Мнението ви за ползата/вредата от училищните лавки

Според мен най-лесно е като не се дават пари на децата. Като си имат храна от вкъщи в чантата и вода за какво са им. Най-много да имат резервни пари за всеки случай и това е.

Ще имаш един ден, дай Боже, големи деца. Тогава ще установиш, че едно е да им се говори, друго е когато са навън и липсва всякакъв контрол, а са още на по 5, 6, 7 години.
И когато съучениците им вадят, а те се скатават не винаги резултатът е този, който искаме и към който се стремим.

  Някои деца разполагат със собствени пари и е добре да се научат да си ги използват.

Да не се дават пари на колко големи деца?
Разбирам на дете първи-втори клас, ако има нужда от нещо,родителят като го вземе от училище, ще плати.Но дете V-VІ клас би трябвало да има пари , да може да си купи тетрадка, химикал, книжка и т.н. макар и дребни суми, децата трябва да разполагат с някакви средства.
Някои родители казват"Не давам често чипс, близалки, само като награда"Каква награда може да е пакет чипс или кубети или някаква подобна "храна"?Само излишно се фаворизира боклукът.

Казвате, че ако приятелите на детето си купи и то ще поиска.
Ами нали, детето също на свой ред е приятел, защо то да не повлияе приятелски на другото дете да не си купи чипс напр. ,а нещо полезно.

Като сме си говорили за проблема със затлъстяване при децата са ми казвали, че в един първи клас има дете над 50кг!!!Със сигурност от моето поколение нямаше 50кг първокласник в цяла България, въпреки лавките в училище и фурните с топли закуски.Друго дете от трети клас през междучасието си купувало две пици, мажело ги с кетчуп, правило ги на двоен сандвич и така си ги хапвало.На така изграден "вкус" едва ли махането на лавките ще попречи да си "угоди"

Но , наистина, щом родителите не се справят по-добре да махнат тези лавки, за всички е от полза да расте здраво поколение.

Децата, които в квартала се тъпчат с боклуци, са под нормата, не са дебели, направо са кльощави. Ядат само или преимуществено боклуци. Виждала съм индивид от кожа и кости, който поглъща две мазни пици само от тесто и гаден салам една след друга, покарвайки си с кола. Аз това не мога да го изям за обяд наведнъж. Проблемът не са само високите килограми, далеч не са само те, разрушеното здраве се проявява по- натам, дори и при ниски килограми.
И по мое време съм виждала дебели, в моя клас е имало дори. Не знам някой да е водил статистика обаче и да ни е запознавал с нея.

За влиянието на средата над децата бих си говорила много с родители на по- големи деца. Ако човек ги няма или са малки, трудно ще се постави в чуждото положение, знам го и съм се отказала да дискутирам с вярващите. Зависи от много фактори.  У нас не купувам изброеното нито за награда, нито за наказание, изобщо не го купувам и никога не съм го купувала. Децата, обаче, прекарват по- голямата част от времето си извън дома. Това е факт неоспорим. И влиянието на външната среда е голямо. Ще ви пораснат децата, ще го разберете. Стига да желаете да погледнете обективно.

А, също съм виждала родител, който се вери и кълне, че сина му не пуши. Много е против цигарите, примерно. Тоз син редовно пуши от година и нещо насам, обаче. Аз се въздържам да правя подобни изявления, при положение, че не съм до детето постоянно и че няма възрастен до него, който да го проследява и контролира. Знам, че има и такива, на които е леко да си вярват, че децата им ги "слушат", дори в тинейджърска възраст. Не всички сме така. Някои се съмняваме и лично аз го намирам за полезно.

Права е Джуди.
В момента повечето от вас разсъждават като майки на първокласници, логично е. Но това е от първоначалния ви стрес и желание за контролиране на средата. Зная за какво говорите, и аз имах такъв период. Свикнали сте децата ви да са в много, многго контролирана среда в ДГ, да нямат достъп до странична храна, нямат джобни и прочие. Но в училище не е така и най-вероятно децата ви ще минат през един период на купуване на боклуци. Вече аз и някои други майки, минали вече през началните класове на училището писахме, че и да се затворят лавките, това няма да реши въпроса с яденето на боклуци, защото децата веднага се научават да ходят извън училище. Лавките са ви последния и най-маловажен проблем в училище. Да, някой сега ще каже, че все трябва да се започне отнякъде. Хубаво, да се започне, но на мен ми прилича на хабене на нерви за дреболии, вместо за по-сериозните проблеми, с които ще се запознаете в начална степен.

Хубаво де, затваряте училищните лавки.

Какво пречи на децата да отскачат до кварталните капанчета и магазинчета на 10 метра от училището?
 

Единственият резултат от подхода "няма лавка - няма проблем" ще е, че училищата  ще се лишат от парите, които получават като наем за лавките.

Което пък в крайна сметка ще рефлектира върху децата ви

Малко мисловен процес не е излишен, мисля аз

Понякога и малко четене помага. Надълго и широко обсъждахме да не се пускат децата извън училище.

Прекрасно знаеш, че това е неосъществимо.
Или се каниш да построиш затворническа стена около училището на твоето със собствени средства?

Още от стр. № 1, пост № 2.
И още от тогава започнаха да се обсъждат примери за приложимост.
Моят извод е- на едни места може, защото има желание, на други не- поради икономически интереси.

В най-добрия случай може да се затворят децата в началлна степен, и то в първи и втори клас най-много. Вече дадох пример как от трети клас почти всички деца започват да се прибират сами вкъщи. А такова нещо по западняшко няма да видите, предполагам - дете на възраст 7-10 години да отива и да се прибира самичко от училище. Та, каква е ползата от затварянето на децата зад оградата, ако те така или иначе след училище могат спокойно да се натъпчат с всякакви боклуци на път за вкъщи? А за децата от пети клас нагоре съвсем не виждам как ще стане. Помните, разгоряха се полемики на тема децата до 12-годишна възраст да са с придружител навън и да не се оставят без надзор вкъщи. СТрашно много родители казаха, че децата им от втори клас сами се оправят към и от училище, сами играят пред блока или улицата. Не се заяждам, просто питам, иска ми се да развием логиката нататък.

Именно, за да се въведе една полезна мярка, е нужно да се въведе съпътстващ комплекс от мерки.
Затова още в първия си пост изразих скептицизъм.
Мерки се въвеждат едностранно от държавата, ако са нужни и когато бъдат въведени хората, щат- не щат, ще се научат да се съобразяват. Ако има контрол, де. Пак до него опираме. И ако са адекватни, все пак, към даденото общество.
Напр. това включва училищен автобус и/или занималня, т.к. у нас 99% от хората работят и нямат баба или гледачка, която да прибира децата от училище. Именно затова мерките са цял комплекс, не едно половинчато решение, каквито у нас се наплодиха стотици.

Да виждате разлика в оградата на училищата? Няма такава. Първите три са от Дъблин, а последните 2 от София /СОУ 127 и 38 ОУ/. В нашето училище има 1 портиер за цялата сграда, даже снимката му е публикувана в брошурата, която ни дават при записване. Училището се заключва. Що никой не мрънка?!

моля?
Тук децата ходят сами на училище от първи клас.
Ние родителите биваме инструктирани още в детската градина, как да научим децата как безопасно да стигнат до училището: как се пресича улица, от коя страна се върви и тнт.

        Джуди, така е. България е подписала Лисабонския договор и по този договор учениците трябва да бъдат като навсякъде в Европа, т.е. това включва И Целодневна заетост в училище . Друг е въпросът, как държавата ни ще се оправи с това като тръгнем от това, как ще се избегне двусменното обучение в някои държавни училища /най-вече в големите градове/. Т.е. нито материалната ни база е наред, но... някой подписал Договора, а как ще бъде приведен реално в България си е едно голямо Чудо. Да не говорим за закони, мерки, контрол /ние с малките неща не виждам как ще се оправим/.

      пп И относно написаното от Делфина, за лавките и наема който получават училищата от това. Много от лавките са общински и наема се получава от общината, не от училището.

      пп Немирница, като се написа "ограда" болшинството си представиха "затворническа ограда".