ПЪРВИ клас - ваканцията!

  • 48 961
  • 764
# 315 3 юни 2014, 09:53 ч.
Ама то е съвсем нормално всеки родител да си има летва според детето си, но все пак, когато детето е в средно общообразователно училище, по-скоро се съобразяваме с останалите. Пак казвам, има математически паралелки, има лицеи, колежи, езикови училища и т.н. по-различни от стандартните общински училища, там вече може би ситуацията е по-различна и изискванията и летвите може да са по-високи.
Но докато твоето дете се отегчава, то на другото не му стига времето, за да успее да реши задачите с простата аритметика. Аз не съм присъствала на такова каране на деца, които четат гладко. В класа на дъщеря ми има дете, прочело повече от 300 книги, вероятно чете по-бързо и от мене, по нея ли да се води целия клас, защото на нея й е скучно в часовете по четене?
Госпожата просто каза на родителите в дните, в които имат четене да й слагат в чантата книгата, която чете в момента, за да има с какво да се занимава.
Виж целия пост
# 316 3 юни 2014, 10:04 ч.
Специализация от първи клас Laughing Според мен основната цел на образованието в начална степен трябва да е да покаже как различните науки могат да бъдат интересни. А детето след това, а и може би доста по-късно, ще си реши дали иска и в какво да се специализира.
Виж целия пост
# 317 3 юни 2014, 10:05 ч.
Според мен в училище трябва да е интересно и за бързо-успяващите деца. Не е редно целият клас да се води по 1-2 деца, на които им е най-трудно и да се работи с тяхното темпо. Учителите трябва да намерят начин да предложат по-сложни задачи за по-напредналите. Това, че е общинско училище, не означава, че трябва да се покрие някакъв минимум и до там  Peace.
Виж целия пост
# 318 3 юни 2014, 10:44 ч.
Точно това ми се струва най-трудното - хем на напредналите да не им е скучно и да вървят напред, хем да се помага интензивно на тези, които изостават.
Май във всеки клас има по 2-3 деца, които са "напред с материала" и по 2-3, които на края на 1 клас например все още трудно пишат или сричат.
Виж целия пост
# 319 3 юни 2014, 10:47 ч.
Не само да се покрие и до там, но задължителен минимум има, има за всички деца, и бързо успяващите, и за стантадртно усвояващите, и за трудно схващащите.
Аз пак питам какво виждате да прави едно дете, на което му е трудно да схване бакалските сметки и сричкуването, като се даде задача да пишат есе (което за първи клас звучи още по-абсурдно отколкото специализацията, като аз визирах профилиране, не знам от къде дойде специализацията) или като им се дадат логически задачи?
И далеч не става въпрос за по едно две деца в клас. Много малко са децата са децата с логическа мисъл по матетика в първи клас или с литературна дарба за есета на 7г, макар че съм убедена, че масово в темата е пълно е с такива.
Виж целия пост
# 320 3 юни 2014, 11:07 ч.
 bubcheto15 , съвсем изпълнимо е да се дадат различни задачи, ако децата свършат с основните, които са по задължителния минимум. А не да броят мухите по тавана..
Никой не очаква от седемгодишно дете да покрива литературни върхове. То и от четиридесетгодишен човек не се очаква същото. Но не е и чак толкова страшно да има вариант да се опита да изрази мислите си.
Виж целия пост
# 321 3 юни 2014, 11:45 ч.
Въпрос на подход на учителя е да има готовност да даде допълнителни задачи, ако има деца, които свършват всичко за по-малко от 35те мин час, в които влиза и укротяването след междучасие и подреждането на учебници и помагала за часа и т.н. на чина, и им остава толкова време, че да броят мухите по тавана. Та ако има такива деца, нищо не й пречи на госпожата да им даде по един пресниман лист със задачи от Кенгуруто, които да решат в оставащото време до края на часа. Или в тетрадката за упражнения да напишат съчинение докато другите си довършват урока по писане или четене.
Но това  индивидуален подход или въпрос на желание от страна на родителите да говорят с класната и да я помолят за такова нещо.
Виж целия пост
# 322 3 юни 2014, 11:53 ч.
В нашата ДГ самите учителки бяха помолили родителите да донесат материали за допълнителна работа на децата си, според интересите им- който иска да оцветява- книжка за оцветяване, който иска ребусчета за съответната възраст- такова. Иначе материалът си върви според нормативите, ако някой приключи по- рано му даваха съответното листче.
Сега госпожите си имат свои листчета със задания и ги дават също на децата. Лепят им ги в тетрадките и те си пишат. Това, намирам, за добра практика, поради което я споделям.

 
Цитат
Много малко са децата са децата с логическа мисъл по матетика в първи клас или с литературна дарба за есета на 7г., макар че съм убедена, че масово в темата е пълно е с такива.
Peace
Така е. Повечето деца в началото са си по съответните средни норми за класа. Истинските различия цъфват по- нагоре.
Аз си го обяснявам и с това, че има мислещи деца, които, напр., в І клас трудно се оправят просто с новите порядки и изисквания, със записа с букви и цифри и извеждането на съдържание от такъв, но щом веднъж усвоят тези основни умения изведнъж дръпват напред, т.к. имат добро логическо мислене. За мен І, че и ІІ-ІІІ класове не е време за дефиниране на децата и отнасянето им в групи още.
Виж целия пост
# 323 3 юни 2014, 11:57 ч.
Абсолютно съм съгласна, за това и първите по-ясно профилирани паралелки, обикновено математически, са от 4ти клас. Да се даде време на децат да се осъзнаят, ориентират, свикнат и т.н. По-емоционалните деца в първи клас не смеят да говорят, какво остава да се изявят.
И точно затова писах, че ако госпожата не поеме инициативата с допълнителното листче за приключилите, то родителите могат да го уговорят. Но също така съм и точно толкова убедена, че в масовите случаи децата не се оставят да броят мухите по тавана, защото едно-две-три скучаещи деца вдигат шум, развалят дисциплината и пречат на останалите. Та може би просто не е намерен правилния начин за доуплътняване на часа.
Виж целия пост
# 324 3 юни 2014, 12:14 ч.
Цитат на: bubcheto15 в вт, 03 юни 2014, 11:57
Но също така съм и точно толкова убедена, че в масовите случаи децата не се оставят да броят мухите по тавана, защото едно-две-три скучаещи деца вдигат шум, развалят дисциплината и пречат на останалите.
И при голямото ми дете също не е било такъв проблем- класната му беше казала пък книжки да си носят или им даваше на готовите едни задачки от сборник. Жената до там се бе постарала, че свой сборник, на нейния син, го беше дала на моя за определено време.
Има си много добри начални учители.
Виж целия пост
# 325 3 юни 2014, 13:19 ч.
След първи клас и децата сами си намират занимания - четат, рисуват, пишат си домашното в клас  Wink
Виж целия пост
# 326 3 юни 2014, 14:09 ч.
Цитат на: valerie в пн, 02 юни 2014, 23:22
Не твърдя, че трябва да се отменят диктовките и преписите. Няколко пъти писах вече, че според мен е необходимо да се предлагат и други варианти на децата. Ти си писала, че си против тестовата система, защото дава готови отговори, сега пък си против това децата малко да си поразмърдат мозъците... Не те разбирам. Не ми се спори само заради самия спор. А и няма нищо по-хубаво от това човек да одобрява системата и да се чувства сигурен за децата си в нея. Не бих убеждавала никого в противното. По-скоро ще се радвам, ако и аз стигна до твоето мнение.

нито одобрявам системата, нито я неодобрявам - не я познавам, за да имам такова становище. още по-малко съм против "децата да си поразмърдат малко мозъците". смея да се имам за отговорен родител със силен интерес към образованието на детето си. учудена съм, че от моите думи успяваш да вадиш такива заключения.

това, срещу което възразявам, е твоята неадекватна преценка за нивото на децата в първи клас и  лековатите ти, наивистични разсъждения за методите на преподаване и съдържанието на учебния материал.

Виж целия пост
# 327 3 юни 2014, 14:11 ч.
Цитат на: valerie в вт, 03 юни 2014, 09:48
И не да се стига дотам, че да се карат на деца, които четат гладко в стил -"тоя пък на какво ми се прави, ние тук друга цел сме си поставили".

ако това се е случило с вас - наистина е много жалко, но не бива да се правят никакви обобщаващи изводи от такава случка.

моят син пък завърши със специална грамота за най-добър четец в класа и това му умение винаги е било изрично подчертавано и възхвалявано.

Виж целия пост
# 328 3 юни 2014, 15:13 ч.
Цитат на: lorenca в вт, 03 юни 2014, 13:19
След първи клас и децата сами си намират занимания - четат, рисуват, пишат си домашното в клас  Wink

А, то още в І почват това, с домашните.  Joy
Аз познавам кога си ги е писал още в час- толкова е "красиво"...
Моят си носи тетрадка с бели листи за рисуване също. Обаче до нея стигаше, когато вали и е на занималня. Simple Smile Сутрешната госпожа им уплътняваше времето.

Нито при големия, нито при малкия ми син в начална степен /в обикновени квартални училища/ някой се е подигравал на тема "зубрач". А то и не на всеки отличник се казва така. Децата си подбират по други качества, а не само по успех...
Виж целия пост
# 329 3 юни 2014, 16:53 ч.
Аз съм ви показвала с колко рисунки се връщаше на ден. Но той обича да рисува, не е нещо, което прави само при скука.
И домашните предварително си е писал.
Това за подиграването на тема зубрач нещо не разбрах откъде дойде.... newsm78 Заради това, че писах за забележките на учителката, че чете бързо ли.
Не ми стана ясно и дали трябва да се чака до трети-четвърти клас, за да си видят "истинските различия" между децата, за да се дават индивидуални задачи... Т.е предполага се, че деца, които които биха могли да решат логическа задача след две години няма да могат, та по-добре учителката да не бърза  Simple Smile
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало