Частни училища - информативна тема 8

Публикувана: 25 юни 2015, 14:22 ч.
Последно мнение: 18 септ. 2015, 16:32 ч.

64 417
739

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за системата Jump Math в училището ABC?
Каква е ролята на г-жа Андридж в училището Азбук?
Какви са таксите и допълнителните дейности в училище Азбуки?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за системата Jump Math в училището ABC?
  
  Мненията за системата Jump Math в училището ABC са смесени. Някои родители смятат, че е ефективна, особено когато се преподава от квалифицирани учители, които могат да адаптират материала. Други обаче изразяват опасения относно напредъка на децата в сравнение с други училища. Освен това има положителни отзиви за директорката на училището, която оставя добро впечатление.
- Каква е ролята на г-жа Андридж в училището Азбук?
  
  Г-жа Андридж е директор по образователните въпроси в учебния комплекс Азбук. Тя е дъщеря на собствениците и играе важна роля в управлението и развитието на образователната система в училището.
- Какви са таксите и допълнителните дейности в училище Азбуки?
  
  Таксата за училище Азбуки за 1-ви клас е 4100 евро, което включва храна. Транспортът се таксува отделно. Освен това има различни допълнителни дейности като плуване, тенис, таекуондо, народни танци, театър и други, които се плащат отделно и се провеждат в края на деня.
- Каква е образователната програма в училище Азбуки?
- Какви са мненията за училището Азбуки и Детската академия на Науките?

# 225 30 юни 2015, 15:18 ч.

Според мен детето трябва да учи и да развива най-много това, към което има интерес и потенциал.
В повечето случаи това не е токова трудно да се прецени, дори и на възраст 6-7г.
Ясно си личат музикални, артистични, художествени заложби. Също така според мен се различава логическо/математическо и хуманитарно или езиковия профил.
Не виждам защо едно дете трябва да се бута да учи повече нещо, което не му е силата само защото е много вървежно или има според Някой ... по-голям шанс за реализация.
Аз съм математик, до 7 клас учих математичска, след 7ми отидох в Английска, защото в Пловдив се водеше по-елитна. Е, още първата година видях, че това не е моята сила...После в УНИ пак продъжих с математика.
Мъжът ми - изцяло хуманитарен профил - техните са го набутали да учи техникум - резултатът тотално 'отвращение' от училището.
Така че смятам, че един човек/дете ще постигне най-добри резултати ако следва собствения си потенциал и влечение. Другото ми звучат като разсъждения от общ характер...

За мен има смисъл да се дават повече пари за частни училища, ако те наистина предлагат нещо разично от набутването на повече знания в главата на детето. И настина си мисля, че при тези големи такси подходът трябва да наистина доста по-иновативен от тези в държавните училища, иначе за мен няма съществена разлика освен паричното измерение.