по-добра сръчност.

4. А спорта (кои спортове)? СПомням си, че в ДГ логопедката го занимаваше с някакви физически упражнения, които са свързани с различни мускулни групи - не само за фина моторика. (не знам дали са вкъщи нейните тестове с детето - бяха много интересни) Защо се наблюдават всички групи?

5. Кога е мързел и кога несръчност?  Simple Smile Разпознава ли се?

6. Има ли спасение от грозното писане при момчетата?

7. И още малко кога при логопед - при какво ниво на неразпознаване на цветовете, посоките, звуците...? Хиперактивен - задължително ли на логопед? Моят синковец си го водя "свръхактивен" (лична терминология - т.е. пращи от енергия и само много спортове и дейности тушират донякъде нещата), но когато трябва да е концентриран - се концентрира върху "задачата", иначе се прави на приятно разсеян - например, при преписване на текст от дъската го съкращава, пише грозно (опита веднъж под моя намръщен поглед, постара се и стана красиво), обувките си е измилил "тежкарски" начин как да не ги връзва (пък при кецове е и модерно) - абе все се измъква от разни такива неща, които според него са "губи време".


Сега ще се опитам да ти обобщя и другите въпроси.

..........
sophsan    bouquet добре дошла - следя мненията ти с интерес, защото имаме множество логопедични проблеми и се надявам да извлека нужното като информация поне.
...


.....
А за логопеда си мислех да ни разкаже малко от историята на тази дисциплина, защо е създадена, какви са целите, как се е променяла с годините.
...


по-добре да късат листа - по-сигурно ще бъде и по-добре ще се справят. Simple Smile

За диалекта - не знам къде е границата. Често в диалекта има грешни звуци - "е"[/b"] в  и", "о" в "у", "а" в "ъ". Това е диалект, но има и грешни звуци. От друга страна различните диалекти имат различна мелодика, според мен. Това не е чак толкова "дразнещо".

За фината моторика играчките на Монтесори подходящи ли са за децата? И въобще има ли някаква школа, която ни препоръчваш? Simple Smile

sophsan, благодаря за отговора. Права си - всички шъшкави звуци превръща в 'с'. Мисля, че до някъде си задълбочава проблема, защото аз й обръщам внимание и се тюхкам. Но ще я изчакам още малко и ще я заведа на логопед тогава.

 май Simple Smile, просто не съм казвала 'л' в разговора ни Simple Smile При мен "мило" звучи като "Ми'о" примерно.

Това са най-често срещаните нарушения на артикулацията, имала съм обаче деца, които не са можели да казват и в,ф, например.
Моето дете го има този проблем, напоследък като я поправям, повтаря думите правилно, но сама не се сеща. До каква възраст да изчакам да се научи?
Виж целия пост
# 171
Така, да се върнем на темата за ЧГимназии.
Вижте какво открих на сайта на ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” http://www.ivanapostolov.bg/bg/ - имат отчет кой какво учи след завършване на гимназията и къде работи.
тук е за випуска от м.г. http://www.ivanapostolov.bg/bg/?id=87
а тук за випуск 1997 г. http://www.ivanapostolov.bg/bg/?id=99

Мисля, че тези сведения са добър ориентир.

Ако откриете за други у-ща, пускайте ги тука.

Снощи не успях да споделя за това у-ще (но пак е впечатление от нет-а и сайта) - направи ми впечатление, че доста от техните възпитаници продължават в чужди университети. А при  по-"старите" випуски се акцентираше на какво работят.

Всъщност ако искате можем да си направим подобно проучване - през atol.bg,  pomagalo  и сайтовете на ЧУ - кой къде е приет и къде после учи + реализация. Сещам се, че "Св. СОфия" и ПЧМГ имат подобна статистика за прием.

"Св. СОфия"  http://www.svetasofia.com/indexa1.html

ПЧМГ http://www.parvamatematicheska.com/news01.html

Ето и за Златарски
Випуск 2007 продължиха образованието си в http://www.zlatarskischool.org/bg/university.htm
От кои ЧУ са приети ученици м.г. (слагала съм го като инфо вече)
ЧОУ „Св. София”
Англо-Американско училище
ЧСОУ “Евростар”
ЧСОУ “Св. Кл. Охридски”
НУКК - Горна Баня
ЧСОУ „Еспа”
Първа частна математическа гимназия
ЧСОУ „Дрита”
ЧОУ “Петър Берон”

нещо любопитно от сайта им http://www.zlatarskischool.org/bg/schoolprofile.htm :
"Какво означава да бъдеш a student of good standing в Гимназия Златарски:
- Отлични академични резултати
- Активно участие в учебния процес, без отсъствия
- Допълнителни изяви (олимпиади, конкурси, състезания)
- Участие в извънкласни дейности: спортове, изкуства
- Желание за реализация, толерантност"
Виж целия пост
# 172
Момичета и момчета
желая ви прекрасно изкарани празници!!!
Много обич за вас и близките ви!!!   bouquet  bouquet  bouquet
Виж целия пост
# 173
Май, много ме впечатли ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов”, по точно един списък с преподаватели от Юридическият факултет - http://www.ivanapostolov.bg/bg/?id=1

Весели празници на всички!  bouquet
 
Виж целия пост
# 174
Това са най-често срещаните нарушения на артикулацията, имала съм обаче деца, които не са можели да казват и в,ф, например.
Моето дете го има този проблем, напоследък като я поправям, повтаря думите правилно, но сама не се сеща. До каква възраст да изчакам да се научи?
Здравей, Маймунке! Това, че детето ти е почнало да повтаря след теб думите правилно е много хубаво.  Hug Ако все пак до 3г.в.-3г.2м. не включи тези звукове в самостоятелната си реч, тоест когато само почне да казва нещо, а не когато повтаря след теб, ще трябва да потърсите логопед, защото в и ф са едни от рано появяващите се звукове в езиковото развитие на детето.  Hug
Виж целия пост
# 175
....
А за логопеда си мислех да ни разкаже малко от историята на тази дисциплина, защо е създадена, какви са целите, как се е променяла с годините.
..........


TanyaMG, благодаря ти за проявения интерес!    Hug
Тази информация обаче е специфична и понеже не съм сигурна, че ще заинтригува голям кръг от съфорумките, ако искаш на лични да ти отговоря по-изчерпателно.   bouquet
Тук реших да дам едно кратко определение за това какво е логопедията и с какво се занимава логопедът:
  Логопедия  като термин произлиза  от гръцките думи "логос" - дума и "пайдео" -  възпитание, обучение.  В превод  -  "обучение в правилен  говор."  В съвременен смисъл - наука, изучаваща комуникативните нарушения и методите за предотвратяването и отстраняването им.
  Логопедията е интердисциплинарна наука -  в процеса на обучение логопедът изучава  дисциплини от областта на българската филология, медицината, психологията и педагогиката. В контекста на това логопедът е едновременно диагностик, психолог и педагог. Той установява причините, произхода, вида, степента на езиково-говорното нарушение и поставя точната му диагноза, съставя подходяща индивидуална терапевтична програма.
  Логопедът поддържа постоянна връзка със семейството на детето, дава професионални съвети, отзовава се при решаване на проблемите с говора на тяхното дете, провежда цялостно  семейно консултиране относно тези проблеми.
 
За въпросите на Дани ще се включа по-късно или утре.  Peace

Виж целия пост
# 176
sophsan, благодаря!   bouquet

Много е интересно.  Simple Smile
Не се чувствай задължена да отговаряш на всичките ми въпроси. Simple Smile Ако искаш, пиши за важни, според теб, неща.

Виж целия пост
# 177
Здравейте! От 1 година следя всички теми свързани с частното образование от предучилищна група до 8 клас. Досега бях гост във вашия клуб, но вече е време и аз да се регистрирам. Радвам се, че ще имам възможността да споделя с вас впечатленията си от някои частни училища в София и Банкя. За някои имам лични впечатления, за други - от приятели и познати. Тъй като нямам много време ще изброя тези училища, в които бих записала децата си: Веда, Свети Климент Охридски, Св. Кирил и  Методий, Меридиан 22. Не бих ги записала в: Дойче шуле,  Дъга /в Банкя/,  Ровел /в Банкя/, Фоти /в Банкя/, Св.София. Утре ще обясня подробно защо съм за или против тези училища и ще ви разкажа за някои други, от които имам впечатления, но сега няма да споменавам.

мама Веси, Изи и Крис
, вече умирам от любопитство.  Simple Smile
Виж целия пост
# 178
пак съм аз  Simple Smile

Имам предложение да опишем гимназиите по няколко показателя


1.   откъде са приетите ученици?
2.   какво учат? – профили, постижения
3.   плюсове, минуси – учители, сграда...
4.   с какви дипломи завършват?
5.   реализация – къде учат висше, какво работят?

Може да приложим подобна методология и при ЧОУ и ЧДГ (може да не стигаме до професионална реализация за ЧДГ  Laughing)
Някакви други предложения за показатели?  Hug

Аз почнах нещо да творя - дано да стане с "подръчни средства" от нет-а.  Confused


Виж целия пост
# 179
Запис..  bouquet
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия