Консултация с логопед - тема 4

Зависи от езиково-говорното нарушение и от учителя. На този въпрос няма генерален отговор. Преценява се за конкретното дете. Аз като логопед имам хоби да преподавам английски в детска градина. Правя го от студентските си години. Обучавала съм и деца с говорни нарушения. Резултатите са били чудесни. В повечето от случаите детето научава английските думи вярно, а българските продължава да не ги казва добре, защото те са автоматизирани грешно и процесът на корекция е по-дълъг. Освен това с новия език се стимулира развитието на фонематичния слух.
Бих препоръчала да се внимава с категоричните оценки. Винаги трябва да се гледа конкретния случай и да се избягват неправилни обобщения!

Логопедке мила, с този си опит можеш ли да се изкажеш и за двуезичието? Важат ли тези положителни ефекти и за него? Ясно ми е, че от дете до дете има разлика; питам само за обща информация, без да я приемам на 100% за мойто дете.

Стана ми интересно, разкажи повече: какъв е твоят подход при преподаването на малките - думички, картинки, песнички, диалогчета? Лесно ли им задържаш вниманието? Все пак са съвсем малки и едва ли осъзнават ползите от учене на чужд език.

Точно, както Лого5ка каза- единият ми син има доста изразен проблем с някои звуци (с, ш, ц, ж) , но от първа група си ходи на английски и се справя учудващо добре с произношението и не само. И през ум не ми е минавало, че ученето на език може да навреди.

Записах детето на логопед и вече ходи трета седмица. Моят проблем е, че не иска да повтаря думите, които учат там. Опитах под формата на игра, но като се усети, че повтаряме думичките се сърди и не иска.
Знаете ли някой похват за да го накарам да повтаря?

 hmhm, колко голямо е детенцето?  Най-добре направо да му се каже какво прави и защо трябва да го прави; че ходи на логопед,  за да се научи да изговаря правилно думите, за да го разбират всички и да не прави грешки при писане после, и че ще се научи само с повтаряне. Записвай го на диктофон и после да се слуша.

На 5г4м е. Уж е голям, а някак не се старае. Ще пробвам да го запиша, за да се чуе. Обяснявам, иначе, но не осъзнава още важността на нещата. Засега прилагам "изнудването", т.е. награда, ако направим упражненията.
Мерси 

Здравейте.
Мисля, че съм попаднала на правилното място, за да задам въпросите си към логопед и предварително ви благодаря.
Имам син на 2 навършени години. Към момента казва осъзнато "кола", "мама", "баба", "тати". Но казва думите, когато го накарам да ги повтори. Разбира ме прекрасно какво му казвам. Адекватен е. Изпълнява разни задачки- ''донеси ми шишето с вода" или "седни, за да сложим обувките". Подрежда пъзели и с голям интерес следи книжки, когато му четем /а това е поне 6-7 пъти на ден/. Показва животните, знае кое къде се намира вкъщи, крие се, търси, реди пъзели за 3 годишни деца. Проблемът е, че не говори. Издава си негови звуци и някакви негови думички. Когато го карам да каже някоя дума, започва да се изнервя и дори имам чувството, че постигам обратен ефект  
 Живеем в Щатите. Вкъщи говорим изцяло на български. Навън, по площадките говрят на английски, испански, руски...Обмисляме да го пуснем на детска градина, където ще му говорят на английски и испански.
Според педиатъра, при когото ходим, малкият вече трябва да казва свързано две думи, дори и да не са правилно свързани граматически- 'иска вън'.... Посъветва ни, подавайки му нещо, ясно и отчетливо по няколко пъти да произнасяме думата, която описва предмета /не знам дали стана ясно , както го обясних  / Синът ми няма търпение да ме изслуша...Докторът ни обясни, че момченцата проговарят малко по-късно, а и това, че е поставен в мултиезична среда, вероятно ще му се отрази. Така или иначе, обаче. той очаква от сина ми да произнася поне 2 съзнателно свързани думи.  
Въпросът ми е -има ли за какво да се притеснявам на този етап? Как бих могла да стимулирам детето да говори? Непрекъснато му говроря, чета му, пускам му песнички, а когато му кажа да повтори някоя дума, той се изнервя. Не казва и как правят животните- какви звуци издават- "па-па", "мяу", 'бау-бау'.
Благодаря ви предварително за отговра  

Ох, педиатрите с техните таблици!
Според мен - така, както го описваш, - двуезичието май го забавя. Разбира, създава контакт, повтаря съзнателно (!)  - дай му малко време.

Но нека кажат и професионалистите!

Моя син говори мноооого... бааааавно, като прави паузи дори по средата на думите и мисли нещо. Логопеда "предписа" същото, каквото съм чела при заекване  - да го изслушваме внимателно, да не го прекъсваме, по-малко компютър и ТВ, изпълнение на рутината, без постоянни промени в режима ни, да ни разказва разни истории... такива работи. Обаче го казала това пред синковеца. И сега освен, че по цял ден го слушам джавала-джувала-джавала-джувала, като го замоля да поспре малко, той :"Ааа, леличката каза да не ме прекъсвате. Сега слушай внимателно: джавала-джувала..."   Аз бих прегракнала от толкова бърборене, а те нямат проблем. Чудна работа  

Благодаря за полезната информация!

Здравейте, Дали бихте могли да ми препоръчате добър, предразполагащ логопед (за предпочитане мъж) в района на Ив. Вазов или Дианабад. Ще е чудесно и ако работи през почивните дни. Дъщеря ми е на 6 г. и бърка звуците, което се отразява и на писането й. Още от ДГ са ми обръщали внимание, но не съм взимала сериозни мерки до сега. Тя е посещавала логопеди, но по друг повод - отказваше да говори с хора извън семейството и тогава за нас беше важно изобщо да говори. Сега обаче виждам, че това й се отразява на писането, сложи шини и наистина понякога е уморително да й се разбира.
Лого5ка, дъщеря ми е от тези деца - има много хубаво произношение на английски, което винаги ме е учудвало

Лекси, и как решихте проблема с неговоренето навън? Помогна ли ви логопедът за това? Мойто дете вкъщи мн. говори, а в градината  май си мислят, че още не може... 
Мисля си, че първо трупа опит вкъщи, който да изнесе навън по някое време. Но ми се ще да ускоря този процес.

   Здравейте! Предварително се извинявам, ако въпроса ми не е за тук.
Племенника ми посещава логопедична детска градина вече 3 години (сега е на 6 и половина), а има твърде малък напредък. В градината отказват да предоставят консултация и работа с психолог, искат да се заплати допълнително на час. Но доколкото ми е известно тук във Варна работата с психолог е безплатна, защо в София да не е?
Моля по-запознатите да ми помогнете с информация какво се полага на детето като прегледи и консултации, тъй като получаваме само работа с логопед, и то доста неползотворна...
Благодаря предварително! 

Здравейте! В градината има ли психолог? Ако ще посещава него, би трябвало да е безплатно  . Иначе с решение на ТЕЛК може да се ползва някой център....Аз работя в такъв и децата са безплатно при психолозите... Друг вариант е да се кандидатства в ресурсния център...

  В градината няма щатен психолог, а при желание на родителите викали 2 пъти седмично такъв на място- естествено срещу заплащане. Аз мислех, че е задължително в такова специализирано заведение да има психолог. Иначе из сайтовете ако четем визитката на градината- звучи сякаш всичко е безплатно 
Спокойна- как се кандидатства в такъв ресурсен център (извинявам се за невежеството, дори не знам какъв е този център). Опитвам се някак от разстояние да помогна на сестра ми, че и тя вече се чуди към кого да се обърне. За решение от ТЕЛК мисля, че няма как да стане на този етап. Искаме да заведем детето при психолог, защото просто отказва да говори, не само че не може добре  Диагноза нямаме...