Консултация с Логопед

Нина,благодаря за идеята!Миналата година пробвахме с тези картинки,които Мая ни беше дала,но тогава не им обръщаше внимание,сега мога да пробвам пак.Но когато ме кара да повтарям тя ме гледа право в устата,имам чувството ,че гледа точно какво правя с устата си.Аз си ги имам записани сричките,засега само ги обогатяваме.
И малко да се похваля-от известно време насам Буби постоянно ни "гони" да и четем книжки,имам предвид ,че наистина иска постоянно да и се чете,това е добре,нали?!
А,и още нещо да питам-Буби има занимания с логопед четири пъти седмично.Прави ми впечатление,че с логопедката,която идва у дома,тя прави много неща,които аз като се пробвам да правя с нея,не желае.Например с логопедката прави това-логопедката и казва "спи" и и показва една книжка,и Буби прелиства и намира детенцето,което спи,после намира картинка с Луна и звезди.Обаче аз като искам да го правим това въобще не ме взима насериозно.Дали не греша в нещо при подхода си към нея?
Благодаря отново,идея си нямате колко полезни неща научавам тук!

не си виновна
в представите на Буби ти си за игра, а логопеда, за да я учи, за това не те слуша, случва се понякога и при други деца, така че не се притеснявай

Здравейте, изчетох почти всичко тук и малко се обърках та ако може да ми помогнете. Става дума за кръщелника ми. На 2 години и 1 месец е и още не произнася никакви думи. Не имитира дори животни. "Говори" си някякви негови неща, които често звучат като речи / имам в предвид патоса и смяна на интонацията/.  Няма проблеми със слуха. Мисля че трябва да добавя и че не може да му се задържи вниманието за дълго. Като види други деца изразява радоста си с викове и тича да ги прегръща и.............хапе. Мисля че с храненето не е имал проблеми.Та въпроса ми е към какъв специалист да се обърнат ако се налага ? И ако може координати на такъв в близост до Раднево / Стара Загора например/. Благодаря предварително.

От два дни синът ми започна да заеква. Ей така от нищото
Иначе говори правилно. Случва се да казва "че" вместо "ще". От октомври не е на детска градина.
Друго, за което се сещам е че като ми избият балансите и крещя. Дали това е провокирало заекването? Сега с него и бебето съм откачила, но не иска на ДГ, не иска при баба си, само мен и баща му. С рев излиза навън, със зор го вкарвам да се къпе, със зор яде, пие много прясно мляко, но само от шише.
 За какво да следя? Да го заведа ли на логопед? И ако -да - насочете ме за такъв в района на Младост, Дружба, Слатина, Плиска, Дървеница

Сигурно ще Ви отговорят логопедите, на все пак и моя заекваше като започна на 3-4 год възраст но после се оправи. Мисля, че като не иска да ходи при баба си, не го пускайте, а си го гледайте. Като му доскучае, ще отиде

Синът ми (4 години и 7 месеца, роден осмаче) заменя определени букви    - Вместо З казва Ж, вместо С-Ш и вместо Ц употребява Ч. В следствие, на което говори шъшкайки и Зоро става Жоро, сока става шок, а цветето - чвете. Аз си го разбирам, но често се случва да обяснявам някоя дума на външни хора, а сестра му, с която са непрекъснато заедно говори без никакви забележки от малка. И двамата започнаха да произнасят Р от самото начало. Но тези променливи буквички при него все повече ми се набиват...все пак ще стане на 5години  през лятото. Миналата година в градината имаше доброволен преглед при логопед, но учителките казаха,че е само за големите деца и е още рано за него. Време ли е вече за логопед или ще го израсте, сблъсквали ли сте се с такова заменяне на букви?

То е ясно, че не го насилваме да ходи.
Като че ли се задълбочи. Първата сричка се случва да я повтори 4-5 пъти и тогава да успее с думата. Даже на два пъти не можа изобщо да каже две различни думи, но каза " ох не мога да го кажа".

Vesi1, няма да ти казвам да не се притесняваш, защото явно ти сама си даваш сметка за някои неща:

 
На първо време май е по-добре да потърсите психолог. Спри с викането. Осигури максимално спокойна среда за детето. Дори не наказвай и не порицавай. Ако можете заминете някъде сами двамата, докато бабата гледа бебето. В никакъв случай не коригирай детето, докато се изказва, а търпеливо слушай, дори и да ти се стори много дълго. Ако си сигурна в думата, която иска да каже можеш да опиташ да подскажеш лижерно, без да караш да повтаря. Забрави изрази от типа "спокойно сега" и "не бързай", за да не фиксираш вниманието на детето върху заекването.
Той все още е малък и най-вероятно става дума за физиологично заекване, но ако имате в рода заекващи близки роднини или ако определяш детето като тревожно, с нисък праг на устойчивост при стрес и трудна адптация, неспокойно по принцип задължително забави темпото и търси консултации с логопед, но задължително и психолог.

Здравейте, моля да ме извините, че не отговарям веднага, но все се пак има и други логопеди във форума
сега на въпроса - желателно е да се консултирате с логопед, работещ в ранна възраст - от 0 до 3 години. В раднево и Стара загора за съжаление няма такъв - има в София , Пловдив, Варна и Русе, ако желаете координати - моля пишете ми на лични

Първото което ми прави впечатление, е че детето ревнува, не трябва да викате по него,акакто и трябва да разпределите времето равномерно между двете децас, колкото и трудно да ви е защото големия ще започва да измисля какво ли още не за да приевлече вниманието ви. Добре е да спре да пие мляко и каквото и да е от шише, защото ще се появят звукови проблеми и проблеми със захапката. Предлагам ви да се консултирате с логопед и психолог 

Никак не е рано, даже е малко късно, защото замяната на звукове дава отражение върху слуховото възприятие на звуковете от детето и после на писмената реч - ще ги заменя при четене и писане. добре е да започнете работа с логопед, за да се поставят и автоматизират всички грешни звукове преди първи клас 

Благодаря ви. Принципно са ми ясни нещата и работим по въпроса.

Здравейте,
дъщеря ми е на 2 години и се интересувам какво според вас е развитието на говора й. Значи тя много бърбори, повтаря думите ми правилно, иска си от половин година съвсем правилно разни неща за ядене, предмети: мако(мляко), туда (вода), ети (солети), шокоад, какаал, хляб, бонбонка, и др. Познава мен, баща си, баба си, леля си. Като види нещо пред нея или да се случва прави констатации дори с фрази (лампата свети, мама спинка, тати папа и т.н.).

Нещата, които иска си казва точно, както съм й казала, че се казва предмета. А ако не съм го показала тя си измисля име и го сочи и нарича. Обича да гледа книжки и аз да й казвам кое как се казва, а някои неща повече й харесват и ме кара да й ги повтарям няколко пъти. Играе си и сама и с деца (в яслата) и с играчки, а напоследък и с кукли, като ги разнася и им говори на бебешко-човешки. Напоследък й давам да говори с баща си по телефона и тя му бърбори все едно му разказва, като забелязвам, че има смисъл - обяснява неща, които прави в момента. Бързо схваща каквото й се покаже. Показва си също всички части на тялото като я питаме, казва как правят различните животни от книжките, познава ги. Знае и песнички, и ги пее вече с думи, а, понякога и с "на на на", но мелодията уцелва без грешка.

Обаче като я питам въпрос, примерно "искаш ли...." или каквото и да е, не ми отговаря, а ме гледа все едно не ме разбира. Не ми отвръща дори с да или не. Не се съмнявам, че ме разбира, защото изпълнява команди съвсем точно. Притеснява ме това, че не правим диалог, т.е. или аз й говоря, или тя на мен иска нещо ("вземи ме", "качи ме", "тудааа", "химикалкатаа",  някоя книжка и т.н.).

От 2-3 дни като я питам " Искаш ли..." понякога казва Да, аз много се зарадвах, но после забелязах, че казва Да на всяко изречение с въпросителна интонация, също и на тези, на които отговора не е Да (примерно Как се казваш? - Да.) Забелязах също, че като я взимам от яслата всички деца я наричат по име когато я видят, а тя не знае на никого името или поне не ми казва като я питам: "това дете кое е".

Какво да правя? Мога ли да я стимулирам по някакъв начин и нуждаем ли се от преглед при логопед?

Да, точно това би било тревожно и точно диалога (диалоговата игра, съвместните дейности и внимание) трябва да се стимулира. За да се дадат адекватни съвети специално за твоето дете, е добре да се направи консултация на живо.

Здравейте и от мен. Синът ми е на 6г. и половина и има проблем с изговарянето на някои съгласни / с,з,л /, поради това, че не поставя правилно езика си- при С и З го поставя м/у зъбите, а Л-то го изговаря меко, когато не е в дума, която вече му е добре известна.Имам усещането, че причината е в "мързеливото" движение на устата и езика.Освен описаните упражнения за езика и лицевите мускули, дъвченето на дъвка и правенето на балони може ли да помогне за раздвижването или въпросът ми е смешен 
Друго, което искам да попитам е: Има алергичен ринит, заради който сме доста често с хрема и запушен нос и в резултат на това говори гърлено. Дали с годините това ще се оправи, ако израсте ринита, или ще ни остане траен дефект?