Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са основните езикови умения, които трябва да владеят учениците в 3-ти клас по български език?
Какво е епитет и прилагателно?
Как се образува бъдещето време на глагола в българския език?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са основните езикови умения, които трябва да владеят учениците в 3-ти клас по български език?
Учениците трябва да разбират, че хората по света говорят различни езици и че българите използват кирилицата за писане и общуване на своя роден език. Те трябва да разпознават устното и писменото общуване, както и различните видове текстове като повествователни, описателни, художествени и нехудожествени текстове. Освен това те трябва да овладеят правописните правила за съществителните имена, прилагателните имена, личните местоимения и правилното използване на глаголните времена.
-
Какво е епитет и прилагателно?
Епитетът е художествено/поетично описание, което носи емоционален заряд или има 'украсяващ ефект', като не е логически необходимо за разбирането на смисъла. Може да бъде всяка дума или фраза, която изпълнява ролята на прилагателно. Прилагателното е част от речта, която означава признак, качество или свойство на предмети и явления.
-
Как се образува бъдещето време на глагола в българския език?
-
Какви видове текстове се изучават в 3-ти клас?
-
Как се членуват съществителните имена в българския език?
Сборникът е у него и не мога да видя точните цифри, не са и тези, които написах. Но задачата е следната: имаме три шкафа, в първия и втория общо имаме ...да кажем 125 книги, а във втория и третия общо 200. В трите шкафа имаме еди колко си...Намерете във всеки шкаф по колко книги има...Аз означавам средния с х и натам намирам първия и третия , в които пак има х. Съкращавам ги и си остава един. Но ако те не са учили този начин, как се очаква да решат задачата? 
Моят си представя, че ще измисля всичко, а то си е екипен труд
Сборникът е у госпожата за проверка, та не мога да напиша задачата!
Грозна работа! Дадох му една тетрадка, там да ги решава. Оказа се , че от целия клас, само той има. Как сблъскват решенията, не знам...И как после им ги разчитат!

Моето преди СМТ беше чертало 49 разреза за 50 бр панделка. На самото състезание - не начертало разрезите на чичото и айде