Второкласници-2

Избрах госпожа (която мислех , че познавам) и само след няколко учебни дни разбрах, че съм сбъркала с избора си ... Всеки ден до миналата седмица ми се казваше , че детето ми е разсеяно, ако не е разсеяно , то е много разсеяно (за нивото на класа - е напред). Събира и изважда произволни четири цифрени числа наум; знае умножение и деление, знае дроби ... (за този клас - това е много и явно нежелано познание от страна на госпожата).
 Трябваше да се напише съчинение по картинки в една от тетрадките - за съжаление "него ден" имаха репетиции ( голям концерт по повод 5г на танцова та им група) и отсъстваше от училище. Съчинението си го написа в къщи - - два дена си се "чегла сам", но накрая сътвори, според мен и не само (после запознах и бивши негови учители със текста) много добро произведение с пряка реч от 2 листа и половина (малка тетрадка). Според моите виждания (тогава осъзнах , че съм част от една матрица с ограничено виждане) и така му го описах, за да разбере как се пише съчинение и какво долу горе представлява само с 4-5 изречения  Оказа се , че е проблем текста - много  е дълъг ; не се пише в пряка реч .... ;    На поправката трябваше да е по- къс  ами направи друга версия на текста ...
Имах разговори доста с нея все тактични - да подготвя материал да не я затруднявам , но докато другите си учат това , което е по материал и ако е готово детенце - да си решава условни задачки предварително подготвени - .... от мен... Отговор: 1-ви тук се учи само от материала по учебниците друго - не ; После мина на: не се занимавам с различно от материала; Ми то има и други деца които са добре с материала ама какво ще каже инспекторката като види , че детето си е извадило и решава други задачи - не от учебника (за незнаещите - като мен се води диференцирано обучение и носи бонус точки май на учителите) ... най- накрая след като разбра , че и това няма да мине - не им стигало времето - толкова деца ... (има 15 + 2 със СОП (т.е. не им отделя внимание да ги учи специално , а това се прави от друг учител)) и освен моето има и други, които могат и поемат по- бързо материала (за сега - на този етап).   
За "капак " ми дойде и последната случка :
В самото начало 1-2седмица в училището му изчезна портмонето просто казах на госпожата, че е хубаво да знае за това и ако наистина има и други случаи след това да вземат мерки. ... в резултат по- миналата седмица го беше обвинила, че е откраднал парички (10ст.) намирайки ги паднали на земята под неговият чин  - той се е усъмнил в детето и дали наистина казва истината (няколко дена по- рано пак е намерил парички - 10 ст., но другарче се оплакало, че си ги е загубило - Моето юначе си провело лично проучване и разбрало , че паричките са неговите - имало 20ст. и му ги дало (да има да взема - не да му остава да дава)). Това е пропуснато като момент от нашата класна (естествено подходих внимателно, но си познавам детето, а и в предишното училище не е имало такива случаи). Грешката беше, че не го бях информирала, че намерени вещи в стаята и в коридора се предават на госпожата ... той си е добродушко като характер винаги намира общ език със всякакви деца и като възраст и като темперамент и деца, които имат някакви медицински проблеми - няма как да приема тоталната промяна в поведението му.  Явно детето ми е нежелано бреме от нея, така и не успяхме да намерим общ език ...
В крайна сметка от тази седмица е в съседният клас - при другата госпожа (не съм я познавала , нищо , че сме едно малко село вече, а в това учи;ище са два 2-ри класа) - това, което веднага се забелязва - класът е сплотен - той е едно цяло! за добре дошъл (децата не са знаели , за да не се създават някакви предварителни отношения) едно се сетило и му написало програмата, други направили картички със сърчице и надпис "Добре дошъл!" (моето гардже си мислело , че му обръщат гръб , а те милите бързали да завършат картичките) 
Наистина това, което видях до момента силно ме впечатли! Госпожата сама си каза - аз съм строга , но много си ги обичам децата (и Лече ми го каза "Строга , но справедлива" мнението му преди да се замислим за преместване) Сега е важно - той да си намери мястото в колектива им - а това си е само в неговите ръце (знам, че го може и ще го направи) и ще разберем колко и кой е бил разсеян ... и защо 
П.П. това беше кратък разказ за нашите одисеи.