Моля за мнения за ПЧМГ

Ами..............има две дами тук, които спорят явно със себе си и се опитват да си докажат , че са прави за тях си. Лошо няма бре хора, никой не ви осъжда избора на училище. Всеки има право да се записва където иска и може. Особено пък ако и самото дете си харесва училището, средата и нещата, с които го занимават в него  Просто казвах, че ако видя, че децата ми не ги бива в нещо, ще се огледам в какво ги бива, та да си хвърлят силите там, или казано с цитат "Предполагам че повечето от добрите математици използват математиката за постигане на определени цели свързани с кандидатстването в елитни световни университети.т.е тя не се явява като самоцел на изучаването а като средство за житейска реализация." Така мисля и аз , което не пречи на други хора да мислят различно. Свят голям - хора всякакви. Математиката е страхотен предмет и наистина евала на децата, които я разбират, или се опитват да я разберат  Аз лично открих математиката в университета и затова си позволявам да имам мнение.

Здравейте, от известно време съм заинтригувана от ПЧМГ и ЧНУ Питагор.

Мотивите ми:
Изчетох много за основното образование напоследък. Научих, че от 1-4 клас качеството общо взето навсякъде е добро, но в 5-7 клас рязко се влошава. В главата ми се оформи утопичен "модел" на образованието, от което смятам, че децата ми имат нужда: да ги насочва, да ги подкрепя, да ги ЗАИНТРИГУВА.

От изчетеното до момента в тази тема, мога да обобщя следното:
1. ПЧМГ има талантливи преподаватели по всички предмети с индивидуален подход към децата. Набляга се на математика и английски.
2. Математиката е здраво застъпена - учи се много, изисква се много, има и много домашни.
3. Оценяването е обективно и адекватно, поддържа се "топла" връзка с родителите.
4. Администрацията на училището е отворена към предложения, които, освен че изслушва, и реализира.
5. Фасадата на училището изглежда доста зле, дворът на училището е малък и неугледен, настилката е в незадоволително за упражняване на спортове състояние, дворът се използва и като паркинг.

Въпроси:

1. Охрана и сигурност:
Дворът безопасно място ли е (предвид рушащата се фасада и зеещите порти откъм улицата)?

2. Началните учители 1-4 клас:
Тук, във форума прочетох, че още нямали опит с най-малките - какво означава това? Нали тази възрастова група се води от начални педагози?

3. Заниманията по изкуства:
Музика и рисуване - моля за впечатления.

4. Заниманията по английски - моля за впечатления.

5. Домашни - превид целодневното обучение, най-малките имат ли домашни? Ако имат, колко време изискват?

6. Повече информация за извънкласните дейности: те част от редовната програма ли са, как са организирани, какво точно правят децата, включени ли са в таксата заниманията по:
- Забавна математика
- ИТ програма SCRATCH
- Студио Музика и Театър
- Приложни изкуства
- Шах

7. Как и къде е организирано например плуването?

8. Има ли условия за други външни занимания в рамките на материалната база на училището (физк. салон, двор) при сформиране на група от желаещи деца/родители (например йога, или пък фотография)

9. Ски училищата също ме интересуват - има ли ги?

10. Разбирам, че училището е математическо, затова за математиката няма да питам - изчетох достатъчно. Ще питам за другите предмети 5-7 клас, като ме интересува едно единствено нещо: успяват ли преподавателите да поднасят материята интересно, по оригинален начин, за да събудят интереса на малчуганите по:
- История
- География
- Химия
- Физика
- Биология
- БЕЛ

11. Материалната база достатъчно добра ли е за провеждането на интересни практически занимания (опити), така че да се заинтригуват децата?

12. Има ли допълнителни финансови утежнения през годината, с изключение на издръжката на децата, свързана с обучението, транспорта, униформите, екскурзиите?

Благодаря предварително на всички, които ще ми отговорят. Аз пък се ангажирам да обобщя и систематизирам информацията, за да е полезна на повече хора.
 

Надявам се да съм била полезна 

Лени, благодаря ти. Да си призная честно, интересува ме повече информация "от кухнята". Всичко, което пише в сайта на училището, съм го изкълвала Ще се радвам и други мами и татковци да се включат.

А, забравих да питам още нещо - на втория етаж се помещава още едно частно училище - как съжителстват?

Благодаря.

Ами по-лесно е когато задаваш конкретен въпрос, защото "информация от кухнята" все пак е доста общо.
Доста хора четат, но малко се решават да пишат, защото в темата често възникват спорове ( напълно безмислени) и ги разбирам, че не им се занимава.

Въпросното частно училище, за което питаш има ни повече ни по-малко от 15-тина ученика .....та съжителството, както се сещаш е напълно безпроблемно. От онези дни точно питах сина ми дали са още там, защото при приемането на нови паралелки ми се струва, че рано или късно ще им потрябват и тези помещения. Та той каза, че има там няколко деца, но кога влизат и кога излизат никой не разбира - тоест ... съжителството явно е съвсем безпроблемно засега.

То и съжителството с Транспортния техникум предишните години беше безпроблемно. Какво остава за малко частно училище. Не вярвам да има проблеми и с тях. Девойката не е споменавала за съжителството и аз до сега не знаех че има и други в сградата.

Ели Х , като нищо доста деца, че и родители не знаят изобщо, че има друго училище там. А аз знам по простата причина, че там учи дете на мои познати - иначе и аз не бих подозирала.
Децата очевидно са достатъчно малко и достатъчно кротки, щом не им е обърнал никой внимание досега.

+1 . И аз така.

От тази година първия етаж ще стане изцяло владение на ЧНУ "Питагор".
Втория етаж е взет също, за големите.
От сина си не съм чувала каквото и да било за другото училище, което само по себе си ще рече, че няма конфликт...ако имаше, то ще бъде споделено, или както е казала Lennyh - малко и кротки деца или така ги пазят нашите, че пиле не може да прехвръкне

Здравейте, изчетох темата малко набързо - но искам да попитам следното: колко паралелки втори клас ще са през учебната 2012/2013? Интересувам се и от учителите, обучаващи сегашните първокласници - имат ли подход към децата, строги ли са, изискват ли достатъчно? Доволни ли сте от извънкласните занимания? Предстои ми среща тази седмица в училището, защото смятам да запиша детето си във втори клас в Питагор за следващата учебна година. Ще съм благодарна за личните ви впечатления.

Отдавна не бях чела тук и това изказване направо ме възмути. Не знам коя е дамата написала това, какво е учила и защо си мисли че тя е от малкото в нейния клас, които са можели да мислят по математически. Може би има основания.

Математиката не са само интеграли. Има и приложна математика и тя е приложима не само в "научната" математика, а в икономиката, застраховането дори и генетиката.
За мен математиката е начин на мислене. Аз постигнах това в математическата гимназия. Но ми се наложи да остана в България и затова избрах приложната математика.
Явно аз съм от онези безмозъчните, които се захванаха с икономика, застраховане... Явно съм склерозирала вече, защото не помня всекидневен тормоз от страна родителите...

НО моето мнение е различно. И сигурно каката с вирнатото носле ще го разбере, ако види какво постигнаха икономистите, юристите, застрахователите и дори шофьорите и какво тя.
В нашия клас имаше 26 деца. Всички се справяха много добре с материала. На всички им личеше, че могат да продължат да се занимават с математика. Някои продължиха в университета, някои дори станаха професори. Но 20 години след завършването си всички са се реализирали. Имат самочувствието, което им трябва, носят целия необходим багаж в главите си и дори и за миг не съжаляват, че са учили математика в математическа гимназия.

Като гледах снимките от изпращането на първия им випуск и като прочетох словото на директорката по този повод - само един извод мога да направя: тези хора си обичат учениците!

  а щом освен учителите и част от малките ученици са плакали на изпращането .... какво да кажа. Хубаво е в днешни дни да видиш такова отношение между малки и големи  

И наистина този първи набор им донесе много гордост - всички ученици са приети по първите си желания, като болшинството са в университети извън страната при това със сериозен успех.
Много се радвам за тях и за това, че виждат резултата от труда си  и тук имам предвид и деца и преподаватели   

Валя, ще ти отговоря по изключение, защото разговора, вече не е за Училището Питагор. Не съм завършила математическо училище. Но за сметка на това цялата ми компания някога беше от хора учещи и завършили СМГ и НПМГ. Така че имах достатъчно познати. Сред тях повечето бяха на мястото си - обичаха математика и с кеф за занимаваха с нея и с неща свързани покрай нея, като техника, правене на аудио уредби, разчитане на схеми за тях и други неща, апарати за говорене, аналогови чипове и какво ли не още. Една малка част от тях обаче научаваха схемите за решаване на задачите на изуст - решаваха само типове задачи, а при нивото на тези училища тези типове и схеми не бях хич малко , както казах с упоритост и магаре ще завърши навсякъде в БГ. Сигурно ще попиташ от къде аз като не съм учила там имам такова мнения ? Ами от факта, ча когато всички тези хора влязоха в университети, първата група завършиха с отличие и наистина си разбират от професиите независимо какви са, докато на втората група дипломните им работи ги писаха приятелите им от първата група ! След 5 години в МЕИ те не успяха да напишат един ред код,  а бяха влезли да учат за програмисти. Съответно и нищо не стана от тях, защото не бяха учили това което искат и могат. Ето това ми е основанието за предния постинг, без да поставям под един знаменател всички.

И аз съм завършила СМГ, а след това избрах да уча философия. От образованието си в математическата гимназия обаче виждам само плюсове и нито ден не е имало, в който да съжалявам, че съм избрала именно нея след 7 клас. Това училище ми даде прекрасно средно образование в страхотна среда, а самото наблягане на математиката възпитава логическо мислене, което не е лесно да се постигне по друг начин. Дори висшето образование не предопределя непременно профила на професионалното развитие, а да се твърди подобно нещо за средното е просто абсурдно. Пиша този отговор, въпреки че донякъде е спам, защото не е съвсем така: много родители не биха избрали математическо у-ще за детето си именно заради страха от профилиране, но истината е, че ако училището е качествено, няма "профилиране", а обучение на високо ниво с  наблягане на някои основни предмети (в случая математика), които развиват мисленето и обогатяват културата.

Прочетох словото на директорката към дванадесетокласниците, наистина много топли и лични думи!