Трябва ли децата да учат чужди езици още в първи клас?

  • 28 083
  • 362
# 285
Има и деца, изкарали изпита без уроци.

Не може да се разчита на това. Дори детето да е "много напред с материала" то не бива да се забравя, че да знаеш език и да издържиш успешно изпит за сертификат не е едно и също. Трябва да се познава формата, да се знаят някои тънкости, да се понатрупа опит и да се изработи стратегия.

Да кажа нещо и за започването от А и Б в ЕГ. По мои спомени авансът на децата, учили езика преди това, се изчерпваше до края на първия срок. А ако има някое супер добро дете с С1 или С2 то просто не му е там мястото.
Виж целия пост
# 286
Има и деца, изкарали изпита без уроци.

Не може да се разчита на това. Дори детето да е "много напред с материала" то не бива да се забравя, че да знаеш език и да издържиш успешно изпит за сертификат не е едно и също. Трябва да се познава формата, да се знаят някои тънкости, да се понатрупа опит и да се изработи стратегия.

Да кажа нещо и за започването от А и Б в ЕГ. По мои спомени авансът на децата, учили езика преди това, се изчерпваше до края на първия срок. А ако има някое супер добро дете с С1 или С2 то просто не му е там мястото.

Че аз точно тази теза застъпвам, но сама.. Mr. Green

Наблюденията ми касаят най-вече  91 НЕГ, а подготовката там е за сертификат по програма.Тоест успоредно вървят обучение по езика и овладяване на елементите  и тънкостите от сертификатния изпит. Така, че специално там ИМА немалко  деца , взели С1  без уроци. Май само си попрехвърлила темата и това ти е убягнало. Simple Smile
В масовия случай съм поддръжник на идеята за курс, предхождащ изпита. Останалите тук  са тези, които не намират за нормално ходенето на такъв, подготвящ за конкретния формат и  възприемат нуждата от посещаването му като индикация за слаба подготовка по езика през годините.Което далеч не е задължително като взаимовръзка.
Другото  с аванса на "напредналите", на които уж  им е безкрайно скучно в час в 8 клас, също  застъпих  като теза малко по-нагоре, но пак си останах сама като възгледи.
Виж целия пост
# 287
Всъщност каква е идеята на въпроса - детето да владее езика и да може само да се оправя в чуждоезична среда  или да се справя с някакви тестове? По принцип тестовете за сертификат не са ли направени с цел да се установи степента на владеене на езика!? От самото начало посочих, че сертификата не бива да бъде  крайната цел на езиковото обучение, както и оценките защото в това няма нищо мотивиращо.
Виж целия пост
# 288
Всъщност каква е идеята на въпроса - детето да владее езика и да може само да се оправя в чуждоезична среда  или да се справя с някакви тестове? По принцип тестовете за сертификат не са ли направени с цел да се установи степента на владеене на езика!? От самото начало посочих, че сертификата не бива да бъде  крайната цел на езиковото обучение, както и оценките защото в това няма нищо мотивиращо.

Така е, основното е да е овладян езикът за справяне в чуждоезична среда, за писмена и устна комуникация, за  ползване на чужда литература. Но времената са такива, че сертификатите са необходимост. Искаш да следваш навън - сертификат.. Искаш да имаш предимство у нас с езика пред друг при кандидатстване за работа в чужда фирма - сертификат..Искаш да работиш навън, но престижна работа, а не общ работник - сертификат. Искаш да следваш в чужд факултет на наши университети и да си спестиш изпита по език - сертификат..Тоест може да не е крайна цел, но е необходимо зло. И точно това зло обяснява  до голяма степен уроците и курсовете. Някога нямаше езикова рамка и нива по нея, затова не беше масово явление  допълнителната подготовка. Не че и тогава нямаше хора, ненаучили за тези 5 години езика като хората и излизащи с посредствено ниво. Та не всичко е в скапаната ни система, има толкова фактори още..
Виж целия пост
# 289
И аз потвърждавам, но доколкото имам наблюдения и общуване със студенти-чужденци. Последният ми пресен пример е със студенти от Испания по програма Еразмус - не че не се справят с английския, обаче по нашенските критерии са за четворка. На тях просто не им пука като правят грешки, не се и стараят кой знае колко да го докарат на произношение. Най-добре досега ми е правило впечатление, че говорят английски скандинавците, след това от Бенелюкс (за тях е разбираемо). Това италианци, франзуци, испанци, германци - тц, шарена работа. И говоря за студенти, които за да се възползват от Еразмус  са наясно, че работният език ще е английски.
Виж целия пост
# 290
Е то целта на темите не е да си правим отбори и да участваме отборно или самостоятелно.  Simple Smile
Те са затова- да си изразим становищата, не да се вземат решения с някакво мнозинство.

...
Никой не иска абитуриентите да четат Толкин в оригинал, дори да са от АГ. Става дума за това, че датският осмокласник говори английски - наистина с грешки и запъвания, но го говори и е в състояние да общува. ...
Всеки е видял и чул нещо- нормално е на собствените си възприятия да повярва, а не на чуждите, все пак. Нашите деца се стресират често, не могат да се отпуснат да говорят, защото не го правят в клас /пак говорим за основно училище/. Без значение дали е с грешки или не- не се отпускат, а това е целта на езика- той си е просто средство за комуникация.
Аз имам предвид Дания, Холандия и Ирландия.
За шест години едно дете следва да може само на базата на училищните си уроци по чужд език да може точно да общува.
В една ЕГ не разбрах какъв е проблемът за пет години да се организира необходимата подготовка и за изпит за сертификат.

Всъщност каква е идеята на въпроса - детето да владее езика и да може само да се оправя в чуждоезична среда  или да се справя с някакви тестове? По принцип тестовете за сертификат не са ли направени с цел да се установи степента на владеене на езика!? От самото начало посочих, че сертификата не бива да бъде  крайната цел на езиковото обучение, както и оценките защото в това няма нищо мотивиращо.
И двете- и владеене на езика и сертификат- но това за ЕГ.
Нали тук пишат, че и да го владееш, това не стига за сертификат и е нужна специална подготовка. Пък и на мен така са ми казвали родители.
Периодично се връщам на основното образование, обаче, където смятам, че следва да се помисли върху причините защо масово децата не могат да прочетат и осмислят един непознат текст от 1-2 страници на неспециализиран език и да разговарят. 
Виж целия пост
# 291
Е то целта на темите не е да си правим отбори и да участваме отборно или самостоятелно.  Simple Smile
Те са затова- да си изразим становищата, не да се вземат решения с някакво мнозинство.

...
Никой не иска абитуриентите да четат Толкин в оригинал, дори да са от АГ. Става дума за това, че датският осмокласник говори английски - наистина с грешки и запъвания, но го говори и е в състояние да общува. ...
Всеки е видял и чул нещо- нормално е на собствените си възприятия да повярва, а не на чуждите, все пак. Нашите деца се стресират често, не могат да се отпуснат да говорят, защото не го правят в клас /пак говорим за основно училище/. Без значение дали е с грешки или не- не се отпускат, а това е целта на езика- той си е просто средство за комуникация.
Аз имам предвид Дания, Холандия и Ирландия.
За шест години едно дете следва да може само на базата на училищните си уроци по чужд език да може точно да общува.
В една ЕГ не разбрах какъв е проблемът за пет години да се организира необходимата подготовка и за изпит за сертификат.

Всъщност каква е идеята на въпроса - детето да владее езика и да може само да се оправя в чуждоезична среда  или да се справя с някакви тестове? По принцип тестовете за сертификат не са ли направени с цел да се установи степента на владеене на езика!? От самото начало посочих, че сертификата не бива да бъде  крайната цел на езиковото обучение, както и оценките защото в това няма нищо мотивиращо.
И двете- и владеене на езика и сертификат- но това за ЕГ.
Нали тук пишат, че и да го владееш, това не стига за сертификат и е нужна специална подготовка. Пък и на мен така са ми казвали родители.
Периодично се връщам на основното образование, обаче, където смятам, че следва да се помисли върху причините защо масово децата не могат да прочетат и осмислят един непознат текст от 1-2 страници на неспециализиран език и да разговарят. 

Под сама имах предвид  съвсем друго, насочено към Черна станция.Не търсех хора за сформиране на отбор.  На база изваден цитат, в който става дума за  нещата в конкретно училище, тя коментира общ случай, което е  нередно. Затова подчертах, че за момента  съм сам, единствен  поддръжник ТОЧНО на идеята, в която иначе тя се опитва да ме убеди.. PeaceДемек намек, че обръщението й не следва да е към мен. Нищо повече. Simple Smile
Виж целия пост
# 292
Че аз точно тази теза застъпвам, но сама.. Mr. Green

В масовия случай съм поддръжник на идеята за курс, предхождащ изпита. Останалите тук  са тези, които не намират за нормално ходенето на такъв, подготвящ за конкретния формат и  възприемат нуждата от посещаването му като индикация за слаба подготовка по езика през годините.Което далеч не е задължително като взаимовръзка.
Другото  с аванса на "напредналите", на които уж  им е безкрайно скучно в час в 8 клас, също  застъпих  като теза малко по-нагоре, но пак си останах сама като възгледи.
Уно моменто! Аз говоря за странични занимания с курсове по езика още от подгответо, а не 3 месеца преди завършването да тръгнеш на уроци, чиято цел е само запознаване с формата. Иначе излиза, че този изпитен формат е за някакъв език, дето не си го чувал, пък уж 5 години го учиш  Laughing За такава ситуация горе-долу съм окей, въпреки че пак не разбирам какви са тези сертификати, но то ще да е, защото не съм се явявала на такива  Embarassed Иначе съм абсолютно против подготвителен курс в родно ВУЗ за бъдещи студенти за КС-изпит изпит с диктовка, съчинение и отворен тест например.
Виж целия пост
# 293
Искаш да работиш навън, но престижна работа, а не общ работник - сертификат.

Да имаш знания - да, но документ/сертификат - не е задължително. Най-вече в област като ИТ, където английският е основен.

Говорим за деца 1 клас.
Виж целия пост
# 294
Искаш да работиш навън, но престижна работа, а не общ работник - сертификат.

Да имаш знания - да, но документ/сертификат - не е задължително. Най-вече в област като ИТ, където английският е основен.

Говорим за деца 1 клас.

Светът все пак не е само място за   комуникация на английски, нищо, че без него определено  не може..И не всичко е ИТ като работа.  Наскоро познат зъболекар замина да работи в Германия. Познай дали не му искаха сертификат? Mr. Green И още как - минимум B2 на ДАФ. Както и на съседка, работеща във Франция
Виж целия пост
# 295
Темата НЕ Е ЛИ за деца в 1 клас? Или аз нещо недовиждам заглавието?
За какви сертификати иде реч, за какви 5 лв.
Виж целия пост
# 296
Хора, родители на първокласници, второкласници и пр.! Ако имате пари за харчене, инвестирайте във всякакви други уроци и курсове, но не и в езикови (освен ако не се налага заради проблеми в училище по езика)! Повече възвръщаемост ще имате от уроци по рисуване, български, танцова, плуване или цигулка, отколкото с Кажи, баба, тенкю!. Най-добронамерен съвет от мен.
Виж целия пост
# 297
Ето, връщам се в темата:
Ще помогне ли изучаването на английски от 1ви клас за вземането на сертификат? Simple Smile
Виж целия пост
# 298
Ще помогне ли изучаването на английски от 1ви клас за вземането на сертификат? Simple Smile
Тц. Вече е късно.  Mr. Green
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=701871.0
Виж целия пост
# 299
Ето, връщам се в темата:
Ще помогне ли изучаването на английски от 1ви клас за вземането на сертификат? Simple Smile

Смееш се ти, все търсим вината единствено и само в системата.. А не я виждаме и в нас самите и в изсилванията ни. Знаеш ли какво порядъчно количество родители, водени от амбиция или не знам от какво, плащат луди пари за сертификати от рода на  KET, PET и сие, които стават само за слагане в рамка?  Joy
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия