Проектозакон за предучилищното и училищното образование

  • 140 758
  • 2 346
# 585 10 дек. 2014, 12:40 ч.
Няма да навлизам в подробности за историята на училището ни, само ще кажа, че тази година приемът ни за осми клас беше с по-висок бал от МГ в същия град.
Е, ако станем средно училище известността няма да спадне или пък да си останем гимназия.
Виж целия пост
# 586 10 дек. 2014, 13:04 ч.
Цитат на: Лилянa в ср, 10 дек 2014, 12:40
Няма да навлизам в подробности за историята на училището ни, само ще кажа, че тази година приемът ни за осми клас беше с по-висок бал от МГ в същия град.
Е, ако станем средно училище известността няма да спадне или пък да си останем гимназия.

Можеш ли да дадеш конкретните стойности?

Това не е непременно изненадващо, нито е от чак такова значение. Както казах в поне два предишни поста в темата, всеобщата тенденция към тотален срив в качеството на човешкия материал в тази държава не подмина и МГ-тата. Аз бях свидетел на това - когато вече бях към завършване, в по-долните класове в нашето МГ се случи немислимито дотогава и за първи път откакто някой можеше да си спомни се наложи да оставят ученик да повтаря. И лека-полека през годините т.нар talent pool се изпари и се стигна до позорни ситуации в по-скорошно време на прием на ученици с тройки, понеже няма по-добри от тях. Това в немалък град.

Съответно ако преди примерно е имало материал за 15-20 сравнително силни паралелки, от които МГ-то е обирало 7, ЕГ-то в същия град също подобна бройка, и останалите са се разпределяли между обикновените гимназии и техникумите, а сега е останал материал за 5, от които 3 избират ЕГ-то и 2 МГ-то, не е чудно, че балът в МГ-то не е най-висок в града.
Виж целия пост
# 587 10 дек. 2014, 13:19 ч.
На пръв поглед встрани от темата, но пак заради спора за съдбата на МГ искам да задам един въпрос

Какво се разбира под "математически талант" и защо специалистите казват, че матем. талант се открива около 10 год възраст?Математически талант ли е всяко едно дете, което от първи до ІV клас има награди и позиции в състезания?

Ако в спорта и изкуството  без талант какъвто и труд да положиш, не можеш да постигнеш особен резултат, то така ли е за математиката?От тук мисля, идва не еднаквия подход  / при спора/към училища по спорт и изкуства и училища с ранен прием от мат. състезания
Виж целия пост
# 588 10 дек. 2014, 13:38 ч.
  Мисля, че математическото мислене се откроява в по-ранна възраст, ако има кой-да го забележи. Друг е въпросът за критерия, подбора и оценяването. Но повечето кандидати за МГ от пети клас, не претендират точно за изявени способности, а търсят възможно най-добрата среда и според мен я намират. Там се събират само мотивирани деца, готови да полагат усилия в това направление.
Виж целия пост
# 589 10 дек. 2014, 13:54 ч.
Цитат на: Светкавица в ср, 10 дек 2014, 13:19
На пръв поглед встрани от темата, но пак заради спора за съдбата на МГ искам да задам един въпрос

Какво се разбира под "математически талант" и защо специалистите казват, че матем. талант се открива около 10 год възраст?Математически талант ли е всяко едно дете, което от първи до ІV клас има награди и позиции в състезания?

Ако в спорта и изкуството  без талант какъвто и труд да положиш, не можеш да постигнеш особен резултат, то така ли е за математиката?От тук мисля, идва не еднаквия подход  / при спора/към училища по спорт и изкуства и училища с ранен прием от мат. състезания

Както и с всички останали неща в живота, колко време прекарваш работейки с материята е от решаващо значение. Особено пък като се върви вече много по-нагоре, в наистина абстрактната и сериозна математика, където нещата са дълбоки и често много сложни, но се основават на иначе сравнително прости идеи. които обаче изискват време за осмисляне. Като ефектът е кумулативен, т.е. това надграждане за което се говори е от огромно значение.

Иначе по отношение на т.нар "талант", не мисля, че говорим за вродени качества. Има изветен наследствен компонент, както и има и биологически "таван", който може да е много нисък в случаи на генетични дефекти или на растеж в наистина неблагоприятна среда, който да нанесе физически увреждания върху умственото развитие. Но като изключим тези случаи, решаващият фактор е средата в ранна детска възраст - доколко някой се е занимавал с детето и доколко то е имало достъп до стимулиращи развитието на интелекта му материали. Повечето деца-гении, които от много ранна възраст почват да се занимават с математика на много високо ниво обикновено са от семейства, в които родителите първо, също са с високи образователни постижения, обикновено в технически области, и второ, почват да работят с тях в такава насока от много ранна възраст. "Натрупването" в годините между 2 и 10 е много важно.

МГ-тата не могат да направят общо взето нищо по въпроса какво се случва с децата до 4-и клас, но те могат да отсеят тези от тях, които са се развивали в благоприятни условия и да работят с тях. И в това се състои намирането на "таланта". Ако искаме да има повече, трябва да обърнем внимание на това какво става с децата в периодите между 3 и 7 и 7 и 11 години. Не го правим и талантът изчезва в резултат.
Виж целия пост
# 590 10 дек. 2014, 14:05 ч.
 
   Математиката и усещането за количество, сравнения са по скоро вродени. Аз съм учила и работя на сравнително сериозно ниво с математика. Работя с детето си много в това направление. Детето не е нито с ментални проблеми, нито пък има някакво увреждане, но няма сила, която да го накара да вижда цифровите зависимости с лекота. Не може да свикне с условността в тази наука и на пръв поглед елементарни неща, които другите деца схващат в движения за него са непонятни. Използвам визуализации, чертежи, рисунки и приложения в живота на всяка категория, която изучават. И пак е трудно. Въпреки че от 7 годишен смяташе по много интересен начин и много лесно разбра отрицателната координатна система, други елементарни принципи не може да приеме.
Виж целия пост
# 591 10 дек. 2014, 14:49 ч.
За мен талант е виждането на задачата. Често интуицията накъде да тръгнеш. Интересното е, че до 3ти клас поне тези неща се притъпяват с цел влизане в МГ. От друга страна винаги има задачи, които показват разликата. И има начини да се съставят теми, които да отсяват. Има си хора за това.

Определено без таланта си стигаш нивото на некомпетентност много по-бързо. Та да - като в балета е - може да играеш по цял ден, но без типа на връзките и подходящата конструкцията... има едно място и до там. Можеш да наваксваш с фъс и т.н. но до време.

ПП Лиляна, предвид по-рано писаното в темата, изглежда като да имате тези по-добри резултати на базата на нетолкова добрите в МГ. Помня приемната ѝ бройка. Другаде категорично не могат да се случат такива неща на този етап.

Виж целия пост
# 592 10 дек. 2014, 15:35 ч.
Цитат на: Светкавица в ср, 10 дек 2014, 13:19
На пръв поглед встрани от темата, но пак заради спора за съдбата на МГ искам да задам един въпрос

Какво се разбира под "математически талант" и защо специалистите казват, че матем. талант се открива около 10 год възраст?Математически талант ли е всяко едно дете, което от първи до ІV клас има награди и позиции в състезания?

Ако в спорта и изкуството  без талант какъвто и труд да положиш, не можеш да постигнеш особен резултат, то така ли е за математиката?От тук мисля, идва не еднаквия подход  / при спора/към училища по спорт и изкуства и училища с ранен прием от мат. състезания

Aми то и от Художествената акадения не излизат като Пикасо и Моне, но на студентите пак им трябва нужния набор от знания да продължат. Същото е и с Хуманитарната гимназия, и със Спортното училище.  Защо за МГ да бъде различно? А и без да го приемаш лично, защо искаше да запишеш детето си в 1 клас именно в училище, което е с допълнителни часове по математика, а не в някои от кварталните наоколо? Отговорите са ясни: защото математиката е фундаментална наука и ако се развива последователно е най-мощния интелектуален инструмент. Аз също съм против новия проектозакон, още повече че детето ми точно сега се бори за ранен прием в МГ и мен пряко ме касае цялата тази сага. По-скоро господата и госпожите от МОН да се замислят как да вдигнат занижените критерии в останалите училища, та да не писукат защо МГ обират най-мотивираните и даровити деца. Също така съм против когато се опитват да си прокарат закона да приравняват МГ с училища от типа на спортните  или останалите "специализирани" училища - познавам не едно и две деца със спортни успехи, които обаче упорито отказват да се запишат в Спортното, точно заради ниското ниво на образование и също така познавам деца, които ще кандидатстват в Хуманитарната, точно защото не могат да изкарат бал, който да ги класира по-нагоре.
Виж целия пост
# 593 10 дек. 2014, 16:41 ч.
Специално за 5-7 клас в МГ, се подбират можещи деца /не гении, но определено можещи/. Не е за подценяване и работата на учителите. От там идва успеха. Не всяко училище може да си позволи такъв подбор, което "дразни" и от там започват конфликтите.
В крайна сметка, обаче модела е работещ, децата получават добра подготовка и се представят добре на НВО. Не всички остават в МГ, някои продължават другаде.
Не съм фен на МГ, но е доказано, че в повечето градове /Ямбол, явно е от изключенията/ най високи резултати като цяло след 7 клас имат децата учили в МГ. Като родител предпочитам да остане този модел, отколкото да се мисли/спасяват/ какво могат и как да го покажат другите училища. Който издържи, издържи, който не, не, но не е честно със забрана в закон, да се прекрати работещ модел.
Виж целия пост
# 594 10 дек. 2014, 16:47 ч.
Може би в тази тема следва регулярно /примерно по веднъж на страница/ да се изяснява въпросът дали и как новият закон предвижда орязването на приема от V клас.
Смяната на името на училищата няма нищо общо с подобна забрана.  Peace
Виж целия пост
# 595 10 дек. 2014, 16:58 ч.
Цитат на: Judy в ср, 10 дек 2014, 16:47
...дали и как новият закон предвижда орязването на приема от V клас.
Смяната на името на училищата няма нищо общо с подобна забрана.  Peace
Периодично някой казва, че със сменено име гимназиите ще си запазят приема от пети клас и че това не е проблем и после някой обяснява какъв е проблемът... и така, докато не се приеме законът и правилникът за приложението му Simple Smile
Виж целия пост
# 596 10 дек. 2014, 17:01 ч.
Вярно, че пак от една страна се говори как името нищо не няма да промени, а от друга как ще се унищожи работещата схема. И двете имат основания всъщност.
Но основното причина, заради която и споменах новите предложения е нова по темата - искат специализирани догимназиални паралелки. Това е новост. Интересна най-малкото. А пак се върнахме на името.

Предлагам всеки, за който името няма значение да се замисли кога би сменил неговото. После пак да казва как няма значение. Те качествата не се променят - вярно. Ама някак не без значение се оказва името все пак.  Аз само ще спомена, че не е рядкост омъжена жена да се налага да доказва, че лицето с бащината ѝ фамилия е същото като това с фамилията на съпруга ѝ.
Виж целия пост
# 597 10 дек. 2014, 19:33 ч.
Цитат на: Judy в ср, 10 дек 2014, 16:47
Може би в тази тема следва регулярно /примерно по веднъж на страница/ да се изяснява въпросът дали и как новият закон предвижда орязването на приема от V клас.
Смяната на името на училищата няма нищо общо с подобна забрана.  Peace

Така както законът е написан, това става незаконно. Изрична забрана няма, а ако не се лъжа, то и сега май не е съвсем регламентирано в съшествуващото законодателство, но фактът си остава. Разбира се, повечето закони в тази държава съществуват само на книга, но не се спазват, но при положение, че законът е написан чрез изброяване на училищата със специален статут, при което няма как да се пропуснат МГ-тата по недоглеждане, а и последвалите интервюта с авторите му показват недвусмислено, че това е съвсем преднамерено, този най-вероятно ще се приложи.

Като също така изглежда почти сигурно, че този текст и текстовете, в които се предвижда държавно финансиране на частните училища, са тясно свързани и това е лобистка хватка да се пренасочат децата от МГ-тата в частните училища.
Виж целия пост
# 598 10 дек. 2014, 19:41 ч.
Цитат на: A m b e r в ср, 10 дек 2014, 14:05
 но няма сила, която да го накара да вижда цифровите зависимости с лекота.

Да се отбележи, че истинските математици не ги бива в боравенето с числа Simple Smile Понеже те с такива не работят

Виж целия пост
# 599 10 дек. 2014, 19:47 ч.
Цитат
Така както законът е написан, това става незаконно.
За да не става пак голословно и словоблудно, каквито са голяма част от страниците на тази иначе полезна тема, то моля за едно- кажи ми, коя фраза или разпоредба от проекта те кара да мислиш така?
Питам, т.к. и на тази последна страница пак се пее за забрани за прием от пети клас.
Който може и му е на сърце, нека посочи, кое в проекта го плаши така?

А дали баба ми е Марийка или Иванка- за мен тя винаги ще си е моята любима баба.

Цитат
Предлагам всеки, за който името няма значение да се замисли кога би сменил неговото.

Като ги гледам тук съфорумци как многократно се прекръщават... та виждам, че не е проблем. Sunglasses

Имената никой няма да ги сменя."Отец Паисий" най- вероятно ще си остане "Отец Паисий", ако нещо не накара смяна на това име.
Ще се смени обозначението на вида училище, който, ако е еднакъв за всички училища от даден тип, то лично аз проблем не виждам. Против съм да има привилегировани.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало