СЕДМИ КЛАС- тема 64

  • 91 431
  • 1 872
# 195
Дано наистина всички проверители са като нея Peace!
Виж целия пост
# 196
НЕ СЕ ПРИЕМА ЗА ГРЕШНО АКО ДЕТЕТО Е ПИСАЛО В ЕДНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ. СЪЩО  ТАКА СЕ ПРИЕМА ЗА ВЯРНО АКО Е ИЗПОЛЗВАЛО ДВЕ ВРЕМЕНА, КАТО СПОМАГАТЕЛНОТО ВРЕМЕ Е МИНАЛО НЕОПРЕДЕЛЕНО - НА ЛА, ЛО, ЛИ. И в двата случая се смята, че детето е работило ВЯРНО.

На 21-ви пъпрос трябва да е написано всичко след че - тогава се приема за вярно. РАазбира се идеалния вариант е ако е включено и "че"  и но и ако изречението започва с ..Човекът..." пак се дават макс. брой точки.

Не схващам логиката, не съм особено наясно с БЕЛ, но и едното, и другото е излишен реверанс. Особено въпрос 21 си е много точно определен какво трябва да съдържа и допускането на други отговори е...

 Изключително труден въпрос според нея.  Като цяло тя , която е от дълги години проверител беше искрено възмутена от сложноста на матурата.
Като че ли критериите на госпожата са прекалено ниски, може би трябва натам да насочи внимание?
Виж целия пост
# 197
И аз мисля, че на 21 въпрос отговорът е един и не е редно да се приемат ралични варианти.

Не съм съгласна и със задължителното споменаване на "майка", деди и т.н. в тезата.

Да питам нещо за математиката утре.
Съвсем изтрещяхме вече.
Може ли в описанието на задачите да се използват математическите означения, напр. знака за следователно (=>)?
Виж целия пост
# 198

Може ли в описанието на задачите да се използват математическите означения, напр. знака за следователно (=>)?

Може  Peace
Виж целия пост
# 199
НЕ СЕ ПРИЕМА ЗА ГРЕШНО АКО ДЕТЕТО Е ПИСАЛО В ЕДНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ. СЪЩО  ТАКА СЕ ПРИЕМА ЗА ВЯРНО АКО Е ИЗПОЛЗВАЛО ДВЕ ВРЕМЕНА, КАТО СПОМАГАТЕЛНОТО ВРЕМЕ Е МИНАЛО НЕОПРЕДЕЛЕНО - НА ЛА, ЛО, ЛИ. И в двата случая се смята, че детето е работило ВЯРНО.

На 21-ви пъпрос трябва да е написано всичко след че - тогава се приема за вярно. РАазбира се идеалния вариант е ако е включено и "че"  и но и ако изречението започва с ..Човекът..." пак се дават макс. брой точки.

Не схващам логиката, не съм особено наясно с БЕЛ, но и едното, и другото е излишен реверанс. Особено въпрос 21 си е много точно определен какво трябва да съдържа и допускането на други отговори е...

 Изключително труден въпрос според нея.  Като цяло тя , която е от дълги години проверител беше искрено възмутена от сложноста на матурата.
Като че ли критериите на госпожата са прекалено ниски, може би трябва натам да насочи внимание?


Пишеш глупости. И разсъждаваш излишно.
Виж целия пост
# 200
Кажете на децата да не се връзват на приказките на учителите какви оценки щели да им пишат заради матурите! Всяка година някои учители плашат такадецата, не зная  защо го правят. Също не давайте ухо на глупостите с това как двойкаджията е изкарал много точки с преписване -- пак всяка година има такива прикказки. Който си е учил, винаги си изкарва високи точки, а тотални каръци рядко се срещат. За утре - да пишат всичко така, както са ги учили по курсове и уроци - повечето учители са отдавна в в играта, често са и проверяващи и знаят прекрасно какво как става. Важното е да четат внимателно текста на задачите и да са готови за уловки - по математика често слагат отговор, който хваща окото и детето без да мисли особено, си го харесва, а е уловка. Накратко, колкото по-елементарен изглежда въпросът, толкова по-вероятно е да има уловка. Математиката е по-благодатна за изкарване на много точки.
Виж целия пост
# 201
НЕ СЕ ПРИЕМА ЗА ГРЕШНО АКО ДЕТЕТО Е ПИСАЛО В ЕДНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ. СЪЩО  ТАКА СЕ ПРИЕМА ЗА ВЯРНО АКО Е ИЗПОЛЗВАЛО ДВЕ ВРЕМЕНА, КАТО СПОМАГАТЕЛНОТО ВРЕМЕ Е МИНАЛО НЕОПРЕДЕЛЕНО - НА ЛА, ЛО, ЛИ. И в двата случая се смята, че детето е работило ВЯРНО.

