НОВО: Дигитални асистентиВиж

Втори клас - втори срок - 5

  • 40 183
  • 744
# 570 19 май 2013, 16:17 ч.
Здравейте мами на второкласници!
Включвам се в темата ви, защото смятам, че тук бихте ме ориентирали най-добре. Въпросът ми е дали в края на втори клас е в рамките на приемливото да се правят правописни грешки като например..Флезте, дУ скорУ, тетраТка..?
Виж целия пост
# 571 19 май 2013, 16:29 ч.
Абсурдно е да се очаква, че в края на втори клас децата съвсем са усъвършрнствали правописа, но като начало адски много помага да ги научим да говорят правилно. Ако примерно "тетратка" може да се приеме като "типична" грешка с оглед правилата за потъмняване на звучна съгласна, другите посочени са как да кажа, според мен леко странни... Познавах дете, което имайки проблем с изговарянето на "ш", пишеше и "Саро", вместо "Шаро"... Иначе подобен правопис ми прилича на лигавене на тийнове във фейсбук или скайп примерно...
Виж целия пост
# 572 19 май 2013, 16:41 ч.
Нищо ново не казва Робинсън, което и преди не е казвал, както и многото други като него, изписали книги, статии, водили лекции и т.н.
На мен малко в повече вече ми идва вглеждане във Финландия (споменава се във всяка втора статия, която чета за образованието), не защото те звучат идеалистично или нереално, а просто защото много се вглеждаме в красивите факти, без да сме наясно с всички малки детайли и най-вече, как тази система ще проработи при други култури, друг начин на мислене, живот и т.н.
Наскоро четох друго интересно мнение, относно световните класации и защо китайските деца са толкова напред, а Щатите толкова назад. Там беше споменато, че Китай предоставят много изчистени резултати, основно от няколко големи града и не се притесняват да ги обвинят в дискриминация, нещо което Щатите и други западни страни не могат да си позволят да направят и затова предоставят осреднени резултати (сигурно и България едва ли предоставя резултати само от елитни училища), което автоматично ги поставя назад в листите, а не че, само по себе си образованието е по-лошо, отколкото в Китай.

Изобщо, всяка страна трябва да намери своя начин. Но за това наистина трябват умни глави с поглед в бъдещето. И да, едно е сигурно, стандартизираните тестове, не са начина.
Виж целия пост
# 573 19 май 2013, 16:50 ч.
Morrighan, точно това имах предвид за близостта на конфликтен и остояващ. Често, страхувайки се да не нарекат децата ни „конфликтни” или да не би да си докарат проблеми, като много много се обаждат, ги правим „послушни”, което автоматично ги отдалечава от отстояващи (но не и от конфликтни, тъй като конфликтът е вътре в тях и не се знае накъде ще избие). Много родители вярват, че да си търси правата в една система от правила, които може и да не съответстват на твоите ценности, прави детето „конфликтно”, а не „отстояващо”... Ето тук е тънката граница Simple Smile

Кейси, да, има и много други гледни точки Simple Smile Тази е една от гледните точки, които ми пасват на моите нагласи и вярвания, т.е. на ценностната ми система. Наистина не казва нищо ново, особено за мен, тъй като го следя постоянно, но за много хора няма да са нови и ще ги вдъхнови, точно както мен преди близо 4 години Simple Smile За Финландия има много интересен доклад на Станфорд, който ми попадна наскоро, в който се разглежда пътя, по който са стигнали до това ниво на образование. Ако някой се интересува, ще го кача някъде.

Tonita, много се забавлявам колко категорично е мнението ти и как вадиш изречения от контекста, за да можеш да го аргументираш Simple Smile
Виж целия пост
# 574 19 май 2013, 16:55 ч.
 SZA, аз не го казвам с лошо за него, също го харесвам.  Simple Smile Имам предвид, че те от години алармират и продължават, но системата е тромава и не е толкова лесно да я пребориш. Ще видим с новата реформа де, как ще ни изненадат.  Simple Smile
Виж целия пост
# 575 19 май 2013, 16:57 ч.
А, аз знам, че не го казваш с лошо Simple Smile Мисля, че той и другите като него имат важна роля да стартира тази промяна при вас, която се случва в момента. За жалост наистина тези промени са бавни - просто този тип системи са много бюрократични и остарели, също не са гъвкави и бавно се променят. Точно във Финландия четох, че промяната е отнела около 20-тина години  Mr. Green
Виж целия пост
# 576 19 май 2013, 16:58 ч.
Цитат на: SZA в нд, 19 май 2013, 16:50
Morrighan, точно това имах предвид за близостта на конфликтен и остояващ. Често, страхувайки се да не нарекат децата ни „конфликтни” или да не би да си докарат проблеми, като много много се обаждат, ги правим „послушни”, което автоматично ги отдалечава от отстояващи (но не и от конфликтни, тъй като конфликтът е вътре в тях и не се знае накъде ще избие). Много родители вярват, че да си търси правата в една система от правила, които може и да не съответстват на твоите ценности, прави детето „конфликтно”, а не „отстояващо”... Ето тук е тънката граница Simple Smile
Да, де! Аз разбрах какво имаш предвид, просто изтъкнах и другата страна на медала, която ми се струва доста по-често срещана в настоящето - да учим децата си да се отстояват с всички средства, маскирайки конфликтността като "борба за справедливост"! ...
Виж целия пост
# 577 19 май 2013, 16:59 ч.
Цитат на: Yana_a_n в нд, 19 май 2013, 16:05
SZA, гледах видеото. Накара ме да се замисля, но на моите мисли не им е тук мястото. Вярно и чудесно казано! Ще ми послужи и като родител, и като преподавател. Разбира се не ми се отварят днес очите, но ще трябва да сменя нагласата си и да погледна на "алтернативното" си дете (по-малкото от подписа ми) като на рядко богатство, което е готово да отстоява мнението си, вместо да се стремя да го вкарам в общоприетите релси.

От друга страна, мисля, че граници трябва да има, затова всичко е много сложно. Трудно е да си родител! Това е, което мога да кажа засега, но няма да се откажа да се уча...

 Grinning Мда, трудно е. Но и не винаги. Зависи от гледната точка Simple Smile, от нагласата...

Цитат на: Morrighan в нд, 19 май 2013, 16:58
Да, де! Аз разбрах какво имаш предвид, просто изтъкнах и другата страна на медала, която ми се струва доста по-често срещана в настоящето - да учим децата си да се отстояват с всички средства, маскирайки конфликтността като "борба за справедливост"! ...

А, да, схванах вече Simple Smile Ахъм, тя е тънка границата и между "отстояващ" и "арогантен" Simple Smile

Аз май объркано съм написала - линкът, който съм дала, е към презентацията на Кен Робинсън, а моята статия като излезе, ще ви пусна линк. Но за тези, които следят Кен Робинсън, няма да има нещо кой знае колко ново и в нея Simple Smile
Виж целия пост
# 578 19 май 2013, 17:36 ч.
Цитат на: SZA в нд, 19 май 2013, 16:50
Tonita, много се забавлявам колко категорично е мнението ти и как вадиш изречения от контекста, за да можеш да го аргументираш Simple Smile
Забавлението е взаимно. Laughing Особено, що се отнася до съответствието теория - практика.  Peace Колко от това, което пишеш и в което вярваш е приложимо към нашите стандарти - икономически, социални и т.н. Къде е Финландия, къде е България, къде са САЩ, за Китай да питам ли?
Много теории има, но основният въпрос е : приложими ли са те, към нашите стандарти?
Виж целия пост
# 579 19 май 2013, 17:56 ч.
Ами у дома работят на практика Simple Smile И не само у дома - при доста мои приятели и близки също. Явно ние не сме статистическа извадка...
Виж целия пост
# 580 19 май 2013, 18:15 ч.
За да станат приложими въпросните умения и подходи, трябва да се натрупа критична маса хора, които са убедени в полезността им и започват да ги прилагат. Промените вървят точно така - първо започва малка група хора, която въздейства върху другите наоколо, те се "заразяват" постепенно, защото започват да виждат ефекта и става ясно, че в България не сме по-различни от останалите нито като физиология, нито като психика... и постепенно се завъртат нещата Grinning

Това за "Здравейте" - появявам се насред дискусия и за първи път в темата, с всъщност съвсем конкретен въпрос:

Препоръчали ли са ви в училище някакви помагала за ваканцията? Моята второкласничка среща доста сериозни трудности по БЕЛ и разглеждах разни помагала, с които да поработим през ваканцията. Има добре изглеждащи неща, предназначени точно за ваканцията между 2 и 3. клас, но само от електронните книжарници не мога да се ориентирам дали наистина си струват. Някакви впечатления?

