91 НЕГ - информация

Часовете ще са по 25 минути. Олимпиадата е утре от 11.15 часа(до 14.15 часа). Успех на всички участници!

Разбрах че от утре до края на седмицата часовете им са намалени на по 30 минути. Някой има ли новия график?

Здравейте,

Някой знае ли къде ще се проведе областният кръг на олимпиадата по немски език?

На сайта на РУО София пише, че ще е в 73то
Предполагам се отнася за всички възрастови групи.

Много благодаря! Не успях да го намеря снощи.

Виждам, че повече пишат мами на по-малките ученици, но ми е важно, ако знае някой тази година абитуриентския бал на коя дата е?

Не е ли пак на 24.05, както беше през последните години?

Ами трябва да съм на 100% сигурна, билети ще купувам 
 

Ясно, дано някоя от мамите на дванадесетокласници каже със сигурност. Ако не, мога довечера да питам съседчето ни.
-------------------------------------------------------------------------------------------------

ПП На 24 май е, в хотел "Балкан". Една услужлива девойка ме информира

 

Здравейте!
Влизам, за да споделя някои впечатления от ЛК. Тази година на немски трябва да се изучават немски, математика, биология, химия, история и география. В лайстунг класните са по двама – 1 български и 1 немски. Немците в нашия випуск преподават немска литература. Да, немска литература, а не немски език. Граматика, думи, превод и т.н. в лайстунг не се учи. Преподават им немска литература от периода след войната и се учат да пишат съчинения (нещо средно между тема и есе). Изискванията относно структурирането на съчиненията е съвсем различно от това, което се учи по нашата система, а най-големият шок за тийна беше, че няма предварителни указания от какъв ъгъл да се погледне на произведението и всички мнения са приемливи, ако са добре обосновани. Епохата е далеч от съвремието и от начина на мислене на тийновете и това прави материала скучен и труден за изучаване. Учебник няма. Писмените изпитвания са върху непознат текст.
Математиката се преподава 3 часа на немски и 1 час на български, за да се усвои терминологията и на двата езика. Накараха ни да купим специални калкулатори с множество функции. Целта е да се усвои решаването на задачите не само на ръка, но също и с калкулатор. Изучаваха линейни и квадратни уравнения, като наблягаха на графиките на функциите. Сега са на подобни фигури. Учебникът е немски на издателство Клет. Изпитването и задачите са изцяло на немски език.
По биология титулярката отсъства и имат заместничка. Тук се оказа, че нашата система е назад и трябваше преди да започнат да изучават човешкото тяло да наваксат гръбначни животни. Учебник няма, раздадоха им файлове. Всички термини се изучават на немски, но в час се говори на български. Изпитванията са под формата на тестове на немски. Тъй като терминологията е доста, предметът се очертава от трудните.
Химията е на немски по немски учебник, но ползват и нашето помагало на Просвета. Тук пък немската система е назад и повтарят неорганична химия. Хубавото е, че имат материали и правят химични опити. Госпожата явно има специфичен начин да им привлича вниманието и е една от най-цитираните у дома. И тук се държи на немската терминология.
Историята също е по немски учебник и се изучават франките, т.е. немска история.
По география миналия срок имаше заместничка, която меко казано беше доста ексцентрична. Уж трябваше да преподава на немски, но май само плановете и тестовете бяха на немски. И май това беше най-малкият кусур. Добрата новина е, че от този срок преподавателят е друг и има изгледи за подобрение.
Останалите предмети са физика, английски, спорт, музика и рисуване и се изучават на български, естествено с изключение на английския. Той пък започва от ниво В2 (Upstream Intermediate B2). В сравнение с програмата на ДСД паралелките липсват ИТ и психология.
Оценките от писмените работи са ту по немската система, ту по българската. В дневника и бележника се пишат само бг оценки. В края на срока получихме освен бележника и немско свидетелство с немски оценки. В него фигурират само немски, български, история, английски, математика, биология и химия. При оценяването се държи много на участие в час, но за съжаление тези оценки се появиха в дневника и бележника едва сред приключването на срока.

Junsky, благодаря за детайлното и обективно мнение! А каква е субективната ти оценка? Допада ли ти системата? Как се чувства детето?
При положение, че децата получават и БГ диплома, какво се случва с ИТ и психология, които не се изучават в ЛК?

Също се чудех, ако детето реши да кандидатства в БГ с предмет, изучаван по немската система /математика, химия, биология/, където очевидно има разлики, какво се случва? Наваксва се с частни уроци ли?

Ще бъда благодарна и за други отзиви за ЛК. Дъщеря ми е твърдо решена да учи там, аз съвсем не съм убедена, че това е правилният избор.

За съжаление не мога да отговоря на въпроса за ИТ и психологията - може би някоя мама на дете от по-горните класове?
Относно разликите в материала - първо да се коригирам по математика изучавали паралелно и нашия учебник. Учели един раздел по немската система, после раздел по българската. Не ползвали учебник, но решавали задачите от нашия сборник. Всъщност така ни беше обяснено и на родителската, че програмата е напасната да се изучат всички дялове и от двете системи.
Биологията не е проблем, защото се върви по-напред от нашата система.
За химията предполагам, че материалът накрая ще е същият, след като профилирането е математика, химия и биология, т.е. часовете би трябвало да са повече.
Иначе субективното ми мнение е коренно различно от това на тийна, който се оплаква, че повтарят изучаван материал, вървят бавно и е скучно. Аз обаче си давам сметка, че тази година те трябва да научат страшно много термини и да свикнат със системата, а по-лекото натоварване е само един плюс за тях.  Често материалът се поднася не само като чиста теория, а и се свързва с практическо приложение (примерно по математика ползването на калкулатор или чертаене на функциите като графики само по някои специфични точки). Забелязвам огромен скок в начина на изразяване на немски.
Но само един срок е недостатъчен за добра преценка. И двете системи си имат и плюсовете, и минусите. Най-добре е детето само да си реши.

.

Писала съм в темата , но тогава ме интересуваше разпределението за втори език.
Гимназията се очертава като фаворит в желанията на кандидат- гимназиста  и сега ме вълнува въпроса - как се формират паралелките  в началото на 8 клас?  Има ли значение балът  при  формиране на класовете или важното е да си вътре?
 Според  моето дете / а и други  познати деца / след като миналата година оценка от около 5,40  НВО по двата предмета  е била достатъчна за влизане в гимназията няма смисъл  да се  "напъват" много

Ще има ли отворени врати за  бъдещи осмокласници ?