На 21-ви пъпрос трябва да е написано всичко след че - тогава се приема за вярно. РАазбира се идеалния вариант е ако е включено и "че"  и но и ако изречението започва с ..Човекът..." пак се дават макс. брой точки.

Не схващам логиката, не съм особено наясно с БЕЛ, но и едното, и другото е излишен реверанс. Особено въпрос 21 си е много точно определен какво трябва да съдържа и допускането на други отговори е...

 Изключително труден въпрос според нея.  Като цяло тя , която е от дълги години проверител беше искрено възмутена от сложноста на матурата.
Като че ли критериите на госпожата са прекалено ниски, може би трябва натам да насочи внимание?


Пишеш глупости. И разсъждаваш излишно.

Постът на потребителката наистина е глупост. Има критерии от МОН, това не са критерии на проверителя!
Виж целия пост
# 202
Постът на потребителката наистина е глупост. Има критерии от МОН, това не са критерии на проверителя!

Твоят не отстъпва по същия показател Simple Smile

 Изключително труден въпрос според нея.  Като цяло тя , която е от дълги години проверител беше искрено възмутена от сложноста на матурата.

Коментарът за ниските критерии засяга личното мнение на проверителката, която смята въпрос 21 за изключително труден и която е възмутена от сложността на матурата.
Другият вариант е аз да не съм разбрал и официалното становище на МОН да е, че е възмутено от сложността на матурата!!!
Повечко внимание и би склонила, че коментирам критерии на проверител, а не на МОН...
Относно определянето на мнението ми, че не са необходими реверанси като приемане на неверни отговори за верни като глупост... има си модератори на темата, на техните плещи лежи отговорността за спазването на добрия тон и уважението към чуждото мнение.
Виж целия пост
# 203
И двата варианта се признават за верни! Каза ми го жена която цял ден е проверявала папка. НЕ е отнемала точки за сгрешено време ако е писано в едно време или ако е писано в две времена.
Същото беше миналата година с отговора  "На прощаване 1886"
Същото е и с 21-ви въпрос подчиненото подложно изречение е :
 - ..че човекът е ..
 - ... човекът е...
Виж целия пост
# 204
Охооо, Kodbg се включи и ето, че стана интересно. МОН никога няма да се възмути от сложността на НВО. Не ти ли е ясно? Каквито и гафове да сътворят, ще ги замажат с либерални критерии. Това не значи, че НВО не е сложно!
Виж целия пост
# 205
 kodbg, ако определяш нечии критерии, като много ниски, значи въпросът е бил много лесен. Може ли да посочиш по-сложен пример за установяване на на подчинено подложно изречение.Гоня винаги най-високите летви, не се заяждам. Предполагаме разбира се, че е много важно за седмокласника да е усвоил всичко изчерпателно за сложните изречения и връзките между отделните съставни в него.
Виж целия пост
# 206
Охооо, Kodbg се включи и ето, че стана интересно. МОН никога няма да се възмути от сложността на НВО. Не ти ли е ясно? Каквито и гафове да сътворят, ще ги замажат с либерални критерии. Това не значи, че НВО не е сложно!

Гани, той искаше да нагруби мен но се обърка Simple Smile
Виж целия пост
# 207
kodbg, ако определяш нечии критерии, като много ниски, значи въпросът е бил много лесен. Може ли да посочиш по-сложен пример за установяване на на подчинено подложно изречение

Оуу, не - даже не знам какво е подчинено подложно изречение Simple Smile
Не виждам признаци да е сложен защото хлапето ми не е на ти с БЕЛ, има 3.5 точки от 20 на есе на АК, но този или друг въпрос от 1-ви модул не го е затруднил.
Това за мен означава, че матурата е правилно подбрана и в никакъв случай не е сложна за дете, което без да има никакъв афинитет към предмета просто си е седнало на задника и учи.
Целта на матурите не е всички форумски деца или всички деца в България да имат 6, а да определи по някакъв начин неучили от учили от повече учили. Поради тази причина - "много сложни" за неща, които явно са от учебния материал звучат несъстоятелно за мен.
Виж целия пост
# 208
От опит - най-много помага трахизан за смучене Peace.

G..D.., благодаря  bouquet! А сподели ли как оценяват 25-ти въпрос Rolling Eyes?


Анзибел същото действие, съдържа мед
Виж целия пост
# 209
Успех утре!
На нас геометрията ни е мъка и там сигурно ще се дъним, особено на 2 модул.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия