Здравейте! Искам да попитам, през тази учебна година колко бяха модулите за четвъртокласниците? 3 или 4? В сайта на СМГ не намирам информация (по-точно пише, че са не по-малко от 3, но нищо по-конкретно), а от форума съм останала с впечатление, че са 4?!
Виж целия пост
Подготвителните модули на СМГ "Паисий Хилендарски"
- Публикувана: 19 дек. 2012, 17:53 ч.
- Последно мнение: 30 ноем. 2013, 21:01 ч.
# 526
4 юли 2013, 16:06 ч.
Четвъртия е само за 4 клас, интензивен и е преговор на взетото през първите три.
Виж целия пост
# 527
4 юли 2013, 16:11 ч.
Много благодаря. Интересувам се, точно защото ще имам четвъртокласник. Хубаво лято на всички!
Виж целия пост
Четвъртия е само за 4 клас, интензивен и е преговор на взетото през първите три.
Много благодаря. Интересувам се, точно защото ще имам четвъртокласник. Хубаво лято на всички!
# 528
5 юли 2013, 14:01 ч.
Втори клас курса при Мариана Тодорова работеха по този сборник http://www.book.store.bg/p29605/zadachi-po-matematika-za-2-klas- … elina-dineva.html имаше и още много допълнителни неща, но главно беше сборника.
Успех!
Ей, страхотни сте 
Това е много полезна информация - ще взема и този сборник, даже като гледам в началото има преговор и може би трябва да започнем първо с него. Другият който купих започва директно с числата до 100 и малко след това е умножението.
Виж целия пост
Радвам се, че успях да следя темата и да взема решение на база на получената информация от тук.
Решението ми е, че тази година няма да записвам моят второкласник на курс в СМГ. Купих му един сборник, ще купя и друг, когато този свърши. Това, плюс състезанията ще е подготовката през тази учебна година. Смятам, че синът ми не е готов за това напрежение. Надявам се догодина да го запиша на курс, но само при положение, че запази интересът си към математиката.
Продължавам да следя темата с интерес
Решението ми е, че тази година няма да записвам моят второкласник на курс в СМГ. Купих му един сборник, ще купя и друг, когато този свърши. Това, плюс състезанията ще е подготовката през тази учебна година. Смятам, че синът ми не е готов за това напрежение. Надявам се догодина да го запиша на курс, но само при положение, че запази интересът си към математиката.
Продължавам да следя темата с интерес
Втори клас курса при Мариана Тодорова работеха по този сборник http://www.book.store.bg/p29605/zadachi-po-matematika-za-2-klas- … elina-dineva.html имаше и още много допълнителни неща, но главно беше сборника.
Успех!
Това е много полезна информация - ще взема и този сборник, даже като гледам в началото има преговор и може би трябва да започнем първо с него. Другият който купих започва директно с числата до 100 и малко след това е умножението.
# 529
5 юли 2013, 20:20 ч.
Със сигурност това не е най-важното. Ако беше така, децата щяха да продължават да посещават курсове по математика и след четвърти клас и те да са все така многобройни, но това не се случва. Не само, ами няма грам желаещи.
Въобще, истерясването е голямо. А изказвания от рода: "Най-важни за придобитите знания" са единствено за собствена заблуда и оправдание на масовата лудост.
Виж целия пост
Покрай състезанията и кандидатстването в СМГ, май пропускаме най -важното - какво ще научат децата. Дъщеря ми ходи в 3 и 4 клас на курс при г-жа Киселова. Не съм се редила на безумни опашки, защото госпожата не е популярна във форума. Дъщеря ми нито е била математически гений, нито стана такъв, но научи много.
Със сигурност това не е най-важното. Ако беше така, децата щяха да продължават да посещават курсове по математика и след четвърти клас и те да са все така многобройни, но това не се случва. Не само, ами няма грам желаещи.
Въобще, истерясването е голямо. А изказвания от рода: "Най-важни за придобитите знания" са единствено за собствена заблуда и оправдание на масовата лудост.
# 531
6 юли 2013, 17:18 ч.
Лично познавам деца, които са ходили на курсовете без да кандидатстват в СМГ или друга математическа паралелка.
Що се отнася да намаления интерес в 5 клас,нормално при положение, че повечето деца отиват в математически паралелки, където учат много повече математика отколкото се учи до 4 клас.
А относно истерията, ясно е че я има, в края на краищата всеки отговаря за своето дете, ако целта не са знания, само прием, много жалко за детето.
Виж целия пост
Що се отнася да намаления интерес в 5 клас,нормално при положение, че повечето деца отиват в математически паралелки, където учат много повече математика отколкото се учи до 4 клас.
А относно истерията, ясно е че я има, в края на краищата всеки отговаря за своето дете, ако целта не са знания, само прием, много жалко за детето.
# 532
6 юли 2013, 18:54 ч.
Що се отнася да намаления интерес в 5 клас,нормално при положение, че повечето деца отиват в математически паралелки, където учат много повече математика отколкото се учи до 4 клас.
Повечето деца остават в старите си училища. Безспорно и неприетите в мат.паралелки деца научават нещичко на тези курсове, но то определено не е било най-важното и ако зад тях не стоеше евентуален шанс за прием в СМГ, то те не биха съществували.
Относно децата, които са посещавали курсовете по математика във втори, трети и четвърти клас без апетити на родителите към мат. паралелки - за мен това означава само едно - децата са имали пропуски в усвояването материята в училище. Защото за дете, което е добро в тази сфера, но няма намерение да ходи в СМГ или друго подобно, курсове до 4-и клас не са необходими.
Виж целия пост
Що се отнася да намаления интерес в 5 клас,нормално при положение, че повечето деца отиват в математически паралелки, където учат много повече математика отколкото се учи до 4 клас.
Повечето деца остават в старите си училища. Безспорно и неприетите в мат.паралелки деца научават нещичко на тези курсове, но то определено не е било най-важното и ако зад тях не стоеше евентуален шанс за прием в СМГ, то те не биха съществували.
Относно децата, които са посещавали курсовете по математика във втори, трети и четвърти клас без апетити на родителите към мат. паралелки - за мен това означава само едно - децата са имали пропуски в усвояването материята в училище. Защото за дете, което е добро в тази сфера, но няма намерение да ходи в СМГ или друго подобно, курсове до 4-и клас не са необходими.
# 533
6 юли 2013, 19:09 ч.
Повечето деца остават в старите си училища. Безспорно и неприетите в мат.паралелки деца научават нещичко на тези курсове, но то определено не е било най-важното и ако зад тях не стоеше евентуален шанс за прием в СМГ, то те не биха съществували.
Относно децата, които са посещавали курсовете по математика във втори, трети и четвърти клас без апетити на родителите към мат. паралелки - за мен това означава само едно - децата са имали пропуски в усвояването материята в училище. Защото за дете, което е добро в тази сфера, но няма намерение да ходи в СМГ или друго подобно, курсовете до 4-и клас не са необходими.
Абсолютно не съм съгласна
Курсове към СМГ има още отпреди истерията с приема и деца се записваха просто за да учат състезателна математика, т.е. да надграждат над учебния материал от училище. Това, че курсовете помагайки за състезанията дефакто се явяват и подготовка за изпита за СМГ е вторичен ефект, койтон доведе до увеличаване на бройката и истерии, но само това. Курсове си е имало и преди, когато всеки можеше да се запише без да спи пред СМГ и целта им беше само и единствено надграждане.
Освен това курсовете в никакъв случай не помагат за деца, изоставащи в училище и с пропуски в материала. С тях просто няма кой да се занимава в СМГ и те само ще мигат на парцали. Децата пък, които са добри и не се запишат, ще си останат само добри на училищно ниво, но няма да могат да се изявят успешно по състезания.
Виж целия пост
Повечето деца остават в старите си училища. Безспорно и неприетите в мат.паралелки деца научават нещичко на тези курсове, но то определено не е било най-важното и ако зад тях не стоеше евентуален шанс за прием в СМГ, то те не биха съществували.
Относно децата, които са посещавали курсовете по математика във втори, трети и четвърти клас без апетити на родителите към мат. паралелки - за мен това означава само едно - децата са имали пропуски в усвояването материята в училище. Защото за дете, което е добро в тази сфера, но няма намерение да ходи в СМГ или друго подобно, курсовете до 4-и клас не са необходими.
Абсолютно не съм съгласна
Курсове към СМГ има още отпреди истерията с приема и деца се записваха просто за да учат състезателна математика, т.е. да надграждат над учебния материал от училище. Това, че курсовете помагайки за състезанията дефакто се явяват и подготовка за изпита за СМГ е вторичен ефект, койтон доведе до увеличаване на бройката и истерии, но само това. Курсове си е имало и преди, когато всеки можеше да се запише без да спи пред СМГ и целта им беше само и единствено надграждане. Освен това курсовете в никакъв случай не помагат за деца, изоставащи в училище и с пропуски в материала. С тях просто няма кой да се занимава в СМГ и те само ще мигат на парцали. Децата пък, които са добри и не се запишат, ще си останат само добри на училищно ниво, но няма да могат да се изявят успешно по състезания.
# 534
6 юли 2013, 19:27 ч.
Разбира се, предполагам, че и преди е имало курсове. Но и ти самата го казваш - тогава никой не е спал пред училището. Интересно - защо ли? 
Лично аз наистина не виждам някакъв конкретен смисъл от курсовете до четвърти клас, за дете, което наистина се справя добре с математиката. Евентуално за някои деца може би има смисъл от курсове в четвърти клас, но преди това не си струва.
Виж целия пост
Лично аз наистина не виждам някакъв конкретен смисъл от курсовете до четвърти клас, за дете, което наистина се справя добре с математиката. Евентуално за някои деца може би има смисъл от курсове в четвърти клас, но преди това не си струва.
# 535
6 юли 2013, 19:36 ч.
Точно тук ти е грешката. Целта на курсовете не е децата да започнат да се справят добре с математиката и затова тези, които вече се справят добре, да няма нужда да ходят.
Целта на курсовете е справящите се добре (а не изоставащите, отбележи го) да започнат да се справят още по-добре на ниво, което училището не може да им даде. Именно затова са измислени тези курсове. Това, че помагат и за влизане в СМГ е вторичен ефект. И ако утре отпаднат изпитите за СМГ пак ще си има курсове. Със сигурност по-малко групи, но ще ги има.
Виж целия пост
Разбира се, предполагам, че и преди е имало курсове. Но и ти самата го казваш - тогава никой не е спал пред училището. Интересно - защо ли?
Лично аз наистина не виждам някакъв конкретен смисъл от курсовете до четвърти клас, за дете, което наистина се справя добре с математиката. Евентуално за някои деца може би има смисъл от курсове в четвърти клас, но преди това не си струва.
Лично аз наистина не виждам някакъв конкретен смисъл от курсовете до четвърти клас, за дете, което наистина се справя добре с математиката. Евентуално за някои деца може би има смисъл от курсове в четвърти клас, но преди това не си струва.
Точно тук ти е грешката. Целта на курсовете не е децата да започнат да се справят добре с математиката и затова тези, които вече се справят добре, да няма нужда да ходят.
Целта на курсовете е справящите се добре (а не изоставащите, отбележи го) да започнат да се справят още по-добре на ниво, което училището не може да им даде. Именно затова са измислени тези курсове. Това, че помагат и за влизане в СМГ е вторичен ефект. И ако утре отпаднат изпитите за СМГ пак ще си има курсове. Със сигурност по-малко групи, но ще ги има.
# 536
6 юли 2013, 19:54 ч.
Съгласна съм за целта на курсовете. Но това важи за тези след четвърти клас. Дотогава децата, които си си го могат, просто си го могат и за тях курсовете могат да доведат до добиване на рутина при решаване на задачите, а не до някакви кой знае какви нови знания.
Виж целия пост
# 537
6 юли 2013, 20:26 ч.
Пак не е така. След 4 клас можещите деца вече учат в СМГ и си ходят на школи, та не им трябват курсове. Децата, които са на ниво и не са в СМГ или в друга математическа паралелка пък са много малко. А и ако не са ходили на никакви курсове до тогава в 5 клас те просто няма да могат да се включат в движение, защото ще са "изпуснали влака" в 3 и 4 клас. Май не можеш да си представиш колко ще е изостанало дете, което в 5 клас е само на ниво училищен материал. Не говорим за рутина, а за наистина качествено различно ниво. Дай на кое да е дете отличник в училище, което не е ходило на школи, задача от олимпиада пък ще си говорим.
Виж целия пост
Съгласна съм за целта на курсовете. Но това важи за тези след четвърти клас. Дотогава децата, които си си го могат, просто си го могат и за тях курсовете могат да доведат до добиване на рутина при решаване на задачите, а не до някакви кой знае какви нови знания.
Пак не е така. След 4 клас можещите деца вече учат в СМГ и си ходят на школи, та не им трябват курсове. Децата, които са на ниво и не са в СМГ или в друга математическа паралелка пък са много малко. А и ако не са ходили на никакви курсове до тогава в 5 клас те просто няма да могат да се включат в движение, защото ще са "изпуснали влака" в 3 и 4 клас. Май не можеш да си представиш колко ще е изостанало дете, което в 5 клас е само на ниво училищен материал. Не говорим за рутина, а за наистина качествено различно ниво. Дай на кое да е дете отличник в училище, което не е ходило на школи, задача от олимпиада пък ще си говорим.
# 538
6 юли 2013, 21:42 ч.
Пак не е така. След 4 клас можещите деца вече учат в СМГ и си ходят на школи, та не им трябват курсове. Децата, които са на ниво и не са в СМГ или в друга математическа паралелка пък са много малко. А и ако не са ходили на никакви курсове до тогава в 5 клас те просто няма да могат да се включат в движение, защото ще са "изпуснали влака" в 3 и 4 клас. Май не можеш да си представиш колко ще е изостанало дете, което в 5 клас е само на ниво училищен материал. Не говорим за рутина, а за наистина качествено различно ниво. Дай на кое да е дете отличник в училище, което не е ходило на школи, задача от олимпиада пък ще си говорим.
Например на сина ми?
Би ли обяснила кой влак по-точно е изтървал?
Виж целия пост
Съгласна съм за целта на курсовете. Но това важи за тези след четвърти клас. Дотогава децата, които си си го могат, просто си го могат и за тях курсовете могат да доведат до добиване на рутина при решаване на задачите, а не до някакви кой знае какви нови знания.
Пак не е така. След 4 клас можещите деца вече учат в СМГ и си ходят на школи, та не им трябват курсове. Децата, които са на ниво и не са в СМГ или в друга математическа паралелка пък са много малко. А и ако не са ходили на никакви курсове до тогава в 5 клас те просто няма да могат да се включат в движение, защото ще са "изпуснали влака" в 3 и 4 клас. Май не можеш да си представиш колко ще е изостанало дете, което в 5 клас е само на ниво училищен материал. Не говорим за рутина, а за наистина качествено различно ниво. Дай на кое да е дете отличник в училище, което не е ходило на школи, задача от олимпиада пък ще си говорим.
Например на сина ми?
Би ли обяснила кой влак по-точно е изтървал?
# 539
6 юли 2013, 21:51 ч.
Не го познавам, кое състезание е спечелил?
И не е ходил на никакви школи, така ли?
Виж целия пост
Например на сина ми?
Би ли обяснила кой влак по-точно е изтървал?
Би ли обяснила кой влак по-точно е изтървал?
Не го познавам, кое състезание е спечелил?
И не е ходил на никакви школи, така ли?
Препоръчани теми