Подкрепете приобщаващото образование за деца с увреждания!

Публикувана: 24 юни 2012, 02:55 ч.
Последно мнение: 20 септ. 2012, 08:58 ч.

26 730
388

ydomusch - Потребител

Ветеран

# 165 26 юни 2012, 15:36 ч.

Цитат на: ИКСИ в вт, 26 юни 2012, 15:24

Ресурсните учители сме от 15.09. до края на учебната година в учебните заведения, до децата и учениците със СОП. Работим толкова часове колкото е определило министерството. Стига спекулации!

Какъв е проблемът, че ще работите същото, но в едно училище, чиито директор ще ви е работодател. Питам съвсем искрено, защото не виждам драма в това. Част от РУ ще бъдат пренасочени в училищата, други в центровете. Не вярвам да останете без работа при положение, че има недостиг в момента на РУ. Вярно, че финансирането не е регламентирано ясно, но поне както се оформят нещата ще бъде с целева субсидия от ДБ. В по богатите общини може да има още средства от ОБ.

Виж целия пост

P

Потребител

# 166 26 юни 2012, 15:44 ч.

"На родителите се дава екземпляр с очертани по дни часовете за работата му с рес. учител и евентуално някой от специалистите на РЦ. Часовете за работа със специалистите може да се осъществи в РЦ , а ако няма възможност детето да бъде заведено там се използва на място кабинета на РУ."

Икси, след като Вашето е истина, бихте ли ми казали:
1. Евентуално, след 2г неработене на логопедите и психолозите от РЦ"София" с децата ни, кога евентуално да чакаме да го направите(не става дума за пари- за целта сте получили такива)?
2. В кой кабинет, че и оборудван казвате работят специалистите- в този до който децата нямат достъп(сврян в някое мазе) или в този, който не съществува в голяма част от училищата?
Благодаря предварително за отговора Peace

Peace

Да попитам нещо друго и родители, и специалисти- защо всички категоризирате рес.учител като общ работник(хранене, тоалетна и сие), очаквате да е такъв ли, що ли?
Ресурсния учител е единствено за да допълва образователния процес на децата ни, а не за бърсане на дупета и подобни.

Виж целия пост

Регистриран

# 167 26 юни 2012, 15:46 ч.

Защото като работещи в РЦ те са самостоятелни. Ако има проблем с детето със СОП и той идва от редовия учител или училището, как точно РУ ще е помощник на детето и ще помага за приобщаването му, ако е подчинен на директора? Защото не само редовите учители, но и директорите на училища създават проблеми. Само назначаването на РУ не е достатъчно, необходимо е и създаване на нужната среда.

Аз пак питам как учителят на училище на делегиран бюджет ще се отчита и пред кого ще е отговорен? Пред общината? Ха ха ха

И какво гарантира, че със 130-те лева на месец ще има пари и за логопед, и за психолог, и за ресурсен учител?

Виж целия пост

Ентусиаст

# 168 26 юни 2012, 15:47 ч.

Цитат на: Mama_Nana в вт, 26 юни 2012, 15:36

Какъв е проблемът, че ще работите същото, но в едно училище, чиито директор ще ви е работодател. Питам съвсем искрено, защото не виждам драма в това. Част от РУ ще бъдат пренасочени в училищата, други в центровете. Не вярвам да останете без работа при положение, че има недостиг в момента на РУ. Вярно, че финансирането не е регламентирано ясно, но поне както се оформят нещата ще бъде с целева субсидия от ДБ. В по богатите общини може да има още средства от ОБ.

Проблемът е, че заплатата ми се формира на база брой деца и ученици в група, с която работя. 15 деца със СОП предполагат заплата между 400 и 500лв в зависимост от труд.стаж и квалификациите на РУ. Няма начин всяко училище и детска градина да формира такава бройка, за да бъда само и единствено РЦ. И сега директорите на уч. заведения си позволяват да ни пренасочват в несвойствени дейности. Ще е супер да сме както е в Малта напр. където имам приятелка рес. учител - 1 : 1 - дете : рес. учител, но за България това е немислима мечта, нека бъдем реалисти.

Виж целия пост

С

Снежа63

# 169 26 юни 2012, 15:56 ч.

Цитат на: ИКСИ в вт, 26 юни 2012, 15:34

Снежа63
Как да научиш възрастен на нещо ,което той не желае...

Като го задължим, дори принудим.
Прехвърляне на отговорността от едни на други не носи нищо полезно за децата със СОП. Това е имитация на задължения с много пари най- малкото без резултат и накрая "те толкова си могат"

ева17 , това не е мое мнение, а създадено обществено мнение, както и за децата със СОП.
На всеки е ясно, че дете с СОП в масово училище се нуждае от редовен преподавател + помощен учител / обучен и квалифициран/ за извънредни подходи към това дете. За мен редовния учител е този които преподава и обучава, а ресурсния е специалиста който трябва да каже, покаже и да намери подхода това дете да усвои материала, да го интегрира с децата. Тези двамата трябва да работят в екип /заедно/. В противен случай нищо положително не може да се очаква.
За едно дете с СОП ресурсния учител е водещия, въпреки, че ролята му изглежда подчинена.

Виж целия пост

Ентусиаст

# 170 26 юни 2012, 16:02 ч.

pogar - при мен, в малко селско училище е така както съм го написала, как е в София представа нямам. Знам само, че софийските логопеди и психолози не са имали график за работа с деца дълго време, защото е имало огромен хаос в документацията и някой е трябвало да е сложи в ред. Дали това е било правилна постъпка, аз не мога да преценя, това е отговорност на директора РЦ на София-град. В нашия РЦ не сме имали такива проблеми, работили сме както по документацията така и не сме оставяли децата без работа по график.

Моите кабинети - 2 на брой, в две уч. заведения са на възможно най-удобното и достъпно място, има винаги какво да се желае, но трябва и да се прояви разбиране към съществуващата база.

Виж целия пост

С

Снежа63

# 171 26 юни 2012, 16:05 ч.

РУ на 15 деца?

Виж целия пост

е

# 172 26 юни 2012, 16:17 ч.

Цитат на: Снежа63 в вт, 26 юни 2012, 15:56

Цитат на: ИКСИ в вт, 26 юни 2012, 15:34

Снежа63
Как да научиш възрастен на нещо ,което той не желае...

Като го задължим, дори принудим.
Прехвърляне на отговорността от едни на други не носи нищо полезно за децата със СОП. Това е имитация на задължения с много пари най- малкото без резултат и накрая "те толкова си могат"

ева17 , това не е мое мнение, а създадено обществено мнение, както и за децата със СОП.
На всеки е ясно, че дете с СОП в масово училище се нуждае от редовен преподавател + помощен учител / обучен и квалифициран/ за извънредни подходи към това дете. За мен редовния учител е този които преподава и обучава, а ресурсния е специалиста който трябва да каже, покаже и да намери подхода това дете да усвои материала, да го интегрира с децата. Тези двамата трябва да работят в екип /заедно/. В противен случай нищо положително не може да се очаква.
За едно дете с СОП ресурсния учител е водещия, въпреки, че ролята му изглежда подчинена.

Аз точно това казвам. Разбира се,че ресурсният учител е водещият-той е специалистът. Редовия учител преподава еднакво на всички деца. Това му е задължението. Явно ресурсният просто прави материала по-достъпен,поне аз така мисля. Поправете ме ако греша. Но няма как в един учебен час той да преподава по два начина.

Виж целия пост

С

Снежа63

# 173 26 юни 2012, 16:29 ч.

То и аз така го виждам, само, че въобще не виждам как ресурсния ще работи в екип с редовния и двамата ще са подчинени на едно и също лице при отношението към децата с СОП / включвам всички - родители, деца , редовен учител, ресурсен и директор/ както и до положителните резултати които ще постигнат.
Никой няма желание да постига нещо с много труд, при тежки условия и в минимални количества.
При случай, че не се постигне някакво равновесие, разбирателство...

Виж целия пост

Потребител

# 174 26 юни 2012, 16:34 ч.

Цитат на: ева17 в вт, 26 юни 2012, 16:17

Аз точно това казвам. Разбира се,че ресурсният учител е водещият-той е специалистът. Редовия учител преподава еднакво на всички деца. Това му е задължението. Явно ресурсният просто прави материала по-достъпен,поне аз така мисля. Поправете ме ако греша. Но няма как в един учебен час той да преподава по два начина.

Точно така е. Ресурсния е до детето и трябва да му помага през цялото време. И редовия и ресурсния са екип, работят заедно. И на ресурсния не му влиза в задълженията да помага и на останалите деца, но го прави. Реално в класа на детето ми има 2 учителки. Ресурсния има толкова много допълнителна работа за рапорти, обучения, дневници и да не говорим, че е е по-квалифициран от редовия.
Всяка година детето има нов ресурсен учител. Тук учителите се сменят всяка година, а не както е в БГ с една от 1 до 4ти клас. Всяка година в нова стая, с нов учител и с нов ресурсен. Този ресурсен е подготвен за материал за даден клас, а не от 1 до 7ми клас само с едно дете непрекъснато. За средата няма да отварям дума, не е по темата.

Виж целия пост

Регистриран

# 175 26 юни 2012, 16:41 ч.

Аз не виждам проблем и сега да има повече ресурсни учители и те да са с децата. Само че пари няма, няма да има и с промените, защото никой не ми казва как точно ще се промени издръжката на детето, за да може все пак този труд да се заплати. С преминаването й към училището тя няма да стане по-голяма, а ще стане за сметка на издръжката на децата в норма, защото този учител ще мине на заплата в училището и реално издръжката му ще се поеме от бюджета на училището, тоест ще се вземе от общата издръжка на всички деца. Парите на всички деца ще следват моето дете. Значи ще трябва да се спести от нещо друго.

А това не мисля, че родителите на децата в норма ще приемат.

Виж целия пост

Ветеран

# 176 26 юни 2012, 16:42 ч.

Цитат на: ИКСИ в вт, 26 юни 2012, 15:47

Цитат на: Mama_Nana в вт, 26 юни 2012, 15:36

Какъв е проблемът, че ще работите същото, но в едно училище, чиито директор ще ви е работодател. Питам съвсем искрено, защото не виждам драма в това. Част от РУ ще бъдат пренасочени в училищата, други в центровете. Не вярвам да останете без работа при положение, че има недостиг в момента на РУ. Вярно, че финансирането не е регламентирано ясно, но поне както се оформят нещата ще бъде с целева субсидия от ДБ. В по богатите общини може да има още средства от ОБ.

Проблемът е, че заплатата ми се формира на база брой деца и ученици в група, с която работя. 15 деца със СОП предполагат заплата между 400 и 500лв в зависимост от труд.стаж и квалификациите на РУ. Няма начин всяко училище и детска градина да формира такава бройка, за да бъда само и единствено РЦ. И сега директорите на уч. заведения си позволяват да ни пренасочват в несвойствени дейности. Ще е супер да сме както е в Малта напр. където имам приятелка рес. учител - 1 : 1 - дете : рес. учител, но за България това е немислима мечта, нека бъдем реалисти.

При положение, че имате регламентирани задължения не виждам как ще ви принудят да извършвате несвойствени дейности. /освен ако директорът е тъпанар/
Шокира ме цифрата 15 деца. Това явно са деца с леки проблеми, на които 2 часа седмично са достатъчни. Не мисля, че е правилно възнаграждението да се определя на брой деца. Би трябвало да е на брой часове. Аз също съм на мнение, че не във всяко училище ще има деца, нуждаещи се от РУ, но там където ще има да получават достатъчно внимание и помощ, за да могат да напредват. По добре повече в първи клас, отколкото 8 години по равно.

Виж целия пост

С

Снежа63

# 177 26 юни 2012, 16:51 ч.

Цитат на: ku[d]ku[d]yaka в вт, 26 юни 2012, 16:41

Парите на всички деца ще следват моето дете. Значи ще трябва да се спести от нещо друго.

Твоето дете идва с по- голяма сума пари от децата в норма. Тук е въпросът как ще се използват тези пари.
Моето мнение, че ще се разбият на дребно за сметка и на децата с СОП и на децата в "норма" и ще стане "куче влачи, диря няма".

Виж целия пост

Регистриран

# 178 26 юни 2012, 16:58 ч.

Цитат на: Снежа63 в вт, 26 юни 2012, 16:51

Цитат на: ku[d]ku[d]yaka в вт, 26 юни 2012, 16:41

Парите на всички деца ще следват моето дете. Значи ще трябва да се спести от нещо друго.

Твоето дете идва с по- голяма сума пари от децата в норма. Тук е въпросът как ще се използват тези пари.
Моето мнение, че ще се разбият на дребно за сметка и на децата с СОП и на децата в "норма" и ще стане "куче влачи, диря няма".

Да, идва с по-голяма сума, но сумата за ресурсно подпомагане е 130 лева на месец, което е крайно недостатъчно.

Точно затова искам да знам как ще става отчетността, особено на учебните заведения с делегиран бюджет

Аз искам да бъда убедена в ползите от промените, обаче единственото предимство, което виждам е, че от парите за другите деца ще се плаща на ресурсния учител да е непрекъснато с моето. Което е прекрасно, но е некоректно.

Освен това тези занятията в тези центрове за личностно развитие как ще са платени - от държавата, от държавата и родителите ( и в какво съотношение), от родителите?

Виж целия пост

Ентусиаст

# 179 26 юни 2012, 16:59 ч.

Mama_Nana - то много работи нямат логика в живота, ама са практика в България.
Няма логика едни алианси и нпо-та да поискат закриване на държавна структура и да се наместят на нейно място, ама ей го, на- случва се... Мотото им е - ресурсните са лоши, не си вършат работата, само лапат пари, я ги дайте на нас тия хилядарки, че ние да си наемем специалисти от чужбина ,че тогава да видите какво образование ще има в Бг.... Фантасмагории на квадрат... Това е фокуса на темата, ние го изместихме доста.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Тълпи от мигранти към Европа - какво ще последва от това? - Тема 4

29 450
607

Актуални теми и общи дискусии

Пет месеца с еврото...

26 449
785

Актуални теми и общи дискусии

Шокиращо масово самоубийство или убийство в Петрохан - какво знаем и какво липсва

1 729 601
52 858

Актуални теми и общи дискусии

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.