Електронна система за кандидатстване в начално училище - София. Критерии.

  • 28 325
  • 570
# 120
Всичко е въпрос на педагогика. Naughty


И аз така си мислех, но се оказа, че е въпрос на семейство. Поне в случаите, в които съм имала удоволствието (или нещастието) да бъда наблюдател. Тогава и висш пилотаж в педагогиката няма да се оправи с 30 и повече деца.
Виж целия пост
# 121
Не мисля, че клас от 30 деца е проблем. На времето съм учила в клас от 32 деца и всичко беше ок. Друг е въпросът, че тогава имаше повече дисциплина и уважение към учителя. Всичко е въпрос на педагогика. Naughty
Е те т'ва е  Peace

Аз лично се ужасявам от познато дете, набор'94, за което всички учители са тъпанари  Tired А родителите не правеха забелжка, защото считаха, че тяхното 'умно' чаве все нещо е ощетено от някой и че все то горкото е нарочено...
Виж целия пост
# 122

Не мисля, че клас от 30 деца е проблем. На времето съм учила в клас от 32 деца и всичко беше ок. Друг е въпросът, че тогава имаше повече дисциплина и уважение към учителя. Всичко е въпрос на педагогика. Naughty

П.П. Докато го напиша и са ме изпреварили с подобни мнения Wink
ти си учила преди време, а аз имам ученик във втори клас и повярвай ми, няма нищо общо с едно време. Децата не са същите - дали е виновно семейството, дали наличието на много информация, дали друго не знам, но децата не могат да се сравнят. Такава вербална агресия като при тях аз не помня да съм имала в първи и втори клас, за физическата пък изобщо няма да говоря. При 30 деца в първи клас, дошли всяко с различно ниво на обучение до тогава /защото това е факт - различните градини и училища подготвят децата по различен начин за училище - няма единен обем от знания, които всички деца, влизащи в първи клас да получават/ и поне 5-6 агресивни - дали вербално, дали физическо, учителката колкото и добър педагог да е, няма как да се справи с тях.

за учебната програма и учебниците пък въобще няма да отварям дума, както и за мотивацията на някои от педагозите и най-вече госпожите в занималнята, защото няма да спра да пиша.

естествено това не важи за всички класове, учителки, училища и т.н., но по мои наблюдения е доста често срещано  Peace
Виж целия пост
# 123
Учила съм по социалистическо и бях дисциплинирана, защото ме беше страх. Ужасявах се от остригване на косата за назидание, от изкарването ми пред строя, от шамарите на учителите.
Не, не искам децата ми да ходят с тая мисъл на училище. Искам аз да ги науча да уважават достойните учители.

Броят на децата в един клас трябва да е съобразен с това колко деца са от квартала и са избрали училището за 1во желание. Да не стане така, че навсякъде да приемат по норматив 28, а после да се окаже, че има класове с още 3-4 деца по т. 2.2.4 (знаете я тази точка- уважителна причина в пликче).
Виж целия пост
# 124
Виждам, че темата се е отклонила, но да си кажа, че всъщност съм скептична към въвеждането на система. Защото реално недостиг на места няма. Има такъв за определени училища и не това е пътят, по който трябва да минат други, за да станат харесвани от родителите и учениците да се преразпределят.
Виж целия пост
# 125
Виждам, че темата се е отклонила, но да си кажа, че всъщност съм скептична към въвеждането на система. Защото реално недостиг на места няма. Има такъв за определени училища и не това е пътят, по който трябва да минат други, за да станат харесвани от родителите и учениците да се преразпределят.

Ако въведат едносменен режим за малките, недостигът ще е огромен. А в момента директорите предпочитат родителите да им подписват декларации, отколкото да планират приема, така че да осигурят едносменен режим. За бюджета не е все едно да се натъпкат още 100 деца или да се приемат още 50 в една сграда.

А в момента има необходимост от около 25 нови паралелки за първи клас. Има около 120 свободни класни стаи. Няма никаква яснота дали двете се припокриват като територия. Т.е. ако имаме 120 свободни в Кремиковци, дали това ще ощастливи родителите в Триадица.

Дори и да няма недостиг има неравностойно разпределение, което директорите не могат да оправят сами, защото всеки гледа от поратата на вътре.
Виж целия пост
# 126
Виждам, че темата се е отклонила, но да си кажа, че всъщност съм скептична към въвеждането на система. Защото реално недостиг на места няма. Има такъв за определени училища и не това е пътят, по който трябва да минат други, за да станат харесвани от родителите и учениците да се преразпределят.
Не си представям да се редя на опашка за да запиша детето си в задължителния първи клас...Дори и в повечето улилища да няма опашки, мисля си, че много по-лесно и просто ще е кандидастване в нета. И затова искам и система...естествено и заради много други неща. Учила съм до 8 клас  с 35 деца .....а в техникума бяхме 33, но наистина времето си беше друго...
Виж целия пост
# 127
И ние бяхме по 28 деца, даже и 29 сме били. А в първи клас бяхме много, после дена учителка се върна от майчонство и в трети клас направиха още една паралелка, за да има деца за учителката.

Уважавахме преподавателите си и подобен език, какъвто виждам в децата по кварталните детски площадки не си спомням да е имало, ние даже някои думи много по-късно сме ги научили.

В съгласие с написаното от Дзвер искам да допълня, че и три годишните дечица имат доста неприятен език, научен в ДЗ.
Виж целия пост
# 128
Опашки има в определени училища, на които им се носи славата, щото им се носи славата от агенция ЕЖК.
Едносменен може спокойно да е режимът за начален курс, Ели, ако се разпределят равномерно учениците, а не сега едно училище да има по една паралелка от набор, а друго шест!

И да има система, каква е гаранцията, че ще попаднете в желаното училище? Защото за ДГ на повечето им е все тая къде ще попадне детето, важно да е наблизо, но за училище нещата стоят по друг начин.
Виж целия пост
# 129
Опашки има в определени училища, на които им се носи славата, щото им се носи славата от агенция ЕЖК.
Едносменен може спокойно да е режимът за начален курс, Ели, ако се разпределят равномерно учениците, а не сега едно училище да има по една паралелка от набор, а друго шест!

И да има система, каква е гаранцията, че ще попаднете в желаното училище? Защото за ДГ на повечето им е все тая къде ще попадне детето, важно да е наблизо, но за училище нещата стоят по друг начин.

Видими опашки има само там, където времето е критерий за подаване на молба. В повечето училища това не е критерий и те тихо и кротко събират молби и после тихо и кротко правят класиране и записват колкото могат, а останалите родители пак тихо и кротко се насочват ... в неизвестна посока.

Така е в нашето квартално училище. Не е елитно и не се набива на очи. Миналата година са връщали родители, а тази година имат още повече молби за по-малко места. Хубавото е че винаги е било едносменно.

За начален курс няма как да се въведе едносменен режим при условие, че при двусменен режим една класна стая се ползва от две паралелки. В 80 (от около 120) училища има двусменен режим. Т.е. училища, които са натъпкани до козирката трябва да приемат наполовина по-малко деца в първи клас и в рамките на 4 години ще уравновесят ситуацията.

Места ще има за всички (поне за набор 2006), но със сигурност няма за всички да е където искат. То и в момента е така - режат те в желаното и се записваш където те искат.
Виж целия пост
# 130
Тези дни точно гледах статистика на НСИ за ражданията от 2005 г. (сегашните първолаци) насам. Съчетано с целодн. обучение дори и само до 3-и кл. (както трябва да е в мом., ама не е) според мене още до година-две ще има огромен проблем. За инфо живородените деца в Сф по години:
- 2005 г.: 12 062
- 2006 г.: 12 781
- 2007 г.: 13 393
- 2008 г.: 14 381
- 2009 г.: 15 309
- 2010 г.: 14 886
- 2011 г.: 13 306
- 2012 г.: 13 597

Ако се вземат данните от пиковата 2009 г. спрямо броя на първокласниците в мом., се получава разлика от 3 247 деца. При официален максимален норматив от 22 деца (мисля, че имаше и възможност за +10% като при ДГ, т. е. 24, сега нямам възможност да чета пак цялата наредба) се получават над 135 паралелки  Peace
Виж целия пост
# 131
Към живородените е добре да се прибавят и придошлите през последните години, но статистика за тях официална май няма.
Виж целия пост
# 132
Към живородените е добре да се прибавят и придошлите през последните години, но статистика за тях официална май няма.

Можеш да го сметнеш като промили от миграционния прираст (нетен) по данни на НСИ. Не е някаква съществена цифра.
Виж целия пост
# 133
не знам, къде няма проблем с приема на децата, но имам приятелка, която живее в сравнително нов квартал с 2 училища - миналата година синът й не го приеха в нито едно от двете - дали се водят елитни, дали е друга причината, но го записа в училище, което изобщо не е удобно нито за нея, нито за детето. Има друго дете в детска градина в квартала - можете да си представите, какво тичане настава сутрин и вечер да си прибере децата.

Днес влезнах и в сайта на училището на сина ми - и там вече има въведени критерии за прием, преди 2 години, когато го записвах него, нямаше критерии и когато отидох да подам молбата, в канцеларията ми казаха да не се притеснявам - има места за всички деца - 4 класа са средно по 25-21 деца в клас...
Виж целия пост
# 134
Ох, не знам как и какво, но снощи една майка ми се оплакваше за кварталното ОУ - казали й били, че подадените молби били почти 3 пъти повече от местата. Не става дума за хЕлитно у-ще - за обикновено квартално.
На мен това ми звучи повече от ужасно...
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия