За първокласници - образование вкъщи

  • 40 911
  • 790
# 435


Защо всички се хързулкате по тази плоскост - домашно обучение = на затваряне в къщи, изолация. Живот в илюзорен свят без допирни точки с реалността. Това не е вярно.



Съжалявам, че тук няма бутон 'Like', та затова пиша: Like!
Виж целия пост
# 436
Аз също не съм много на ясно, за какво точно спори Андариел. Казва, че дори би се преквалифицирала, заради собствените си деца, а после плюе срещу родителите... Не ми е ясно, ама никак...  Grinning

Аз самата дори бих сменила попрището и бих записала логопедия и/или психология, ако трябва. Повече съм била свидетел на отричане от родителите, те дори не искат да го заведат на диагностика, за да се види дали има или няма, а само обвиняват учителите и другите деца, че не намирали подход...

Чудя се, дали не иска да ни каже, че повечето родители са безотговорни и не са като нея...

Точно, че бих се преквалифицирала, особено когато става въпрос за дете с някакви специфични особености и затруднения. Но не бих поела риска аз да съм единственият решаващ кое е правилно или грешно. Когато властта е съсредоточена само в ръцете на един родител, без никакъв коректив от страна на учители, наблюдения върху други деца, изобщо при ограничени условия, то е много вероятно този човек да се припознае като алфата и омегата в обучението и възпитанието на децата си и да навреди. Затова не бих си спряла детето от училище.
Виж целия пост
# 437
Ние говорим точно за външен коректив, за ВО и прочее, или не!?! Децата получават насоки върху индивидуалното си развитие от външни учители, където е нужно, разбира се...
Виж целия пост
# 438
Ние говорим точно за външен коректив, за ВО и прочее, или не!?! Децата получават насоки върху индивидуалното си развитие от външни учители, където е нужно, разбира се...

Този коректив е веднъж на високосна.

Аз искам да попитам как създавате среда, в която детето да "тренира" реакции - "бутна ме", "взе ми молива", "сега не може да се ходи до WC" и подобни житейски ситуации. (понеже казвате, че не живее в илюзорен свят, саксия и подобни определения).
Виж целия пост
# 439
Бих работила успоредно - в училище с ресурсен учител, ако има право на това, извън училище пак с ресурсен учител, логопед, ако трябва и рехабилитатор или друг специалист според нуждата на детето.

Ще работиш успоредно и в екип, ако случиш на подходящи хора. Да не ти обяснявам, че обикновенно това струва и пари. /При такива ситуации обикновенно се сещам за мама Цоцоланка -  Преди имах поне четири теории как се гледат деца! Сега имам четири деца и нито една теория!/

Затварянето на детето вкъщи за мен е най-лошото, което би направил един родител.

Защо всички се хързулкате по тази плоскост - домашно обучение = на затваряне в къщи, изолация. Живот в илюзорен свят без допирни точки с реалността. Това не е вярно.


Познавам поне две жени, които завършиха психология и /или логопедия, за да помогнат на децата си да се справят с нещата - при едната детето е с  диагноза (ДЦП), при другата е с хиперактивност. И на двете децата ходят на училище, като първото дете е на индивидуален план, работят отделно с ресурсен учител. С някои от учителите нещата са добре, с други не са много добре, но хората се справят. И на двете дори през ум не им е минавало за домашно образование.
За мен лично това за деца на 7 години си е затваряне. И общуване основно и предимно с родителите и други деца на домашно обучение. Чела съм някои сайтове с материали, то си беше написано в прав текст. Заради страха от лоши и невъзпитани деца от държавните училища и лошите учители, които не се интересуват от децата.
Виж целия пост
# 440
Цитат
то си беше написано в прав текст. Заради страха от лоши и невъзпитани деца от държавните училища и лошите учители, които не се интересуват от децата.

Оле, това ми прилича на диагноза - scelerophobia.
То не стига пропагандата...
Виж целия пост
# 441
Вижте, разбирам, че хората, подкрепящи домашното образование искат то да се регламентира законово, като гледат от своята камбанария, без да се замислят над този въпрос в по-широк смисъл. Не е невъзможно, защо пък не, но...
1. Колко родители-добре образовани и които биха могли да се справят с домашно обучение поне до някакъв етап- в днешно време са си у дома? Почти всички работят и то до 18-19 часа. Как да се възползват от това?
2. От тези ,главно майки, които си стоят у дома, колко наистина могат да дадат достатъчно добро ниво на подготовка, а не просто такова, което да покрие образователния минимум?
3. Колко от хората със свободно време имат достатъчно средства, за да заплащат на частни учители 10-12 години, ако се окаже, че детето им е с висок потенциал? Това ще се наложи, когато родителят  започне да изостава от самото дете, което се е заел да обучава. Или ще спъне потенциала на детето...
4.Просто трябват много пари, за да се постигне нещо наистина с високо качество от домашното образование......това е във възможностите на твърде малко хора, които си седят у дома...
5.От друга страна има доста хора с добри финансови възможности, които няма да изберат домашното образование поради различни съображения-невъзможност да се справят в началото, нежелание да се занимават и т.н.
Малкият брой хора, които реално ще осъществяват такава дейност, вероятно бави приемането на закон за ДО. Някой ден може и да стане факт и едва ли някой ще възрази. Това положение не пречи на никого с нищо. Мисля обаче, че в крайна сметка броят на хората, за които ще бъде постоянен избор, няма да нарасне изобщо. Учителската професия не е лесна, както изглежда отстрани. Не мисля, че изобщо има човек, който е в състояние да даде качествена подготовка по всички предмети след 4-ти клас.
И последно - все още най-добрите учители по математика са в МГ, най-добрите преподователи по езици са в ЕГ...., Те са в училищата, в които не е лесно да се добереш ....Всеки родител, който иска най-доброто за детето си, се стреми то да отиде при тях, защото те при него няма да дойдат.
Виж целия пост
# 442
Външният коректив не е веднъж на високосна, доста по-често е! Извънкласните занимания дават много по-благоприятна възможност за създаване на нови приятелства, за споделяне на идеи и игри, а също и за себеутвърждаване, тъй като в тях децата са обединени от общи интереси. В тях учениците се срещат 4-5 пъти седмично, ходят на многобройни участия, конкурси, състезания и концерти. Ходят заедно на лагери и неформални събирания, въобще имат емоциите и изживяванията на всяко обикновено дете. Домашните ученици не слагат в измислени графи хората, с които се срещат: в графи връстници, бебета, възрастни и прочее. Никъде не съм писала, че причината за ДО е децата да не контактуват с невъзпитани деца, това са свободни интерпретации за кой ли път! Учат вкъщи, за да се научат да се преборват за това, което желаят в ежедневните си контакти с други деца, под влиянието на своите учители, а не под влиянието на своите връстници, като по този начин извличат за себе си ценните уроци за живота. Учителите им обикновено са дори повече от учителите на едно дете, посещаващо държавно училище и никакви извънкласни форми на обучение. Дъщеря ми има 9 учители, като по-малко от тях са платени частни учители, да уточня, за да не стават отново недоразумения! Тези учители ги познават отблизо, имат много по-голям пряк контакт с тях ежедневно и допринасят много за тяхното развитие.
Виж целия пост
# 443
Какво сега, да вадя цитати от твоите постове ли? ти написа за невъзпитаните деца от държавните уччилища, с които детето ти се е срещнало на олимпиадата по математика, и как много се радвало, че не му се налага да общува с тях, а ти го оцени като голяма зрялост от страна на детето си. Това го запомних, сигурно ако се разровя в другите ти постове, ще изкарам още неща. И за учителите имаше.

Откъде ги намери тези 9 учители (не учителЯ, нали си про в езика, докога с тези грешки!)? Вие всъщност, някакво нелицензиирано учебно заведение ли имате или сте на принципа на комуната?
Виж целия пост
# 444
Андариел, само заяждания и безсмислени спорове от твоя страна... Това си е механична грешка от набиране, а твоето е наистина свободно интерепетиране... Моля те, не излизай толкова често от добрия тон по този начин!
Виж целия пост
# 445
Молим? Каква е тази механична грешка от разбиране? Самма ли ще си цитираш поста с олимпиадата или аз да го направя? Що ме карраш сега да се ровя в стари постове, да не мислиш, че съм с амнезия и не помня!
Виж целия пост
# 446

Юлия, тъй като ми стана интересно, че сте се проявила интерес към предишните ми коментари по въпроса, реших и аз да се поровя.

Точно под коментара ми, който сте цитирала в тази тема, една потребителка е написала:

" Радвам се, че има хора, които разсъждават безпристрастно и интелигентно като вас."

Сещате ли се коя е? И как човек, който смята че разсъжденията ми по въпроса за домашното образование за безпристрастни и интелигентни, само година по-късно ме упреква, че ...
Като съдя по предишните ви коментари, г-жо Дидева (не само в тази, а и в други теми за ДО), това се дължи на схващането ви, че източникът на образованието за всички деца трябва да бъде държавата, чиито творения са еднородни, неконкуриращи се помежду си и напълно над тези неща, за които си говорим тук!
Виж целия пост
# 447
Андариел, а от тук - https://www.facebook.com/UchilishtevDoma - можеш да видиш успехите на моето и още деца, които учат вкъщи, защото все усещам, как според теб аз само защитавам идеята, но не я практикувам. Ами, няма истинска защита, без реално преживяване и удовлетворение от резултатите, и успехите. Дъщеря ми отиде на олимпиада по математика, където знаеш, не пускат родители и след 2 часа тези деца ден след ден, този абсурден модел на общуване и на неадекватно "социализиране".изказа мнението си, че е много щастлива, че учи вкъщи!! После ми обясни, че това е така, не защото не се е сблъсквала с невъзпитани деца (все пак това е олимпиада по математика и би трябвало те да са елита, но уви...), а, защото не можеше да приеме този нереален свят, в който живеят   Може някой ден, наред с другите си писмени работи и съчинения, да напише едно и по този въпрос! Grinning

Хубав ден, Андариел!

Да продължавам ли с цитатите? Като чета, ти не си я опровергала, а дори подкрепяш впечатленията й.
Виж целия пост
# 448
Децата получават насоки върху индивидуалното си развитие от външни учители, където е нужно, разбира се...

или с други думи казано учебното съдържание се нагажда според детето, а не детето според учебното съдържание.



Познавам поне две жени, които завършиха психология и /или логопедия, за да помогнат на децата си да се справят с нещата - при едната детето е с  диагноза (ДЦП), при другата е с хиперактивност. И на двете децата ходят на училище, като първото дете е на индивидуален план, работят отделно с ресурсен учител. С някои от учителите нещата са добре, с други не са много добре, но хората се справят. И на двете дори през ум не им е минавало за домашно образование.

Имат ли избор да не се справят?  Grinning Повечето родители трябва и да работят, това е необходимост. Усещането, че детето ти е успяло да влезе в средата на децата с норма, да учи почти наравно с тях е като победа на олимпийски игри. Някой попитал ли е какво иска детето, вгледал ли се е в неговите желания или използвайки способността си да насочваме децата вярваме, че това са и техните желания. Цялата система е така устроена, че те завърта без да се замислиш реално, аджеба защо го правя така, ами ако го направя иначе? Но това "иначе" никой не го е правил. Възприет е модел, който е признат за правилен и всички работят натам. Нищо, че тук-там дава фира или че крайния резултат не е съвсем ясен, важно е да следваме общоприетия модел.
Понякога не ми стига чисто физическо време, да направя за детето си това, което ще го направи щастливо. Голямата част от времето е свързана с ходенето на училище и подготовка за училище.
Не подценявам значението на ученето, но човек се образова цял живот, а е дете много малко време. А при децата с поблеми съвсем отговорно бих заявила, че предпочитам детето да може съсредоточено и с интесес да прави нещо дребно - да посади цвете, да подреди маса, отколкото да знае всички видове местоимения в българския език /половината от пишещите също не биха се сетили, колко са, нищо, че са образовани хора  Grinning/.
Виж целия пост
# 449
Г-жо Дидева, в такъв случай, настоящите ви леки противопоставяния не бяха много на място или греша?

Андариел, това не означава, че невъзпитани деца няма сред ежедневните контакти на дъщеря ми (има и такива, които я ритат, и такива, които я дърпат, и такива, които й пречат със заядливи забележки), а означава, че има повече коректив от страна на възрастните, учителите и педагозите й. За кой път казвам, че проблемът си има решение и то не е с 29 ученика в клас и само една учителка.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия