Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 15

 
предписа ми ги гастроетериоложката на сина ми-която твърдеше че диетата трябва да спазвам стриктно за да му се възстанови стомахчето-ужас пак се връщам в началото

Бактериите се наричат млечно-кисели, но това е заради млечната киселина, в която превръщат захарите.
Млечната киселина няма нищо общо с казеина и може да се образува без мляко, както в туршиите например. Това, че зелето става кисело, пак се дължи на млечнокисела ферментация и млечна киселина, а мляко няма.

С други думи, не виждам кое в Биогая може да наруши БГБК диета. Капките съдържат олио и бактерии, вече обясних защо са млечнокисели.

lactobacillus reuteri protectis-пробиотични млечнокисели бактерии-те присъстват като компонент в майчината кърма
това е обяснено на листовката

За ходенето в "грешната " посока .  
Ще споделя моя скромен личен опит.
Мисля, че проблемът е , че децата трудно разбирайки речта не са достатъчно мотивирани да вървят в посоката , в която ги влачим. Същевременно всичко непознато и неизвестно ги плаши.  Трябва да  свържат с образ мястото, където отиват или човека при когото отиват и разбира се да има приятна емоция , с която да свържат преживяването. Моят син можех да го предвижа от точка А до точка Б само с кола , защото много обича да се вози и изобщо не му пукаше къде ще го отведе колата , или го носех. До три години  и половина  никога не ме беше хващал за ръка. Започнах да снимам. Вървя с камерата и говоря:"... Пресичам улицата. Светофарът свети Зелено(снимам светлините на светофара) , качвам се на автобуса, слизаме на спирка,... отиваме в парка. Това е парка. Правим интересни и забавни неща в парка(карам колело, храня гълъбите......) Прибираме се в къщи" или " Отиваме до "Била. Купуваме ...." . Пропускам това как ме гледаха околните. Даже ми беше забавно, особено в автобуса . След това  пускате  да гледат заснетото и коментирате с възможно най- кратки изречения или дори само ключови думи , които децата да свържат с  образа. Вижда магазина , посочвате и казвате името.  Следващия път , когато трябва да отидете до магазина  покажете на кадрите(снимките) :"Отиваме тук- в Била" . В един момент няма да има нужда вече от зрителна опора , а децата ще разбират само думите . Ако на детето му хареса да снима , можете да го използвате за непознати места, където отивате за пръв път и да го мотивирате с думите:"Ела да снимаме едно интересно място." Аз съм използвала много успешно и дигитален фотоапарат и телефон... Снимаш и като показваш снимките обясняваш къде сте били , с кого , при кого ще ходите и къде и показвате. Основен проблем при нашите деца са мотивацията и страхът от неизвестното. В този смисъл ако покажете на снимка непознат човек или място където отивате, дори да е непознато за него вече няма да е неизвестно.  Когато се налага да се ходи на не особено приятно място - лекарски кабинет, комисия на ТЕЛК и т.н , подгответе играчка , лакомство.. СЛЕД като се е държал добре там , че дори и ако не е било съвсем така. Логиката е:" Абе гадничко беше там, но после получих нещо вкусно, играчка..." . Постепенно кризите ще станат по-кратки и накрая ще изчезнат. Ще ви излъжа ако кажа, че става бързо, но с много търпение се постига .

може би си права-утре ще изискам по - подробно обяснение от лекарката

Обясних откъде иде думата "лакто", т.е. млечен... така се казват бактериите.
И хлебарката се казва "хлебарка", но не съдържа хляб в себе си... името е такова.

lactobacillus reuteri protectis е лактобацил

 благодаря за информацията

Надежда,а твоя синковец нищо ли не разбираше от речта?моя разбира доста неща,ама като сме в парка изобщо не желае да ме слуша,обича да джапа в калта,локвите и да ме води накъдето си поиска и като не му се удоволетворят желанията следва тръшкане,рев и ритане с крака.та мами не давате съвет утре на кой да се обаждам?

Firebird, благодаря, успокоих ме. И се посмях на това с хлебарката


nadejda.v.l, страхотна идея е това със снимането! Ще я пробвам непременно.
В тази връзка, терапевтката ни предложи да започнем да учим жестомимика за бебета, в случай че не проговорим, аз се колебая... някои опитвал ли е?

Лактобацил значи, че превръща млечната захар - лактоза - в млечна киселина.
Млечната захар е въглехидрат. Млечната киселина е киселина. Както писах, този процес става в киселото зеле и всякакви туршии също, без участие на каквото и да е мляко, стига да има зеленчуци с поне малко захари, като моркови, зеле и чушки.
Казеинът, от който се пазите в диетата е белтък, и няма общо с бактериите.
И ако го имаше в биогайта и др. пробиотици, те щяха да се развалят, защото белтък+живи бактерии води до много бърза реакция...

roni77 , моят син съвсем нищо не разбираше и го осъзнах чак когато по време на обследването ме попитаха:"Той разбира ли?" . Не знаеше как се казва, не се беше обръщал никога на името си, не знаеше , че сме му майка и баща, къде  са му краката , ръцете... За останалите симптоми като липса на очен контакт, реч  и т.н да не започвам , че ще стане дълго

Иначе да, идеята  за снимането е страхотна, но не знам защо много малко родители, с които съм споделила вярват , че това нещо  работи и го правят. Много зависи как и какво се снима. Обектите трябва да са в максимално едър план, без излишни детайли и цветен фон, неща към които детето проявява интерес за да се загледа ... Ако някой има идея съобразявайки се с интересите и възможностите на детето си да ми пише и зададе конкретен въпрос:"Как да снимам ...(някакво умение, което да постигне, нещо да научи)" . Мисля , че бих могла да го посъветвам . Ако някои кадри детето не иска да гледа , вероятно не са снимани по подходящ начин и са неразбираеми за детето . Пробвате  друг начин на снимане  и не се отказвате. Особено за деца, които гледат телевизия, този метод много работи.

Извинете,че само разпитвам,но това да не разбират речта за всички деца с аутизъм ли важи?

Рони, спри се малко!
Опитваш се да научиш за аутизма всичко в един ден, а може въобще да нямате този проблем!
Тези неща, които си описала за детето си, може и да не са признак на аутизъм, а да са следствие от хидроцефалията. Ти сега се вглеждаш във всяко нещо и се чудиш - ау, ми той отваря врати, ау, ми той не иска да ходи по улиците...
Значи, за ходенето на пръсти - не е еднократно, поне при нас беше доста много. Сега не ходи толкова на пръсти, ами повече набива крак като маршируващ гвардеец, от което долната съседка подивява и ни тропа по парното... И двете прояви са свързани с по-голям натиск на ставите, което е вид стимулация и те си я искат...
Отварянето на врати - това пък никога не го е правил, а го правят доста от невротипичните деца, докато опознават света.
Ходенето по улиците - другото ми дете също не искаше да ходи на определени места, примерно на пазара, защото не й харесваше, и като наближим, се дърпаше и се глезеше. Каква е разликата?
За здравото дете е тъпо ходенето на пазар, незвисимо по коя улица ще минем. За аутистичното дете е тъпо да отиваме на пазара по друга улица, то държи на познатия маршрути да минем точно по същия път и да пресичаме на същия светофар и тн.

За речта конкретно - неразбирането е относително. За неговорещите е трудно да се изясни колко разбират.
За говорещите е характерно неразбиране на абстракциите. Например "ще умра от смях" - как така ще умре, а се смее??? За аутиста това е лишено от логика.
За деца със СИД неразбиране на речта иде от лошо диференциране на отделните звуци. Все едно да се опитваш да чуеш една цигулка в оркестър с много инструменти... това е техният проблем. Шумовете им звучат в едно, уморяват ги и те изключват, така че не внимават какво им се говори. Характерно е, че плачат от шумове, но когато се заиграят, изолират с нещо, са като глухи - т.е. в тези мигове те изключват възприятията от околната среда.

Защо ти казвам да се спреш...
Защото е по-добре да се вгледаш в детето си. То си е твоето, то си е същото, то е чудесно дете!
Задълбаването в диагнозите и въпросите "дали е аутист" в момента само те шашкат.
Всяко дете е уникално и дори близнаците не са баш едни и същи. Защото независимо как  го нарекат докторите, борбата е с отделните прояви, т.е. ако ходи на пръсти, се прави едно, ако не понася дрехи, се прави друго...
Самият факт, че е имал операция от хидроцефалия означава, че има нужда от терапия с логопед и психолог. И да се надяваме, че няма аутизъм, а това са само прояви на незрелост.
Но пак казвам, ще има нужда от повече работа с него, не бива да очакваш, че той ще се научи всичко от самосебе си. Ще трябва повече упоритост, но ще се научи.
Смелост, не си сама! 

firebird,Blagodarq !
Mami w momenta mi   se precaka kirilicata.Danos  eoprawi posle 6te pi6a,da ne 4etete majmunica.