Колко "различни" трябва да са децата в училище - относно смартфоните

Публикувана: 2 септ. 2013, 00:32 ч.
Последно мнение: 23 март 2014, 19:10 ч.

24 687
512

Christians Mum

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво е мнението за въздействието на технологиите върху образователния процес?
Какво е въздействието на новите технологии в училище върху самочувствието на децата?
Какво е мнението за ограничаването на използването на мобилни телефони, смартфони, таблети и други устройства в училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво е мнението за въздействието на технологиите върху образователния процес?
  
  Мнозина изразяват загриженост относно потенциалните разсейващи фактори на технологиите върху образователния процес. В същото време има и родители, които вярват, че технологиите могат да бъдат полезни, ако се използват целенасочено и контролирано.
- Какво е въздействието на новите технологии в училище върху самочувствието на децата?
  
  Мненията са различни. Някои родители се фокусират върху насърчаването на самочувствието на децата си чрез нематериални аспекти, докато други се борят да запазят принципите си пред исканията за технологични устройства.
- Какво е мнението за ограничаването на използването на мобилни телефони, смартфони, таблети и други устройства в училище?
  
  Много хора подкрепят ограничаването на използването на технологии в училище поради потенциалните разсейващи фактори върху учебния процес. Въпреки това някои родители смятат, че контролът върху използването на технологиите трябва да бъде отговорност на родителите, а не на училището.
- Какво е мнението за сравняването на децата в училище въз основа на техните материални притежания?
- Какви са мненията относно закупуването на смартфони за деца в началното училище?

diani81

Ентусиаст

# 180 8 септ. 2013, 10:54 ч.

За съжаление обаче в България първенющината и комплексарщината няма да се изкоренят.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 181 8 септ. 2013, 10:57 ч.

явно зависи кого какво гу устройва. Peace

аз не искам да разбирам за проблем само и единствено чрез секретарката на рецепцията. Предпочитам пряка връзка между мен и детето. Случвало се е детето да ми звъни и да ми разказва една история, а после учителката да ми разкаже друга, и само моята поява на място да е позволявала да имам поглед какво действително се случва. Искам първо да чуя детето (за да мога да обмисля какво да направя), а не учителя или някакво трето лице, и щом детето ми се обажда, значи има за какво. Поне моите не са ми звъняли за щяло и нещяло. Навремето повечето деца в начална степен нямаха телефони, на нашите им купихме в четвърти, когато сметнахме за необходимо, независимо от това дали другите имат или нямат.

Виж целия пост

diani81

Ентусиаст

# 182 8 септ. 2013, 11:01 ч.

Добре, колко от вас биха били съгласни да се забранят всякакви телефони, таблети и ПСП в българските училища?

Виж целия пост

ом

Потребител

# 183 8 септ. 2013, 11:16 ч.

Таблети и PSP са забранени и сега.
В училищата има телефони с монети. Та може и сега да се забранят мобилните ако детето се води и взема. Много семейства сами си ги забраняват до моментът когато детето се движи само.
За децата, които се прибират сами обаче е невъзможно - няма логика и полелезност в забраната.

Valerie, обикновено "държа на четенето от семейството" си има цена и тя е жертвани игри. Понякога си има и причина - недоверието на учител, система и/или дете - че ще справи за малкото време от няколко месеца от септември до февруари. Реално децата успяват по-рано и бе усилие, но сигналът, " не знам дали ще се справиш е даден". Или пък се живее с четене преди игрите.

ПП Основната причина за мен да не се учи детето да чете предварително, е за да има нещо ново и интересно в училище. Всичко друго е толкова бавно, че трудно задържа интереса в първи клас.

Виж целия пост

valerie

# 184 8 септ. 2013, 11:36 ч.

арт мама, това за жертваните игри са стереотипи. Аз пък смятам обратното- че децата, които играят повече навън, се научават по-лесно да четат от тези, оставени пред компютрите и телевизорите.
И определено е по-добре първите книжки,които прочетат да са избрани от тях, отколкото да са от задължителния списък от училище. Защото иначе детето остава с първоначалното впечатление, че четенето е задължение.

Виж целия пост

ом

Потребител

# 185 8 септ. 2013, 11:45 ч.

Цитат на: valerie в нд, 08 сеп 2013, 11:36

арт мама, това за жертваните игри са стереотипи. Аз пък смятам обратното- че децата, които играят повече навън, се научават по-лесно да четат от тези, оставени пред компютрите и телевизорите.
И определено е по-добре първите книжки,които прочетат да са избрани от тях, отколкото да са от задължителния списък от училище. Защото иначе детето остава с първоначалното впечатление, че четенето е задължение.

Говорим за различни неща или нещо не се разбираме. Simple Smile

Жертвани игри, не жертвано гледане на телевизор или монитор.

Аз знам за малко деца научили се да четат сами. В общият случай те са занимавани от възрастен, който ако не ги учи, поне подпомага ученето. Това се случва вместо детето да играе или да играе със същия този възрастен. Тук е жертваната игра. Понеже за мен работата на детето до училище е да играе. Гелдането на телевизор до 7 е пренебрежимо малко, освен као не детегледа. Компютърът ако го има също е учене, а не игра.

Книжките винаги са каквито детето поиска. Списъчните са между тях. Това ако детето обича да чете, както тезата ти предполага. Та намирам противорече между това хем да обича /понеже идва от семейството и по желание става/, хем списъчните да са едва ли не цялото четене /сякаш чете малко и по задължение/

Виж целия пост

valerie

# 186 8 септ. 2013, 11:53 ч.

Оф, изместваме темата..... А според мен работата му е да играе и след като тръгне на училище. Няма такава разграничителна линия - до седемсамо играем, след това само учим.
Но, ако се научи да чете в края на втори срок на първи клас, както ти смяташ, че е правилно, ще стане така,че първите книги, с които ще се срещне, ще са от задължителната литература.И не че те не са интересни, но това ще са книги по задължение.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 187 8 септ. 2013, 12:00 ч.

Сега се сещам, че в началото на учебната година, моите се научиха да четат етикетите на хранителните продукти по щандовете - салам Бургас, сирене, и пр. Научиха се да смятат, купувайки хляб. Но сее научиха в момента, в който мозъците им бяха достатъчно зрели за това упражнение. Ако детето все още не е узряло дотолкова, че да може да свърже графичното изображение със звуковете и значението на думата, а по-късно и свързването в изречението, то ако ще денонощно някой да му виси на главата, пак няма да проработи. Всяко дете си има един момент, в който нещо в главата му казва "щрак", и отведнъж му се наместват нещата в главата. Повечето деца придобиват тази когнитивна зрялост около седмата година.

Виж целия пост

Анонимен

# 188 8 септ. 2013, 12:15 ч.

Оф ,като ви слушам и Thinking

.
Има много положителни страни обучението тук ,но и доста отрицателни.
Телефони може и да не носят , но има борба кой в кое училище е, откъде се пазарува за кутията му за обяд , какви снаксове се слагат, кой може да се храни на стола и кой не ,откъде се купуват униформите , какви обувки са децата, от коя страна си и куп други съревнования ,на фона на които телефона ми се струва детска игра Wink

В гимназията обаче ( тук започва от 7 клас) телефони, таблети и технологии ,накуп с горе -изброените са надлъж и обшир про-коменирани и сравнени от самите деца.
А и как не ,тогава къщата , колата , стаята ,почивките , частните училща и прочие са ,много обсъждани топици ..
Онзи ден една позната ме попита какво да прави с племенника си ,чиято майка (нейна сестра) се е развела и стандарта им е паднал ,а той си искал все по нови джаджи ,отказвал да се премести да живее в новата им по-малка къща в по не-престижен квартал , сърдел се на нея за спада на положението им ,а е само на 14 брат му на 16 не се държи така ,но ... Cry

Тук тръгнаха на предучилищна на 4 ,а сега на 5 и 3 месеца са в първи клас. Очаква се да започват вече активно да четат, да се пише ръкописно и смята до 15 ,да се брои до 100 и т.н.
Малки ми се виждат и това е най-големият ме недостатък на тукашната система. А и английският е така мъчен за четене и писане ooooh!

Виж целия пост

Черна станция

# 189 8 септ. 2013, 13:16 ч.

Цитат на: арт мама в нд, 08 сеп 2013, 11:45

Аз знам за малко деца научили се да четат сами. В общият случай те са занимавани от възрастен, който ако не ги учи, поне подпомага ученето. Това се случва вместо детето да играе или да играе със същия този възрастен.

A нима гледането на книжки с картинки, четенето на приказки, играта с кубчета с букви и други такива не са пак игра? Самото дете си показва дали му е по-интересно да гледат книжката или да редят думи с кубчетата, или пък да седи и да блъска в пода главата на някоя кукла, което явно минава за много креативна игра.

Виж целия пост

ом

Потребител

# 190 8 септ. 2013, 13:22 ч.

Черна станция, обяснила съм защо смятам така в предния си пост - за да има нещо интересно оставено за в училище. Нямам предвид зрялост /готовност за четене, понеже тя идва понякога по-рано. За мен е важно да стане в училище. Това прави училището интересно в началото и работи за имиджа му. Кукла /кола да се блъска не съм виждала /нямам предвид само вкъщи/. Иначе то цялото образоване до към 2-3 клас е игра в някаква форма ако се прави както трябва, но си е учене, а не игра.

Цитат на: valerie в нд, 08 сеп 2013, 11:53

Оф, изместваме темата..... А според мен работата му е да играе и след като тръгне на училище. Няма такава разграничителна линия - до седемсамо играем, [bслед това ]само[/b] учим.
Но, ако се научи да чете в края на втори срок на първи клас, както ти смяташ, че е правилно, ще стане така,че първите книги, с които ще се срещне, ще са от задължителната литература.И не че те не са интересни, но това ще са книги по задължение.

Наистина изместихме и темата и смисъла. Писала съм февруари най-късно - началото на втори клас, не края. Както и не съм писала че после само ще учи. Писала съм че преди само ще учи. Никъде не съм искала да се заяждам с теб. Само не ми харесва да се преиначават написаните неща и да се търси конфликт където няма.

Виж целия пост

Елл

Потребител

# 191 8 септ. 2013, 13:29 ч.

Цитат на: REAL_WOMAN в нд, 08 сеп 2013, 10:54

За съжаление обаче в България първенющината и комплексарщината няма да се изкоренят.

Тъпо е да говориш за първенющина и комплексарщина, когато българските училища са като джунгли, в които с пълна сила важи превъзходството е на по-силния. А пък отговорността за децата е толкова размита, че на никой не му пука за проблемите им и евентуалните последствия. Когато се случи нещо лошо топката почва да се прехвърля и накрая виновни изкарват родитетелите, че не са си възпитали детето да не го бият. Почети малко повече тук и ще видиш. В такава обстновка държа детето ми да има телефон още от първи клас (особено тогава) и непрекъсната връзка с мен.

Виж целия пост

Jarrita

Ентусиаст

# 192 8 септ. 2013, 13:35 ч.

Цитат на: Елл в нд, 08 сеп 2013, 13:29

В такава обстновка държа детето ми да има телефон още от първи клас (особено тогава) и непрекъсната връзка с мен.

Точно заради обстановката държа детето ми да не е със смартфон, и досега и детето се придържаше към тази гледна точка. От тази година е гимназистка, доскоро отказваше стария смартфон на баща си, преди седмица най-сетне прояви интерес. Марката за нея няма значение, дано просто да й върши работа.

Виж целия пост

Черна станция

# 193 8 септ. 2013, 13:42 ч.

Цитат на: арт мама в нд, 08 сеп 2013, 13:22

Ми ако детето узрее за четене на 4-5 годинки какво, да го задържаш изкуствено 2-3 години за да му е интересно в училище ли? Има то какво да се прави и в училище, макар да знае да чете и смята. Ще чете книжки, ще решава от сборници, ще се рови в енциклопедии, ще строи и моделира и т.н. Умните учители знаят как да натоварва децата с изпреварващо развитие.

Но темата е за смартфоните - нищо лошо няма в тях след 4-5 клас и няма да развалят децата.

Виж целия пост

Casey

# 194 8 септ. 2013, 15:37 ч.

Цитат на: Касита в нд, 08 сеп 2013, 09:09

Малко е в страни от темата, но може би не е. Защото децата от многолюдните училища наистина, осъзнавам, че често, за да има какво да правят през междучасието са принудени да носят по нещо ей от този тип, ако и да не одобрявам и моето дете нито да притежава, нито да носи смартфон.

Какво ли ще стане, ако учителката им препоръча, вместо да играят с телефони, да четат книга през тези 10 мин. Simple Smile

Виж целия пост

Препоръчани теми

Пубертетът при момчетата - тема 19

22 995
583

Нашите деца от 7 до 18 години

Разглезено самО дете

Нашите деца от 7 до 18 години

Как да НЕ бъда контролираща майка?

1 902
29

Нашите деца от 7 до 18 години