Имам база за сравнение. Децата напредват. И да, обичат ме. Макар това да не ми е драма. Искам да са грамотни.
Кас, замислих се върху коментара ти относно приемането на информацията, но открих и нещо сбъркано в ситуацията. Аз бих си направила изводи, ако кротичките единици не са се вслушали в мен, а една друга част са били под масата или където са си ситуирали главите. Вината в този случай не е у преподавателя, а в очакването децата да харесват определен вид детска литература, която са отметнали много отдавна и за тях е затворена страница или въобще не са "техните" подобни истории. Не знам дали функцията на образованието не е доста различна от тази, а именно да създаде интерес към ученето дори и с цената да се заобиколи опорната точка, която са задали от министерството.