Второкласници - Тема 3

Нямате ли оценки по физическо? При нас са ценени наравно с останалите предмети. Учителката им явно има подход и децата приемат нещата много сериозно. Преди време дори домашно имахме - разучавахме право хоро с помощта на шарките по кухненския под.   

Аз пък сега изведнъж се замислих, като говорите за оценки, че така и не им нанесоха срочните.
Тя ги каза г-жата, но не ги е нанесла, което ми е странно.
Иначе моят си няма много оценки, може би защото имного отсъства...
По математика общо има 5бр, по матем.
по БЕЛ - 10 (общо от чълг, четене и развитие на речта)
АЕ - 5
Ок Св -  3
Из. И-во - 2
ДБТ - 1бр и физическо 1 бр
Музика ни една не виждам в бележника.

Във втори клас няма срочни оценки, само годишни.

Синът ми няма нито една оценка по АЕ

Да попитам друго- докъде стигнахте с материала по БЕ, литература и математика?Питам, защото вече втора седмица сме в "Неочаквана ваканция"-грипна, срочна и всякаква , чак в понед. сме на училище, да зная колко сме изпуснали спрямо общия материал.Чудя се как ли ще наваксват учителите и дали няма да съкратят от другите ваканции

И при нас няма срочни оценки.Но текущи си имаме по всички предмети вкл. и по физическо.По този предмет са шест оценки.По чуждия език също си имаме оценки.Реазлно за първи срок са изписани две странци от бележника без 5-6 реда.
По БЕ дъщеря ми са взели за глагол.По математика са на деление,предстои урока за намиране на неизвестен множител.

Вашите деца през втория срок колко часа седмично ще имат математика?Дъщеря ми е записала 3 часа математика при 4 часа седмично през първия срок.Дали е нейна грешка?

Нямаме срочни оценки.
Всеки месец има по една оценка по предмет.
Оценката е от писмен тест по съответния предмет.
Оценки в бележника от устно изпитване няма.
Няма оценки по музика и физическо.

Спунк, моят син има оценки по всичко, включително по физическо и музика. Даже спомена, че по физическо трябва да покриват нормативи.

Just a woman относно хорариума часове по математика ми се върти подобно нещо в главата. Има определен брой годишен хорариум и тъй като май е неделим единия срок се учи с един час по-малко за сметка на другия.
Нека някой ме поправи ако бъркам  
Ние също нямаме срочни оценки, не съм броила оценките но по спомени дъщеря ми няма по физическо текуща оценка , но то и физическото им се води не от учител по физическо, а от класната им.
Ние също минаваме втора смяна и от сега съм се зачудила как ще се справяме ,а само като си помисля че и догодина ще имам първокласник и със сигурност поне единия срок смените им ще се разминават направо ми иде да  
Аз също не аплодирам наличието на оценки на тази възраст и се старая да не акцентирам особено върху тях към момента, дано успявам.
Честно казано не знам и дали имаме оценки за устен изпит   явно не следя толкова изкъсо учебния процес и трябва да си взема бележка , може би се дължи на факта че до момента дъщеря ми не е получавала оценка , различна от шестица, което смятам за излишно и само напомпва самочувствието , а със сигурност от държавното образование има много да се изисква и доколкото съм разговаряла с познати с по-големи деца, това става ясно на по-късен етап.

Звездица благодаря!Часовете по математика са намалели,но тези по изобразително изкуство са се увеличили.Не че децата нямат нужда от разтоварващи часове,но ми стана странно.Дъщеря ми твърди,че не се е объркала при записването на програмата,но скоро истината ще излезе наяве.
Моето дете не минава втора смяна,защото учи целодневно.
За оценките- и аз не съм много щастлива от факта,че ги има.Навремето започваха да ги пишат от 4 клас /среден курс/.Е не мился,че сме израснали по-глупави от от днешните млади поколения.
За програмите,по които учат децата ни...не ми се говори.Така са съставени,че се препуска по материала.Няма време за затвърждаването му.

Да, да..имат; просто не ги отбелязах..мисля по 3-4бр.

Относно програмата-класната им каза, че ще отпадне 1час м-ка, в полза на рисуване

Just a woman в действителност това с постоянното намаляване на часовете по фундаментални предмети е голям проблем и е факт, че продължава да се случва прогресиращо.
Класната на дъщеря ми отдавна ми сподели този проблем и съм съгласна с нея но нямаме избор в държавни условия ... 

При нас пък се увеличава с 1 час математиката, за сметка на рисуването.

Оценките от устно изпитване са на стихотворения (3 стихчета за 6-ца), по ОС и четене.

Manzhelka много ми харесва подхода на вашата учителка към устната реч и разказването. Аз съм в ужас как дъщеря ми другата година ще се готви по разказвателни предмети. Не може елементарен разказ да направи.

Математиката във втори клас е 3 часа единия срок и 4 часа - другия. Изобразителното изкуство - 2 часа единия срок и 1 час - другия. В едни училища са предпочели повече математика през първия срок, в други - през втория. Но общият брой часове за годината и по математика, и по ИИ, е един и същ навсякъде. При нас математиката ще е повече през втория срок. Децата тъкмо започват таблицата за умножение.

Ахааа-ясно къде е ключа за палатката!
Благодарско за инфото! 

Тъкмо мислех да пояснявам за математиката, но  Lss* го е обяснила добре. Да, 3,5 са часовете по математика във втори клас. Ето я програмата, ако някой се интересува: http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/top_men … atematika_2kl.pdf
А при дъщеря ми има и още два часа ЗИП математика, понеже е в такава паралелка уж.
Доволна съм от резултатите, които постига с повече часове, жалко, че в ЗП са толкова малко. Нямаме амбиции за ранно чуждоезиково и затова се спряхме на математиката и не съжаляваме, говоря в мн.ч., защото и тя е много доволна да се занимава с математика.

Успешен втори срок на всички!! Ех, преполови се учебната годината..

Нашите вълнение днес са заради втората смяна.. Още мисля как ще продължим с плуването, дали да ходи предиобяд или вечер.

Лиляна, аз също предпочитах математическа паралелка, но в крайна сметка избрахме учителката, тя пък взе, че забременя..

Оценки има по всички предмети, включително и по физическо няколко, от контролни, тестове, а също и устни изпитвания, проекти.. Казва, че тя има най-много от класа, но е отсъствала само един ден от началото на учебната година. В бележника й има точно 50 бр. оценки - 49 шестици и една 4 от предпоследната седмица по Бит и техника, която още не може да преживее (заради едно килимче, което не си харесвала достатъчно и все разваляла), голяма драма беше!
Подготвяхме я по принцип, че рано или късно ще получи различна оценка от 6, но явно все пак не е очаквала, че ще е 4. Притеснявала се е и от нашата реакция, но ние й казахме, че няма нищо срамно в това да не се справиш, че е трябвало да поиска помощ и пр., да си вземе поука от ситуацията. Разказах й и случка с вуйчо й, когато е бил малък по Трудово обучение - Готварство как получил двойка, защото изял някаква кисела краставичка. Та в този смисъл не искам да коментирам или оспорвам решението на учителката дали е била заслужена или не. Но децата следят как и кога оценява учителката и често намират несправедливости, защото понякога на някой му се разминава, на друг не и се питат защо е така. Т.е. няма ясни критерии, по които ги оценява, пише си наред и двойки и тройки и т.н. в този аспект е обективна. Но се чудят защо понякога пише оценки, друг път не.. Обяснявам, че все пак тя решава. Аз съм със смесени чувства относно оценките, не искам да учи заради тях, постоянно това напомням - да учи, за да изпозлва по-късно тези знания отново, а не заради 6-цата и край. Баща й е обсолютно против, той е учил по Сендовската система и са били без бележници, ако не се лъжа до 7 клас.