И малко като представяне за нас, на който му се чете:
Скрит текст:
Имам син на 14 години, който другата седмица ще се явява на изпити и щерка, която завършва втори клас. Родена е през декември и е от трите най-малки деца в класа си. Учи в Шилер, където натоварването е доста голямо - и учителката им е доста амбициозна. Математиката й харесва и с удоволствие се занимава, даже мисля да я запиша на курсовете в СМГ другата година - от нашето семейство математик надали някога ще излезе, но си мисля, че е добре да я поощря някак в този интерес и да й се покаже по-интересен поглед към задачите - други амбиции в това отношение нямам. За нещастие БЕЛ и езиците определено не са силната й страна, независимо от училището, в което учи. И докато езикът не ме притеснява, на БЕЛ държа много и никак не съм удовлетворена от това, което успяваме да направим дотук... на крайните тестове има вторите най-лоши резултати в класа. Осмислянето на граматиката й е голяма мъка, както и преразказите. От което аз съм в шах, тъй като аз съм филолог, батко й се е метнал изцяло на мен в това отношение и откровено казано, просто не знам как да обяснявам неща, които аз самата "виждам" съвършено ясно... Това, че съм преподавател, помага малко, но пак не достатъчно. Така че имаме доста работа пред себе си за ваканцията... поне имам доброто намерение, пък какво ще успея да постигна, е един съвсем различен въпрос Mr. Green
Виж целия пост
# 581 19 май 2013, 21:04 ч.
Цитат на: Morrighan в нд, 19 май 2013, 16:29
Абсурдно е да се очаква, че в края на втори клас децата съвсем са осъвършрнствали правописа, но като начало адски много помага да ги научим да говорят правилно. Ако примерно "тетратка" може да се приеме като "типична" грешка с оглед правилата за потъмняване на звучна съгласна, другите посочени са как да кажа, според мен леко странни... Познавах дете, което имайки проблем с изговарянето на "ш", пишеше и "Саро", вместо "Шаро"... Иначе подобен правопис ми прилича на лигавене на тийнове във фейсбук или скайп примерно...

Много благодаря за отговора.  bouquet

Не, не е лигавене. Детето съвсем сериозно си ги пише така думите. На мен също ми се сториха странни. Затова и реших да попитам. А и имаше още доста подобни грешки. Иначе в училище госпожата много го хвалела като едно от най-силните по писане.
Виж целия пост
# 582 19 май 2013, 21:20 ч.
Цитат на: Seaa в нд, 19 май 2013, 21:04
Цитат на: Morrighan в нд, 19 май 2013, 16:29
Абсурдно е да се очаква, че в края на втори клас децата съвсем са усъвършрнствали правописа, но като начало адски много помага да ги научим да говорят правилно. Ако примерно "тетратка" може да се приеме като "типична" грешка с оглед правилата за потъмняване на звучна съгласна, другите посочени са как да кажа, според мен леко странни... Познавах дете, което имайки проблем с изговарянето на "ш", пишеше и "Саро", вместо "Шаро"... Иначе подобен правопис ми прилича на лигавене на тийнове във фейсбук или скайп примерно...

Много благодаря за отговора.  bouquet

Не, не е лигавене. Детето съвсем сериозно си ги пише така думите. На мен също ми се сториха странни. Затова и реших да попитам. А и имаше още доста подобни грешки. Иначе в училище госпожата много го хвалела като едно от най-силните по писане.
Хич да не лежи на такива лаври!  Wink

Пп Лелеее, срам! И аз съм седнала да коментирам правопис! Embarassed

Здравей, hedra!  Simple Smile
Виж целия пост
# 583 19 май 2013, 21:58 ч.
На мен не ми изглеждат странни и другите грешно написани от детето думи - неударените гласни често се бъркат и мисля, че също са типични грешки. Още повече пък, че и доста възрастни имат трудности с това кога се пише о и у в думите. Моята щерка също бърка подобни неща и когато госпожата ми е показвала тестовете, ги е споменавала като типични грешки.

До кога ще продължават да правят правописни грешки си е до дете, до визуална памет, до логопедични проблеми, че и до диалектно оцветяване на думите, ако щете - и т.н., и т.н. В моя клас има момиченце със сериозни логопедични проблеми, което като произнася звучни и беззвучни съгласни, няма разлика в произношението - съответно й е ужасно трудно да разбере кога коя от въпросните букви се пише и ги греши и на двата езика, които учи. В този случай й остава просто да помни визуално как изглежда думата, което е доста трудно, предвид че в нашата система на обучение не се набляга на този елемент, защото правописът ни е фонетичен, а не исторически.
Виж целия пост
# 584 19 май 2013, 22:33 ч.
Цитат на: pettesa в сб, 18 май 2013, 23:28
Цитат на: Shoni в сб, 18 май 2013, 23:24
Момичета , как тълкувате  следната  задача:

В класа има 2 отбора-по плуване и по спортни танци.В отбора по плуване участват 2 пъти повече деца от тези , участващи в спортните танци, а техният брой е частното на числата 56 и 8.
Общо колко ученици участват в отборите?

 Rolling Eyes
децата участващи в отбора по спортни танци е 7, защото трябва да се умножи по 2, за да се получи броя на отбора по плуване
и аз така мисля, но явно г-жата -не Crossing Arms
задраскала е плувци 14 и е написала спортни танци Rolling Eyes
не му е стигнало времето да я реши докрай и да намери общия брой на плувците и танцьорите , и съответно има 0т./3т, а не би трябвало.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало