Табу ли е третото дете в България и защо?

Публикувана: 21 фев. 2015, 22:24 ч.
Последно мнение: 5 септ. 2015, 10:55 ч.

210 141
6 328

Редовен потребител

# 810 25 фев. 2015, 16:59 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 25 фев 2015, 16:56

Ще го напише, и още как! Ако "чува" фиум, така ще го напише, ако ще хиляда пъти да го прочете! Също като "скакаУец" . Точно това уъ-кане е много хубав пример как грешното чуване, грешното изговаряне води до затвърждаване на грешен модел на думата, а оттам и грешно писане. Затова толкова в градините и в първи клас се работи по звуковите модели, и затова е толкова важно около детето да се говори възможно най-правилно, също и учителите да са с нормативен говор и език.

А учителите на какъв бесен диалект говорят в Родопите Rolling Eyes

Rolling Eyes

Rolling Eyes

Rolling Eyes

...

Виж целия пост

R

# 811 25 фев. 2015, 17:00 ч.

Глупости, Анди, при цялото ми уважение към теб Simple Smile

Simple Smile

Ако си чел, си запомнил как се пише и няма значение какво чуваш. Както чуваш "борт", но пишеш "борд", така чуваш "фиум", но пишеш "филм", защото си го виждал написано много пъти. Ти сега искаш да кажеш, че четенето няма никакво отношение към писането ли? Децата, които четат, пишат думате автоматично вярно, без да им е нужно да проверяват с някои правила за правопис, като например търсене на сродна дума.

Виж целия пост

A

Ветеран

# 812 25 фев. 2015, 17:03 ч.

Тъй ли! Нямало значение какво чува? Ти разбираш ли за какво става въпрос? Трябва да се закрепи "чуването" (фонологията и артикулацията, звуковият модел на думата) с буквата.

Виж целия пост

R

# 813 25 фев. 2015, 17:06 ч.

Не, не разбирам, точно толкова малоумна съм, колкото децата, за които говориш. Сигурно учител като теб би бил много полезен за деца с изоставащо развитие, но не разбирам защо искаш да изкараш всички деца еднакво недоразвити, имащи нужда от едни и същи идиотски упражнения, за да научат нещо, което те отдавна са научили по друг начин.

Виж целия пост

Г

# 814 25 фев. 2015, 17:09 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 25 фев 2015, 16:46

Цитат на: Герри в ср, 25 фев 2015, 16:44

Цитат на: Andariel в ср, 25 фев 2015, 16:37

Как точно ще се научи едно дете с четене да пише вярно още в първи клас, като не е прочело до момента нищо друго, освен текстовете в буквара и помагалата, ако тръгнем от твърдението за четенето? Затова при проблеми с писането се работи върху цялата езикова система, а не върху четенето. Ако с четене ставаше, с мед да го намажеш!

Глупости. Но пък от друга страна говорим за интелект. Първо идва интелектът, а после четенето. Обратното е невъзможно. Няма как тъпанар да го влекат книгите нали? Ако детето е умно, то ще се научи да пише правилно и без да е чело много нали?
И стигаме до това, че с преподаване на ченгели тъпанарът няма как да се научи да пише правилно... Grinning

Grinning

, но пък може да се научи да пише грешно, но ръкописно.. Laughing

Laughing

Знаеш ли колко умни деца има, които са зле с четенето и писането? И колко хиперлексици има, които грам не разбират какво четат?

Недей да преувеличаваш толкова.

Виж целия пост

M

Mamacita Bandida

# 815 25 фев. 2015, 17:10 ч.

Това скрепяване на звука с буквата няма нужда да е толкова строго. Съвсем нормално е детето като чуе "хляп" да се сети за изписаната в книгата "хляб", а не мозъкът му да превърне звука "П" в две свързани бастунчета.

Чета други книжки от края на първи клас. Това ми беше основата на правописа.

На късна възраст са ми правени диктовки на английски. Там няма значение какво чуваш, щото първо диктуват кофти, после има изключения. Трябва да си чел думата. Щото на английски едно звукосъчетание може да има и пет начина за изписване. С четене задобряваш. Просто с английския няма как, трябва да видиш написаната дума и да я познаваш.

Виж целия пост

Г

# 816 25 фев. 2015, 17:12 ч.

Цитат на: Янечек в ср, 25 фев 2015, 17:06

Не, не разбирам, точно толкова малоумна съм, колкото децата, за които говориш. Сигурно учител като теб би бил много полезен за деца с изоставащо развитие, но не разбирам защо искаш да изкараш всички деца еднакво недоразвити, имащи нужда от едни и същи идиотски упражнения, за да научат нещо, което те отдавна са научили по друг начин.

Съгласна съм. Подходът към добре развити и умни деца като към малоумни е пагубен , както и обратното.
Теориите са си теории, но практиката винаги излиза извън всяка теория.

Виж целия пост

L

# 817 25 фев. 2015, 17:13 ч.

Цитат на: Герри в ср, 25 фев 2015, 16:44

Няма как тъпанар да го влекат книгите нали?

Интересно твърдение Simple Smile

Simple Smile

Наистина ли не познаваш глупави хора, които четат?

Виж целия пост

A

Ветеран

# 818 25 фев. 2015, 17:13 ч.

Като не разбираш защо упорстваш? Не съм учител, но съм ги учила тези неща, зная за какво говоря. Не разбирам откъде го измисли това с изоставащото развитие, та чак и сама се обиждаш.

Виж целия пост

R

# 819 25 фев. 2015, 17:13 ч.

Не е чак толкова пагубен, Герри, но тогава идват проблемите с дисциплината, защото децата не търпят да им е скучно дълго време.
Андариел, аз не се обиждам, а се шегувам Wink

Wink

Виж целия пост

M

Mamacita Bandida

# 820 25 фев. 2015, 17:15 ч.

Герри, Андариел е прочела "Учебник по неврология" (Автори? Година на издаване?) и съответно си е въобразила, че има някакъв Модел, по който всеки Мозък обработва информацията. И това важи за всички, няма различни възприятия, няма различни настройки. Съответно ученето трябва да става под строй, за да утилизира точно тия механизми, за които пише в Учебника, иначе не се брои.

А сигурно има колкото хора, толкова и начини за възприятие и обработка. Има някакво синхронизиране, някакво форматиране и докарване до подобие на еднаквост, но то иска много строг контрол и е временно.

Виж целия пост

M

Mamacita Bandida

# 821 25 фев. 2015, 17:16 ч.

Цитат на: Ли Лу в ср, 25 фев 2015, 17:13

Цитат на: Герри в ср, 25 фев 2015, 16:44

Няма как тъпанар да го влекат книгите нали?

Интересно твърдение Simple Smile

Simple Smile

Наистина ли не познаваш глупави хора, които четат?

Ми има ги, иначе кой щеше да чете 50 нюанса...

Виж целия пост

A

Ветеран

# 822 25 фев. 2015, 17:17 ч.

Колко скучаещи деца, които са на "стрейт А" знаете? Всичко предварително да си знаят и да си могат, и да няма нужда да стоят в клас? Много гъделичкащо самолюбието на родителите, но на практика скучаещите деца са клонящи към нула. Уж скучаят деца, които са все още с неустойчиво внимание или изпитват някакви затруднения.

Андариел е прочела доста повече и продължава да чете. Моделите не са чак толкова много, колкото би си помислил човек, най-малкото защото материята дава известни ограничения като анатомия и физиология.

Виж целия пост

Г

# 823 25 фев. 2015, 17:22 ч.

Цитат на: Andariel в ср, 25 фев 2015, 17:17

Андариел е прочела доста повече и продължава да чете. Моделите не са чак толкова много, колкото би си помислил човек, най-малкото защото материята дава известни ограничения като анатомия и физиология.

Може би е време да почне да забравя прочетеното.

ПП: А "скучаещите" деца в повечето случаи имат проблеми с дисциплината, а не толкова че си знаят всичко...
Има деца, които знает да четат и пак им е интересно да са в клас и да слушат как учителят обяснява за буквите.

Виж целия пост

M

Mamacita Bandida

# 824 25 фев. 2015, 17:23 ч.

Тя и ръката има пет пръста, но граница на музикалната експресия няма. А мозъкът може да е ограничен, но граница за съзнанието няма. Мда, трябва да започнеш да забравяш...иначе си полуобразован.

Умни и скучаещи? Половин клас някъде винаги е бил така. В гимназията- цял клас, на моменти.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Шокиращо масово самоубийство или убийство в Петрохан - какво знаем и какво липсва

2 373 820
68 432

Актуални теми и общи дискусии

Войната в Украйна 3

1 220 895
30 108

Актуални теми и общи дискусии

САЩ, тяхната политика и президентските им избори.

1 072 987
26 280

Актуални теми и общи дискусии

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.