Професия "учител"

  • 500 164
  • 4 520
# 2 790
DELII22
ЦЕНТЪР ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ КЪМ ВТУ
СПЕЦИАЛНОСТ: УЧИТЕЛСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ
Скрит текст:
СПЕЦ. УЧИТЕЛСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ

Научен ръководител: доц.д-р Живко Карапенчев

Срок на обучение минимум 12 месеца,  два семестъра, задочно обучение

 За завършили ОКС “ професионален бакалавър”, “бакалавър”,” магистър” или студенти в процес на обучение  от професионално направление и квалификация, които отговарят на условията за придобиване на допълнителна квалификация “учител” и “учител по..” съгласно  Инструкция за изменение и допълнение на Инструкция № 2 от 1994 г. за изискванията за заемане на длъжността “учител” или “възпитател” съобразно придобитото образование, професионална квалификация и правоспособност (ДВ, бр. 81 от 12.09.2003 г.).

 Учебният план е изготвен съобразно Наредбата за единните държавни изисквания за придобиване на професионална квалификация “учител” (ПМС 162 от 17.04.1997 г.) и Инструкция за изменение и допълнение на Инструкция №2 от 1994 г. за изискванията за заемане на длъжността “учител” или “възпитател” съобразно придобитото образование, професионална квалификация и правоспособност (обн., ДВ, бр.69 от 1994 г., изм. и доп., бр. 83 от 1994 г., бр. 103 от 1995 г., бр. 26 от 1996 г. и бр. 81 от 1997 г.).

Обучаемите усвояват основни теоретични знания по теория на възпитанието и дидактиката, по обща възрастова и педагогическа психология, използване на аудио-визуалните и информационните технологии в обучението, по методиката на преподаване на съответния учебен предмет и неговото учебно съдържание.

Учебната практика и стаж съдържа три компонента: хоспитиране (наблюдения на уроци в училище в гр. Велико Търново под ръководството на съответния методист); текуща педагогическа практика (провежда се самостоятелно по местоживеене) и преддипломна педагогическа практика (провежда се в училище в гр. Велико Търново под ръководството на съответния методист).

Обучението завършва с полагане на  Практико-приложен държавен изпит (изнасяне на урок в училище пред комисия).

Съобразно присъдената професионална квалификация и правоспособност от висшето образование успешно завършилите курса на обучение получават Свидетелство за допълнителна професионална квалификация “учител” към дипломата за образователно-квалификационна степен и имат възможности да работят като учители и възпитатели в държавните общообразователни или специализирани заведения, в центровете за работа с деца, като организатори и консултанти в лицензирани частни учебни заведения, като експерти в неправителствени организации и по социални програми.
Виж целия пост
# 2 791
DELII22
ЦЕНТЪР ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ КЪМ ВТУ
СПЕЦИАЛНОСТ: УЧИТЕЛСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ
Скрит текст:
СПЕЦ. УЧИТЕЛСКА ПРАВОСПОСОБНОСТ

Научен ръководител: доц.д-р Живко Карапенчев

Срок на обучение минимум 12 месеца,  два семестъра, задочно обучение

 За завършили ОКС “ професионален бакалавър”, “бакалавър”,” магистър” или студенти в процес на обучение  от професионално направление и квалификация, които отговарят на условията за придобиване на допълнителна квалификация “учител” и “учител по..” съгласно  Инструкция за изменение и допълнение на Инструкция № 2 от 1994 г. за изискванията за заемане на длъжността “учител” или “възпитател” съобразно придобитото образование, професионална квалификация и правоспособност (ДВ, бр. 81 от 12.09.2003 г.).

 Учебният план е изготвен съобразно Наредбата за единните държавни изисквания за придобиване на професионална квалификация “учител” (ПМС 162 от 17.04.1997 г.) и Инструкция за изменение и допълнение на Инструкция №2 от 1994 г. за изискванията за заемане на длъжността “учител” или “възпитател” съобразно придобитото образование, професионална квалификация и правоспособност (обн., ДВ, бр.69 от 1994 г., изм. и доп., бр. 83 от 1994 г., бр. 103 от 1995 г., бр. 26 от 1996 г. и бр. 81 от 1997 г.).

Обучаемите усвояват основни теоретични знания по теория на възпитанието и дидактиката, по обща възрастова и педагогическа психология, използване на аудио-визуалните и информационните технологии в обучението, по методиката на преподаване на съответния учебен предмет и неговото учебно съдържание.

Учебната практика и стаж съдържа три компонента: хоспитиране (наблюдения на уроци в училище в гр. Велико Търново под ръководството на съответния методист); текуща педагогическа практика (провежда се самостоятелно по местоживеене) и преддипломна педагогическа практика (провежда се в училище в гр. Велико Търново под ръководството на съответния методист).

Обучението завършва с полагане на  Практико-приложен държавен изпит (изнасяне на урок в училище пред комисия).

Съобразно присъдената професионална квалификация и правоспособност от висшето образование успешно завършилите курса на обучение получават Свидетелство за допълнителна професионална квалификация “учител” към дипломата за образователно-квалификационна степен и имат възможности да работят като учители и възпитатели в държавните общообразователни или специализирани заведения, в центровете за работа с деца, като организатори и консултанти в лицензирани частни учебни заведения, като експерти в неправителствени организации и по социални програми.

Благодаря,но това което все се питам дали ще съм конкурентна с изкаран такъв курс или ако има някой с магистър по педагогика ще предпочетат него,затова ми е двуоменето,дали само с курс ще ме вземат за учител,или с магистър е по добре newsm78
Също така дали правилно разбирам,че тази следдипломна квалификация е хубаво да се вземе, но вече след като си имам основтата магистърска степен педагогика, и да се квалифицирам примерно с такъв курс,но след като нямам основната магистратура за работа като учител,само с курса достатъчно ли е?

С други думи магистърската степен по  Педагогика дава ли ми "учителска правоспособност"?Или трябва допълнително курс за учителска правостопосбоност от центъра за квалифисация от ВТУ например?
Виж целия пост
# 2 792
Здравейте!
Имам въпроси и се надявам както винаги тук да получа компетентен отговор.
Икономист със специалност Бизнес информационни системи, бакалавър, без педагогическа правоспособност има ли право да бъде правоспособен учител по информатика,информационни технологии и компютърни мрежи в Професионална гимназия?
И друго-при наличие на правоспособни учители по тези предмети същия икономист има ли право да бъде ръководител на платени ученически практики на ученици от специалност Компютърна техника и технологии?
Виж целия пост
# 2 793
Едва ли, щом в дипломата пише икономист, а не инж. Може да води някой друг специален предмет, но информатика и ИТ не- те са общообразователни предмети. От раздел ЗП в учебния план са и трябва да се водят от правоспособен учител. Предмети от част ЗПП евентуално може да се водят. Платените практики са  по проект. За да ги водиш, трябва да работиш в училището. Те не формират катедра.
Виж целия пост
# 2 794

Икономист със специалност Бизнес информационни системи, бакалавър, без педагогическа правоспособност има ли право да бъде правоспособен учител по информатика,информационни технологии и компютърни мрежи в Професионална гимназия?
Без педагогическа правоспособност - само нередовен учител.
Има много следдипломни квалификации за И и ИТ и приемат икономисти.
Виж целия пост
# 2 795


Икономист със специалност Бизнес информационни системи, бакалавър, без педагогическа правоспособност има ли право да бъде правоспособен учител по информатика,информационни технологии и компютърни мрежи в Професионална гимназия?
Без педагогическа правоспособност - само нередовен учител.
Има много следдипломни квалификации за И и ИТ и приемат икономисти.


Именно,но за съжаление въпросната дама е назначена миналата година като редовен учител с 500 лв заплата,сега и увеличиха заплатата на 530лв.Също така  има  много лекторски часове,които се плащат по 5 лв. И съвсем логично всички колеги се дразнят,защото има и други нередовни учители,но те са със заплата  350лв и лекторските им са 3 лв. Никой не смее да повдигне въпроса,защото всичко опира до големите правомощия на директорите-така решил,така назначил!
Виж целия пост
# 2 796
maq-mi, кофти.

Аkо бях на ваше място, намирам някой от "лудите" родители, на които хобито им е да пишат жалби и вечно искат най-доброто за децата си (като мене в ролята на родител). И го оставям да действа. Ако не помогне, поне няма да навреди на правоспособните учители (директорът няма да обвини тях за евентуални проверки).
Виж целия пост
# 2 797
Вас не Ви ли е срам да работите за 500 лв. , че чак се и натискате...?Айде бе , че че чак до там ли стигнахте?И аз да чакам качествено образование за детето си...Че за 500 лв. работят продавачките , които пушат цигари цял ден пред магазина...Е и някои даскалици , дето цял ден са си тук ,може и Тати да им дава по някой лев...Срамота е , хора...Чак специализации , чак и чудо...на чудесата...мале , мале...
Виж целия пост
# 2 798
Ми не, работим си така безсрамно, че и за по-малко даже. Mr. Green
Виж целия пост
# 2 799
Че вдигнете стачка , това е нечувано. Трябва да питам нашата г - жа , бих могла да и попълня дефицита...А-а не може така...А как преживявате , какво хапвате...Тя гладна мечка хоро не играе...А аз се чудя защо всеки бие кучето и се скатава.То каквото почукало , такова се обадило...
Виж целия пост
# 2 800
Вас не Ви ли е срам да работите за 500 лв. , че чак се и натискате...?Айде бе , че че чак до там ли стигнахте?И аз да чакам качествено образование за детето си...Че за 500 лв. работят продавачките , които пушат цигари цял ден пред магазина...Е и някои даскалици , дето цял ден са си тук ,може и Тати да им дава по някой лев...Срамота е , хора...Чак специализации , чак и чудо...на чудесата...мале , мале...

Къде живееш,че не знаеш с какви заплати са учителите? И чак пък толкова да се учудваш?
А от изречението за даскалиците и всичко написано след него нищо не разбрах. То са многоточия ,то са „чудеса" и в крайна сметка нищо смислено.
Виж целия пост
# 2 801
Многоточието също си има смисъл.За това и го има.А даскалицата , която виси тук по цял ден , уж , че работи , сигурно спи.Очаквай включване утре.А за заплатите , никога и не съм се интересувала  , мислех , че са адекватни на положения труд.Сега разбирам , защо трудът е адекватен на заплащането.
Виж целия пост
# 2 802
Относно жалбите -просто не се хабете! Няма смисъл ,защото директора коли и беси-това е!Казвам го от личен опит! В нашата държава няма справедливост! На почит са лъжите, подмазваниците, задкулисието, връзките и т.н. !
По нашия край има една поговорка:

""Имаш ли вуйчо владика, ще учиш за поп! ""
Виж целия пост
# 2 803
Кой ти настъпи, рожбо, щепсела, та си го изкарваш тук? Я си кажи, да му пишем една двойка и да го изгоним от час...
Виж целия пост
# 2 804
Многоточието също си има смисъл.За това и го има.А даскалицата , която виси тук по цял ден , уж , че работи , сигурно спи.Очаквай включване утре.А за заплатите , никога и не съм се интересувала  , мислех , че са адекватни на положения труд.Сега разбирам , защо трудът е адекватен на заплащането.

Разбира се ,че има смисъл,стига човек да е грамотен и да знае кога и къде да го използва,за да е смислен текста Simple Smile
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия