Предучилищна - набор 2009 г.

  • 74 107
  • 750
# 150
Има легла за целодневните групи за 5 годишни. За 6г.-не Това беше една от основните причини да се откажа от ПГ в у-ще.
Виж целия пост
# 151

При съвременните дечица доста по-често сякаш се наблюдава неспособност за концентрация. Не знам на какво се дължи.

Аз имам мнение по въпроса, с което не ангажирам никого. Мои близки имаха проблем с детето си, не говореше много, а каквото говореше - заекваше (на 2,5г) Та психолог/логопед ги посъветва да премахнат всички играчки и да му дават/ вадят по 1 играчка само, да няма големи емоции, да не се води детето по разни детски кътове с мн други деца и пр, защото всъщност това се дължало на липса на концентрация на вниманието.
Наистина, до 6-7 г се изгражда емоционалната зрялост на децата, стабилността на нервната им система и като че ли, затрупвайки ги с много информация, с много информационни потоци, по-скоро, те не умеят да ги отсяват, да ги филтрират, обръщат внимание на всичко, което им е интересно и така  не успяват да се фокусират върху 1-2 неща. Аз самата съм прибрала повечето играчки и занимавки, вадя избирателно и като че ли това повлия  положително на сина ми, който беше изключително див, доста емоционален. Сега гледам че може да седне с книжка, да я разглежда поне 10 минути или да рисува поне същото време, т.е за 10 мин успява да концентрира вниманието си.  
Виж целия пост
# 152
Училище, което е заявило целодневна грижа за петгодишните деца е задължено да осигури място за следобеден сън. За шестгодишните това условие не важи.
Ситуацията в ДГ и училище се провеждат със същия интензитет, продължителност и форма на средата. Всичко е според зависи натовареността на дадения материал, моментното състояние на децата и пр. И в ДГ, и в училище ситуацията може да продължи и 30, и 15 минути. Играе се и на двете места като един вид междучасие.

Не като родител, като учител ви пиша горното.
Виж целия пост
# 153
Касита, аз нямам лични наблюдения, но знам, че на теория е както го описваш. Питам се обаче, дали педагозите в училище не са все пак с малко по- завишени изисквания, не за друго, а защото навиците и начинът на преподаване са им различни. Питам си от чисто любопитство, защото в училището на малкия батко (където се надявам да са и близнаците) изобщо няма предучилищна.
Виж целия пост
# 154
Не мога да говоря за всички, но тези, с които учих /някой започнаха работа още по време на студентските години, други бяха учили, да речем, специална или социална педагогика/, както и онези колеги, който съм срещала по курсове и разни конференции, както и учителите на детето ми, са напълно наясно, че предучилищното образование е такова и в училище, и в детската градина.
По правило амбициозните учители ги срещам най-често в провинциалните детски градини и училища. Рядко в столична или такава от друг голям град има учители, поставили си за цел да ограмотяват децата преди постъпването им в първи клас.
Детето ми, родено юни 2009, мина вече ПУ за петгодишни в училище. Като го питаш какво учи, и самото то не знае, защото, така и трябва, не са учили, в онзи същински смисъл, който влагат началните учители.
Виж целия пост
# 155
Благодаря, Касита. Това се покрива и с моите представи, а и впечатленията, които имам от наскоро завършили начална педагогика познати.
Виж целия пост
# 156
Espa, радвам се да те "видя" Simple Smile Ти къде записа Сами?

Касита, ситуациите може да са същите, но както вече писах, те са до час и половина, а през цялото останало време преживяванията на детето до голяма степен зависят от средата, която е различна в училище и в ДГ. За мен и двете си имат плюсове и минуси, които зависят от гледната точка на родителя, от детето и от учителя.
Виж целия пост
# 157
SZA,  Hug, и аз се радвам да те видя. Сами го записахме в 134 то училище, учителките изглиждат много мили, предучилищната е в сградата на детската градина до училището, обучението ще е по помагалата на издателство Слово. От септември ще споделям впечатления.
Виж целия пост
# 158
Какви ситуации до час и половина? Ох, моля ви.  ooooh!
Виж целия пост
# 159
Какви ситуации до час и половина? Ох, моля ви.  ooooh!
  В рамките на деня, предполагам?
Еспа, много се радвам за втората лентичка и успех на Сами в новата интересна среда.    bouquet
Виж целия пост
# 160
Не мога да говоря за всички, но тези, с които учих /някой започнаха работа още по време на студентските години, други бяха учили, да речем, специална или социална педагогика/, както и онези колеги, който съм срещала по курсове и разни конференции, както и учителите на детето ми, са напълно наясно, че предучилищното образование е такова и в училище, и в детската градина.
По правило амбициозните учители ги срещам най-често в провинциалните детски градини и училища. Рядко в столична или такава от друг голям град има учители, поставили си за цел да ограмотяват децата преди постъпването им в първи клас.
Детето ми, родено юни 2009, мина вече ПУ за петгодишни в училище. Като го питаш какво учи, и самото то не знае, защото, така и трябва, не са учили, в онзи същински смисъл, който влагат началните учители.

Прощавай, само да попитам, за какви занимания и за какво "учене" в училище за набор 2009 става въпрос? Сина ми е 2009 и учебните занимания в училището, което сме избрали  започват 15 септември, както впрочем във всички училища.  newsm78
И само да вмъкна - бях на Ден на отворените врати в две училища ( повода беше търсене на най - добър вариант на ПГ за сина ми ), бях впечатлена. Буквално. Препитаха всички деца пред нас. Деца на 5 години ... просто ми взеха ума. Умни и много знаещи за възраста си. Нещо, което не се получава в Детската градина или поне в нашата.  Thinking

Виж целия пост
# 161
Някой знае ли как стои въпросът с т. нар. допълнителните занимания при предучилищните ученици?
Виж целия пост
# 162
Някой знае ли как стои въпросът с т. нар. допълнителните занимания при предучилищните ученици?


На първата родителската среща за набор 2009 в началото на юни имаше представители от различни занимални - всичките частни разбира се. Цените им варираха от 120 до 250 лв. на месец. Предлагаха различни неща -  но основно без база за сън и почивка. Някои от тези занимални се помещаваха в сградата на самото училище, явно имат договор помежду си. Още тогава, родителите се ориентираха кого да изберат, защото обясниха, че местата са ограничени. За мен това са неоправдани пари, но ако човек няма алтернатива, няма как.
Виж целия пост
# 163
Espa, не виждам през мобилната версия втората чертичка, но прочетох и мнооого се радвам Simple Smile, честито. Кога чакате бебето? Надявам се и за блога да намираш повече време покрай новото бебе, че ми липсва Simple Smile

Касита, поправи ме ако греша, но не са ли 3 ситуации по 20-30 минути всяка? Това, ако смятам правилно, е ДО час и половина на ден.
Виж целия пост
# 164
Раличка, иде реч за учене по програмите, одобрени от МОН. Коя е избрало училището и конкретният педагог, не зная. Има разпределение на часовете по норматив, също както и при учениците от начален, среден и горен курс.
Макар да няма същинско учене в предучилищна възраст, такова каквото се случва в първи клас и разбират масово родителите, то от яслена възраст децата се занимават по определени програмни системи, подготовка за постъпване в първи клас и подготовка за същинското ограмотяване.

SZA, ситуациите може и да са четири на ден. Но като включиш в тях една сериозна- БЕЛ, математика или социален свят, останалите са от типа на музика, игрова култура, изобразително изкуство, КТД, който децата не разбират и приемат като учебен час.
А и както казах, независимо дали в училище или дг, колегите се съобразяват със състоянието на децата и при разсеяни, разконцентрирани или видимо отегчени деца, ситуациите биват прекъсвани, за да бъдат продължени след кратка игра, междучасие или пр.В училище няма нито фиксирани часове, нито фиксирани междучасие. А нерегламентирани ситуации при петгодишните целодневно се провеждат и в следобедните часове.
Ясно е, че има разлика в средата и самото възприемане на заобикалящата среда, но самата система на преподаване и учебен план не се различават в училище и в дг.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия