Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Има ли държавно училище, което да не акумулира съществени пропуски и нивото на обучение да е достатъчно високо, за да не се налага допълнително обучение?
Възможно ли е дете в 7 клас да има добра подготовка и добри резултати от изпитите без уроци по БЕЛ и МАТ?
Какви са основните проблеми в държавните училища, които водят до необходимостта от допълнителни уроци и курсове?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Има ли държавно училище, което да не акумулира съществени пропуски и нивото на обучение да е достатъчно високо, за да не се налага допълнително обучение?
-
Възможно ли е дете в 7 клас да има добра подготовка и добри резултати от изпитите без уроци по БЕЛ и МАТ?
-
Какви са основните проблеми в държавните училища, които водят до необходимостта от допълнителни уроци и курсове?
-
Може ли липсата на часове в училище да бъде компенсирана с по-големи домашни и по-чести тестове?
-
Какви са очакванията от учителите в държавните училища по отношение на проверката на домашните?


).
), но учеха стабилно наравно с всички останали, че и повече. Създадоха им навик да решават много задачи. В 5-клас им беше малко нанагорно докато свикнат с обема на домашните, но това им създаде страхотен тренинг. В 6 и 7 клас 30 задачи с n подусловия се решаваха за норматив без да го усеща като голямо натоварване. По другите предмети учителите споделяха, че с класа се работи с лекота, проявяват интерес и им разказват допълнителни неща. По химия например госпожата казваше, че само в техния клас може да решава задачи. В 7 клас за всички видове олимпиади имаше желаещи.
. Правим тест, проверяваме го с таблицата с верните отговори, дискутираме грешките и така. Ако нещо и аз не мога да разбера (не съм литератор все пак