Консултация с логопед - тема 4

  • 240 752
  • 860
# 300
Здравейте.
Мисля, че съм попаднала на правилното място, за да задам въпросите си към логопед и предварително ви благодаря.
Имам син на 2 навършени години. Към момента казва осъзнато "кола", "мама", "баба", "тати". Но казва думите, когато го накарам да ги повтори. Разбира ме прекрасно какво му казвам. Адекватен е. Изпълнява разни задачки- ''донеси ми шишето с вода" или "седни, за да сложим обувките". Подрежда пъзели и с голям интерес следи книжки, когато му четем /а това е поне 6-7 пъти на ден/. Показва животните, знае кое къде се намира вкъщи, крие се, търси, реди пъзели за 3 годишни деца. Проблемът е, че не говори. Издава си негови звуци и някакви негови думички. Когато го карам да каже някоя дума, започва да се изнервя и дори имам чувството, че постигам обратен ефект   Sad
 Живеем в Щатите. Вкъщи говорим изцяло на български. Навън, по площадките говрят на английски, испански, руски...Обмисляме да го пуснем на детска градина, където ще му говорят на английски и испански.
Според педиатъра, при когото ходим, малкият вече трябва да казва свързано две думи, дори и да не са правилно свързани граматически- 'иска вън'.... Посъветва ни, подавайки му нещо, ясно и отчетливо по няколко пъти да произнасяме думата, която описва предмета /не знам дали стана ясно , както го обясних  ooooh!/ Синът ми няма търпение да ме изслуша...Докторът ни обясни, че момченцата проговарят малко по-късно, а и това, че е поставен в мултиезична среда, вероятно ще му се отрази. Така или иначе, обаче. той очаква от сина ми да произнася поне 2 съзнателно свързани думи.  
Въпросът ми е -има ли за какво да се притеснявам на този етап? Как бих могла да стимулирам детето да говори? Непрекъснато му говроря, чета му, пускам му песнички, а когато му кажа да повтори някоя дума, той се изнервя. Не казва и как правят животните- какви звуци издават- "па-па", "мяу", 'бау-бау'.
Благодаря ви предварително за отговра   bouquet

моля за мнението на специалист- логопед  Peace
Виж целия пост
# 301
Здравейте.
Мисля, че съм попаднала на правилното място, за да задам въпросите си към логопед и предварително ви благодаря.
Имам син на 2 навършени години. Към момента казва осъзнато "кола", "мама", "баба", "тати". Но казва думите, когато го накарам да ги повтори. Разбира ме прекрасно какво му казвам. Адекватен е. Изпълнява разни задачки- ''донеси ми шишето с вода" или "седни, за да сложим обувките". Подрежда пъзели и с голям интерес следи книжки, когато му четем /а това е поне 6-7 пъти на ден/. Показва животните, знае кое къде се намира вкъщи, крие се, търси, реди пъзели за 3 годишни деца. Проблемът е, че не говори. Издава си негови звуци и някакви негови думички. Когато го карам да каже някоя дума, започва да се изнервя и дори имам чувството, че постигам обратен ефект   Sad
 Живеем в Щатите. Вкъщи говорим изцяло на български. Навън, по площадките говрят на английски, испански, руски...Обмисляме да го пуснем на детска градина, където ще му говорят на английски и испански.
Според педиатъра, при когото ходим, малкият вече трябва да казва свързано две думи, дори и да не са правилно свързани граматически- 'иска вън'.... Посъветва ни, подавайки му нещо, ясно и отчетливо по няколко пъти да произнасяме думата, която описва предмета /не знам дали стана ясно , както го обясних  ooooh!/ Синът ми няма търпение да ме изслуша...Докторът ни обясни, че момченцата проговарят малко по-късно, а и това, че е поставен в мултиезична среда, вероятно ще му се отрази. Така или иначе, обаче. той очаква от сина ми да произнася поне 2 съзнателно свързани думи.  
Въпросът ми е -има ли за какво да се притеснявам на този етап? Как бих могла да стимулирам детето да говори? Непрекъснато му говроря, чета му, пускам му песнички, а когато му кажа да повтори някоя дума, той се изнервя. Не казва и как правят животните- какви звуци издават- "па-па", "мяу", 'бау-бау'.
Благодаря ви предварително за отговра   bouquet

моля за мнението на специалист- логопед  Peace

Виждам всички мнения в темата, но избягвам да казвам каквото и да било по интернет! Говорим за език и реч, тях няма как да ги преценим от разстояние. Имала съм такива деца, които си бяха съвсем в норма, но не бяха "многоезични". Много е вероятно детето да е объркано от всички езици, за които споменавате. Другото е, че се отглежда в среда, в която предполагам му се подава всичко, което погледне, т.е. не изпитва нужда да си поиска. Имах такова момченце, много правилно проговори на 3 години, вече е на 8, всичко е наред.


Sunny.G, най-добре е да се обади сестра ти в ресурсния център и да попита за подаване на молба до тях! Как така сте в логопедична градина без диагноза? На какво основание е в ЛДГ?
Виж целия пост
# 302
Sunny.G, най-добре е да се обади сестра ти в ресурсния център и да попита за подаване на молба до тях! Как така сте в логопедична градина без диагноза? На какво основание е в ЛДГ?
Извинявам се, че не се изразих правилно. Имах предвид, че не е правила консултация с психолог никога и няма поставена диагноза за някакъв психологически проблем, а само за проблемите с говора. Още днес ще поговорим за ресурсния център. Благодаря за съдействието!
Виж целия пост
# 303
Sunny.G, най-добре е да се обади сестра ти в ресурсния център и да попита за подаване на молба до тях! Как така сте в логопедична градина без диагноза? На какво основание е в ЛДГ?
Извинявам се, че не се изразих правилно. Имах предвид, че не е правила консултация с психолог никога и няма поставена диагноза за някакъв психологически проблем, а само за проблемите с говора. Още днес ще поговорим за ресурсния център. Благодаря за съдействието!

Успех!
Виж целия пост
# 304
Спокойна, много благодаря за отговора!  Hug Знам, че по интернет не може да се поставят диагнози или камо ли лечение, но съм далече от България и не знам към кого да се обърна тук! Пък и не съм убедена дали да го правя, защото тук специалистите ще му говорят на английски  ooooh! и то съвсем ще стане каша в главата на детето.
Още един път, благодаря!  bouquet
Виж целия пост
# 305
Синът ми е на 7г и половина, първокласник. Още от детската градина не успя да се научи да различава звуците в думите. Сега е научил азбуката, но не успява да слее две букви в сричка и обратното да "раздроби" дума на съставящите я звуци. Определя правилно първите и последните, но му е трудно. Започвам да се притеснявам, че и в училище ще започне да изостава. Би ли помогнал логопед в подобен случай?
Виж целия пост
# 306
Да. Синът ми е на 5г и всичко това го може благодарение на логопеда. Сега "тренират" периферното зрение, да е с по-голям обхват, което много ще му помогне в училище за по-гладко и бързо четене.
Аз дори не бях чувала за такова нещо.

Пак благодарение на логопеда, той в момента може да прочете прости изречения, знае четни и нечетни числа и смисъла им. Може да каже една дума от колко букви е съставена и отделно от колко звуци. Може да раздели една дума на срички.

Пиша всички тези подробности, за да се ориентираш и сравниш едно 5г дете какво знае заради логопедичните уроци.
Виж целия пост
# 307
Да. Синът ми е на 5г и всичко това го може благодарение на логопеда. Сега "тренират" периферното зрение, да е с по-голям обхват, което много ще му помогне в училище за по-гладко и бързо четене.
Аз дори не бях чувала за такова нещо.
Можеш ли да ме насочиш към определен специалист и колко точно се заплаща. Притеснена съм, защото трябва бързо да се действа, ще започне да изостава и в училище. Човек все гледа да подминава с надеждата, че просто е малък, но явно има проблем детето.
Виж целия пост
# 308
Красе, и моето е така, също е 1 клас
В детската работеше с логопед, главно за произношението на звуците обаче( научи се да ги произнася, но само ако се старае, сега се работи за автоматизацията)

Сега посещава логопед в училище ( пак работят за това), но го записах от скоро и на друго място, където да работят за нещата, изброени от missNoir - при моят син се работи за друго, но пак сходно...
За съжаление сме в различни градове и не мога да ти препоръчам специалист
Виж целия пост
# 309
Lost, изобщо има няма някаква надежда се влезе в час?! Снощи се мъчихме със звукови модели, за да му видя нивото без да има откъде да препише. Много е зле, най-много да чуе е първия звук в думата. Аз се отчаях тотално. Утре ще го водя на консултация в държавния център, да кажат точно какво е положението. Но не е сигурно дали ще могат да го включат в график, а сме силно ограничени финансово. Изключително съм притеснена
Виж целия пост
# 310
Споко бе, има си надежда, и нали за това ще ги водим...
Звуковите модели са някаква недомислица и голяма отврат, не знам кой е решил че трябва да ги владеят преди да са учили всички букви. Аз едно време не съм правила такива, пък и щерката ми призна че преди 6 години не са ги учили, ами са ги подминавали  и чак като са свършили буквите са се върнали на тях и са ги направили.
И на моят син са му голям проблем и аз вкъщи му давам звукови модели за упражнение, а с логопеда си правят други упражнения по нейната си програма.
Само че аз вкъщи му давам по-лесни думички отколкото в училище за да започнем с тях първо, да им хване цаката дет се вика, да е по-уверен, да се тренира...като понапреднем с тях, тогава ще продължим с по-трудни.
Логопеда си върви по нейна методика, за да работи за нещата в основи, а не за звуковите модели. За слуховото възприятие, оперативната памет и други подобни неща. Понеже не сме почнали явно навреме, сега аз се опитвам да тренирам заедно с него нещата за училище, а логопеда работи за специфичните умения.
Дано ви вземат. Аз лично нямам умения и знания че да му помогна, нито да го диагностицирам. Но пък мисля че от изпитване и отчаяние полза няма. Не се отчайвай, и не стресирай допълнително детето. По съвет на една мама взех сини и червени квадратчета, разпечатах си картинки за звукови модели и заедно си се упражняваме. Включих и каката в играта и си се упражняваме семейно всеки ден . Ако сбърка, повтаряме, повтаряме, повтаряме и така. Simple Smile

Виж целия пост
# 311
И аз му правя самичка картинки с модели, но то е инатливо много и сякаш игнорира нарочно.Аз нямам търпение, карам рискова бременност и съм на ръба вече. Дано помогнат и специалисти.
Виж целия пост
# 312
Красе, консултирайте се с колега, но по думите ти съдя, че се налага логопедична терапия.  Вкъщи работете върху сричките - избирайте си съгласен и правете срички с гласните. Например "С" - на цветни картончета написани буквите, слагате ги едни до други и правите са, съ, со, су, се, си, ас, ъс, ос, ус, ес, ис, и с всяка такава сричка измисляйте думи (супа, уста, иска). Можеш да го мотивираш като работите с различни материали -изработвате сами буквите от пластелин,  клечки, оцветявате ги, изрязвате ги от цветна х-я; правете модели на любими думи. Отделните срички ги отделяйте в кутийки, или ги залепете една до друга. Нека всяка направена сричка/дума да ги преписва в тетрадка.
Успех! Ако имате още въпроси, може да ми пишете на лични.
Виж целия пост
# 313
Ние започнахме по буквара. Той си знае гласните и сега учим предварително съгласната, която вземат със сричките. Четем и пишем, мъча се диктовки да му правя. Трудно му е и се изморява, но има някаква полза. В събота започва да ходи при логопед. Вечер направо не му остава време на детето, цял ден на занималня, после аз го почвам, изморява се. Явно само почивните дни ще си учим. Определено ми е по-трудно да запише, отколкото да прочете
Благодаря ви, куража и съветите!
Виж целия пост
# 314
Да. Синът ми е на 5г и всичко това го може благодарение на логопеда. Сега "тренират" периферното зрение, да е с по-голям обхват, което много ще му помогне в училище за по-гладко и бързо четене.
Аз дори не бях чувала за такова нещо.

Пак благодарение на логопеда, той в момента може да прочете прости изречения, знае четни и нечетни числа и смисъла им. Може да каже една дума от колко букви е съставена и отделно от колко звуци. Може да раздели една дума на срички.

Пиша всички тези подробности, за да се ориентираш и сравниш едно 5г дете какво знае заради логопедичните уроци.
искам да те питам за координати на добър логопед във Варна. Синът ми е на 3 години и заеква. Благодаря ти предварително!
На лични ако може
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия