За първокласници - образование вкъщи

  • 40 907
  • 790
# 525
Цитат
Благодаря ви! Нека да не позволяваме хора без работа да съсипят нещо много добро. Повече съмишленици имаме, отколкото опоненти (те дори не са съмишленици помежду си), затова ви предлагам да обсъждаме по същество   Техните аргументи приключиха, когато тръгнаха да напускат темата!!!

...

2. Опоненти нямате реално, защото вашето искане не пречи с нищо на хората, искащи децата им да посещават училище.
...

Черна станция, много избързвате със заключенията, карайте го по-балансирано и умерено, така ще ви е много по-лесно със сигурност!
Виж целия пост
# 526
Това, че е прочела нещо за мен в моята тема, трябва да я търпя от тема в тема без никаква връзка да ми пише нападки  какво било детето ми?
Вие сериозно ли одобрявате такива провокации? Къде е етиката? Къде е доброто отношение?

Вие първа нахълтахте в тази тема с нападки към Андариел по повод "вашата" тема и без никаква връзка с обсъжданата тук тема, пък след това се оплаквате, че тя била злобна, обиждала и намесвала другата тема. Етика ли? Грънци.

ДО у нас тепърва прохожда, което не е довод в защита на държавното образование. Колкото и либерална да казвате, че сте, вие непрекъснато съпоставяте двете форми на образование

Съпоставянето е напълно естествено. Всички деца са различни, и ако за едни е по-подходящо домашното обучение, то за други е училищното, а за трети - комбинираното. Също така формата на обучение много зависи от родителите - има хора, които и посмъртно няма да се справят да обучават децата си вкъщи, независимо от това, дали ще преподават сами или ще наемат учители.
Виж целия пост
# 527
Също така формата на обучение много зависи от родителите - има хора, които и посмъртно няма да се справят да обучават децата си вкъщи, независимо от това, дали ще преподават сами или ще наемат учители.

Но има и такива, които биха се справили чудесно, нали така?!
Виж целия пост
# 528
Има  Simple Smile
Просто повечето тук коментират от своя гледна точка, изхождайки от особеностите на собствените си деца, така че няма нищо лошо в това някой да бъде против, и в това не виждам противопоставяне между двете позиции, а просто изразяване на мнение, често подплатено от личен опит и в обучението на децата и в посещаването им на учебни заведения. Ако някой ви пречи да имате законното право да обучавате децата си вкъщи, това не са хората тук, а държавните институции, и затова не е хубаво да си изливате натрупаните негативи върху съфорумките само защото мнението им се разминава с вашето.
Виж целия пост
# 529
Нищо не си изливаме - и аз като тях си споделям опита от обучението на дъщеря ми и контактите и в най-разнообразна образователна среда. Това, че те се засягат си е техен проблем, аз никого лично не съм нападала. Дъщеря ми между другото се справя добре навсякъде, което го отчитам като плюс на ДО, тъй като можем повече да и обясняваме за причините и следствията от действията на хората.  Peace
Виж целия пост
# 530
 
... ако за мен то е подходящо до една възраст, за друг е подходящо до друга възраст и т. н.
Когато искаш нещо да бъде регламентирано със закон е редно то да бъде конкретизирано. Каква точно според Вас трябва да бъде законовата формулировка? Помолих, ако е удобно да ни запознаете с конкретните си предложения, а не просто да ни обясните предимствата, като спестявате недостатъците на ДО.

Освен това, с ДО разполагате с много повече време и възможности за посещение на най-разнообразни работни места, където ученика на практика може да се запознае на живо с реалната материално-техническа база. По-благодатна е и домашната среда за редица експерименти, за които така и не остава време в клас. С дъщеря ми редовно правим най-разнообразни научни експерименти, които са й особено интересни. За тях имаме и насоките, и базата, които се осигуряват от училището, в което учим. Съществуват безкрайно много възможности, които са напълно достъпни за малко по-инициативни родители, напоследък има и голямо разнообразие от приспособления и комплекти с необходимите инструменти по съответните дисциплини. Въпросът опира до желание и време за реализирането на ДО.
Поздрави!
Нямах предвид МТБ на различни работни места. Имах предвид базата, която да осигури необходимите условия за извършване на експерименти и придобиване на определени умения.
Разсъжденията Ви са разбираеми, изхождайки от възрастта на детето Ви. Децата в по-високите възрастови групи правят лабораторни упражнения, за които едва ли всеки родител би имал възможност да осигури, както техника, така и реактиви например. Аз не бих могла да осигуря достъп до електронен микроскоп на детето си или да си набавя всички вещества, които използват в часовете по ЧП, както и не бих се наела да извършвам химични експерименти в домашна среда. Не бих могла да му осигуря и много други неща в чисто технически план.  Вие самата признавате, че училището Ви предоставя база. Значи не можете съвсем без него.
Така или иначе, детето ми ходи на училище, защото така иска. Ако искаше да учи вкъщи щях да намеря начин това да се случи.

 
Колкото и либерална да казвате, че сте, вие непрекъснато съпоставяте двете форми на образование и не можете да излезете от калъпа на конвенционалното...
Никъде не съм се определяла като либерална. Просто казах, че е добре хората да имат избор. И, ако аз инцидентно съм направила някакъв паралел между двете системи на обучение, то Вашите постове изобилстват от такива.

ПП. Старанието Ви да отговаряте на всяко мнение по темата, не Ви прави по-убедителна.
Виж целия пост
# 531

Когато искаш нещо да бъде регламентирано със закон е редно то да бъде конкретизирано...


Да, разбира се, ние имаме готово предложение за ДО, тъй като знаем, че никой няма да седне и да гo разпише вместо нас  Simple Smile:

"Друго образование

1. Детето има право на друго образование по избрана от родителя чуждестранна или българска учебна  програма, или по изготвена от родителя такава. Ученикът, избрал такава програма, има право да се явява на приравнителни изпити след 4-ти, 7-ми и 12-ти клас към системата на училищното образование.

2. В защита на всеобщото добро тези ученици следва да са способни да покрият образователния минимум, състоящ се в обобщен тест по основните предмети за съответния клас, без значение от възрастта на ученика."

В разписването на тази законова формулировка сме използвали смисъла на законите в другите държави, където ДО е регламентирано. Считаме, че така разписан текстът е максимално ясен и точен, и не влиза в противоречие с конституцията. В закона не може да се регламентира точно от кой до кой клас ще се осъществява ДО, тъй като за всеки ученик този избор е строго индивидуален - за един би било необходимо от 1-4 клас, за друг от 1-7 клас и т. н.

За лабораторни упражнения говорим в малко по-горен клас. В случай, че единият родител е химик, както в нашия случай, това не би било проблем.


Така или иначе, детето ми ходи на училище, защото така иска. Ако искаше да учи вкъщи щях да намеря начин това да се случи.


Освен това, както и Вие самата казвате, а и аз вече написах по-горе, има много варианти, които различните родители могат да използват според собствените си възможности и тези в тяхната среда.
Виж целия пост
# 532
Мнения на директори, учители, родители и граждани по отношение ДО, взети от сайта progresivno.org.

Цитат
В чл. 78 (3) да се добавят думите кореспондентската и виртуалната. Идеята е да се узакони виртуалното обучение по отделни предмети, например български език, география и история за живеещите в чужбина ученици. Да се признават оценките от положени дистанционно изпити, включително и с разработването на държавен образователен стандарт. В света на интернет не е проблем човек да следи уроците в клас, дори и да го изпитват от разстояние..Такава практика съществува отдавна в света и е редно тя да се приложи законно и отговорно в българското училище. Да се контролира и ръководи методически от образователните структури и Университетите да подготвят кадри за нея. Това е бъдещето и дори сме закъснели. В момента този процес е дело на ентусиасти, на новатори и на търсещи лесни печалби..

Цитат
Проектозаконът продължава традицията за държавен монопол върху образованието, въведен в нашата страна със Закона за народната просвета от 1948 г. Този монопол противоречи не само на съвременната ни Конституция, но и на редица международни документи в областта на човешките права. Без конкуренция и свобода не може да има развитие в каквато и да е област на обществения живот. Според нас закона трябва да гарантира разтоварване на режима на регистрация на частните училища, като контролът върху тяхната дейност се изразява в контрол на изхода, т.е. резултата от учебния процес, и се осъществява на принципите на свободния пазар, а не държавната намеса. Подобряване на системата за сертифициране на знания, чрез премахване на държавния монопол в тази област и функционирането на независими, алтернативни на държавните системи за валидиране на знания, достъпни за всички граждани, независимо от възрастта или формата на образование, която са избрали. Повече свобода на образователните форми, както в рамките на държавната училищна система, така и извън нея, чрез гарантиране възможността за избор на училищна или неучилищна форма, частна или държавна, българска или чуждестранна такава. И на последно, но не по значение място реабилитиране на българския родител, като основното лице, което носи отговорност за избора и качеството на образованието, което ще получи българското дете.

Цитат
Остават делегираните бюджети в този им вид. Принципът "парите следват детето" звучат прекрасно. Ала когато училището се финансира единствено въз основа на броя деца в него, това стимулира претъпкването на наличните сгради (с всички произтичащи от това неудобства), недвусмисленият натиск за смъкване на нивото, при който училищата (особено в горния курс) се надпреварват в предлагането на възможно най-малко съпротивление. Повече по въпроса можете да прочетете в ужасно верния, за жалост, текст на Мария Донева "Какво трябва да направиш, за да те изключат от училище".
Отрязват се пътищата за каквото и да било алтернативно образование до 16-годишна възраст. В така формулирания закон няма място ни за хоумскуулинг, ни за училища "Валдорф" или "Монтесори" и т.н. - въобще за никакъв друг метод на обучение освен спуснатия от МОН. Дори частните училища са длъжни да спазват същата програма - ако искат издаваните от тях дипломи да са валидни.
А какъв е проблемът при придобити равностойни знания да се получават равностойни документи - независимо от начина, по който са усвоени знанията?

Цитат
С бюджет 2014 г. в системата на предучилищното и училищното образование ще възтържествува справедливостта. Тогава частните детски градини и училища ще получат финансиране по единния разходен стандарт на дете, каквото сега получават публичните учебни заведения. По този начин частните образователни инициативи ще бъдат много по-конкурентни, защото биха могли да предложат по-достъпни цени за обучение. Това твърди директорът на СОУ Вела Благоева във Велико Търново Ангел Янчев, който подкрепя по-голяма част от нововъведенията, заложени в законопроекта за предучилищното и училищното образование. Според него много силна страна на закона е, че дава възможност за валидиране на неформалното и информалното учене, като дефинира тези понятия. Това означава, че учениците, които по една или друга причина са отпаднали от образованието, след изпит върху целия учебен материал в избраното от тях училище, могат да получат документ за завършване на определена образователна степен. Според закона неформалното образование представлява хаотично натрупване на знания и умения, но от него могат да се възползват само ученици, които са навършили 16 г., тъй като по Конституция училището до тази възраст е задължително. Така у нас домашното образование продължава да е незаконно, не скри притеснението си училищният шеф. Не е така обаче в повечето европейски държави, където организирането на обучение от семействата вкъщи е позволено. Това не е регламентирано единствено в Турция, Гърция, Румъния и Германия. В САЩ например е толкова законно, че дори има данъчен кредит за семействата, които решат да обучават сами децата, тъй като спестяват разходи на държавата. Според законопроекта вече ще бъде възможно учениците, които се обучават в индивидуална или самостоятелна форма, да вземат две учебни години за една. Не съм убеден, че тази практика няма да бъде изкористена, но от друга страна, е добре, че се дава възможност на талантливите деца да напредват по-бързо, коментира Ангел Янчев.

http://progresivno.org/pages/viewpage.action?pageId=6423203 доста е накъсан текстът, но се споменава ДО няколко пъти

http://www.eduliberty.org/index.php?id=84
Цитат
Повече от 20 години след демократичните промени у нас образователната система остава изцяло тоталитарна. Държавното образование е задължително, законова алтернатива не съществува – нито в лицето на частните училища, чиито програми са изцяло подчинени на Министерството на образованието, нито в лицето на независима неучилищна форма на образование, каквато е домашното, нито в лицето на независими системи за сертифициране на знания. Университетите не могат сами да избират образователните критерии за прием в своите учебни заведения.

http://progresivno.org/pages/viewpage.action?pageId=6423157

http://progresivno.org/pages/viewpage.action?pageId=6423109
Цитат
Да се позволи правото на домашно обучение, съпроводено с определени стандарти и начин за сертифициране

Малка част, но явно не е нещо ново и напълно непознато.

А това е цитат от мнение на майка, което ми направи доста силно впечатление. Седях, гледах и премигвах на парцали дълго време. От тук http://bglog.net/nachobrazovanie/47957
Цитат
Какво беше изумлението ми когато директорката ми каза, че съм обсебваща майка, защото се интересувам от това къде се намира детето ми, с кого дружи, какво изучава и как протича учебния процес. Дори ме посъветва да се обърна към психолог във връзка с това, че детето ми споделя с мен толкова много. Обидно ми стана заради неразбирането на проблема от един педагог с голям опит. Обяснявам си го с това, че тя е длъжна да защити авторитета на училището и да застане зад гърба на служителите си.

И накрая нещо за разведряване на обстановката...."Докъде сме я докарали след 50 г..."
Виж целия пост
# 533
Съгласна съм с повечето от мненията тук, само да допълня, че в Румъния е узаконено дистанционното училище, в което и ние учим, въпреки че ДО като цяло не е позволено като опция.  Grinning
Виж целия пост
# 534
Според мен повечето родители се притесняват, че не биха могли да се справят с обучението на детето си в домашна среда, защото не знаят по каква система се работи /поне аз бях така в началото/. Съвсем друго е, когато получиш учебници и карате заедно по тях.
Аз лично не исках да записвам детето си в подготвителна, защото вече четеше на български идеално. Затова предпочетох да потърся и да използвам тази една година за изучаване на английски, защото зная, че език в тази възраст се учи по-лесно, отколкото след 7-годишна възраст. Първо проверих някои частни агенция в града ми, но те казаха, че на 6-г възраст предлагат само учене на думички устно, което не ми допадна особено. Синът ми вече познаваше английските букви и само толкова. Тогава реших да го запиша към дистанционно американско училище и почнахме да се занимаваме 5-6 дни в седмицата по 2 часа по предметите за 1-ви клас, всичко на английски. Отначало повече му помагах, в последствие все по-малко. Сега чете на английски доста гладко и превежда на български.  Много се радвам, защото същите тези пари, които дадох за учебниците, щях да ги дам и тук на агенция, но резултатите със сигурност нямаше да са толкова добри - при само два часа на седмица английски с още 5- деца в група. Вярно е, че това е инвестиция и на време от страна на родителя, който със сигурност има цял куп други ангажименти и работа през деня, но успяхме някак си да откраднем това време и да се учим.

Това е моят личен опит в ДО. Ако някой се интересува повече, може да ми пише на лични, тъй като не съм чест посетител на форума. Исках само да споделя това, което ние сме преживяли...
Виж целия пост
# 535
Изобщо не смятам, че не мога да се справя с обучението на детето ми вкъщи. И подготовката от университета ми позволява да и преподавам повечето предмети до 12 клас. Въпреки всичко смятам, че училищната среда за нея ще е по-добра, а аз вкъщи мога да надграждам, където и когато е необходимо.

Имам и постижения - на 5 години вече говореше свободно на английски (втори чужд език), сега свободно пише и чете сериозни книги, без да е в англоговоряща среда и без да ходи на допълнителни курсове. Имахме един период, в който училищното образование малко се опита да ни спъне  - питам я нещо, което знам, че знае, а тя ми казва "Ние това не сме го учили.", обаче и това лесно го преодоляхме.

Ако питаш дъщеря ми, тя би искала да учи вкъщи, само за математиката би ходила на допълнителна подготовка, обаче аз, от гледната точка на родител, който си познава детето, смятам, че това за нея лично ще бъде изключително вредно.
Виж целия пост
# 536
за справяне, вероятно бих се справила. Но какъв е смисълът? разбирам да мога да си направя съвсем своя програма, да е уникална, пък то, дали българска, американска или руманска, все ще трябва да слеедвам нечия програма и критерии, ако искам детето ми накрая да има диплома. От трън на глог е за мен цялата работа. За моя радост някои от учителите на децата ми са над моето ниво като знания и умения по предмета, например, по български вече съм много зле с материала, учат едни теории, едни подробности, които не съм ги чувала, как мога да го науча детето на това, че и след седми клас да изкара висока оценка на външното оценняване? Или по физика. На учителите по отделните предмети това им е работатае т, са учили физика, химия или български език много повече от мен, немя как аз да съм толкова компенеттна, колкото учителите по физика, химия, български, математика, биология взети заедно. Моята роля е да разширявам знанията и уменията на децата си според моите собствени знания, но да поема изцяло обучението по всички предмети би било чесане на моето  его и нищо повече.
Виж целия пост
# 537
но да поема изцяло обучението по всички предмети би било чесане на моето  его и нищо повече.

Точно това е, на върха на езика ми беше  Simple Smile
Не че не е чесане на егото това, че се гордеем с нашите деца, но пък има за какво, нали?  Hug
Поздравления за високия резултат на Кенгуруто   bouquet
Виж целия пост
# 538
Моето дете е изключително общително - центъра на компанията. Ако досега си мислех че не е подходящо да посещава институции, виждам, че детето се променя. Смятам че в клас ще му е много хубаво не заради знанията, тъй като той е напред с материала, а заради общуването. Сега ще започнем държавно училище в 1-ви клас есента, смятам, че каквото съм могла, съм направила за възпитанието на детето през първите 7 години от живота му. Сега ще оставя сам да се справя с проблемите, е , и аз ще помагам разбира се. И аз като вас не смятам, че училищното образование е достатъчно, особено предвид, че ние ще сме в музикално училище, където на останалите предмети се гледа отгоре-отгоре. Така че със сигурност ще надграждаме у дома втора смяна Simple Smile. Поне засега има голям интерес към книгите, и желае да продължим с ДО у дома, когато не е на училище.
Виж целия пост
# 539
Мерси, Джарита! Заслугата за този резултат си е изцяло негова. За олимпиадите по математика и български учителите помогнаха, защото събраха участниците и няколко часа ги подготвяхя на доброволни начала. Също и при щерката - друго си е децата да се усетят като отбор, пък било то и за три часа допълнителна подготовка.

Ати, наистина, дръж под око общообразователната подготовка, че не се знае дали утре детето няма да реши да иска да учи математика или да кандидатства в езикова ггимназия, вместо да си остане в зумикалното. Децата много бързо си менят предпочитанията и колкото и да обичат музиката, в един момент могат да се усетят, че не се виждаат като професионални музиканти, а ако изостанат в оббщообразователната подготовка, това е голяма спънка за кандидатстване  след седми клас.  Peace
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия