За играта "Народна топка" в училище - моля за мнения

Е тва се опитваме да обясним 

 Математиката за голямата ми дъщеря е мъка, и въобще не е като да не се старае. Ходи на допълнителни уроци, решава детето, та се къса. Или поне се опитва да решава. Колко сълзи е проляла, че не разбира, ние си знаем. И това я прави глупава според схващанията изказани малко по-нагоре. Но елате я вижте по литература. Госпожата и до 7 клас горещо препоръча детето да се занимава именно с това. Там е в стихията си, историята също и е сила. Езици учи с лекота.
 Та, предлагам математика да е със "зачита се", защото за нея и още много деца този предмет е проблем, стресира ги. Въпреки положените усилия резултатите са около задоволителен. Какво ще кажете, м?

Колко има дъщеря ти по математика с положението усилия?

 Миналата година завърши 7 клас, на матурата имаше 4,20.  с уроци и много помощ от наша страна.

Ама това е чудесен резултат. Все пак матурата има и допълнително стрес. По-горе беше казано, е, ако на човек не му върви математиката, повече от 3 не може да върже. Моята теза е, че, ако се напъне, може да докара оценка Добър (4), че и нагоре, ако учителят оцени и положените усилия, което не рядко се случва.

Ти тази матура не я брой- като цяло беше много....да не кажа трудна, но странна. Дъщеря ми също не е виден математик, в училище основно имаше петици, но на матурата изкара 4,66.
Малко деца са се справили на нивото си на матурите.

ти изобщо следиш ли темата или просто така... 

де го чукаш, де се пука....

не сте попаднали на свестен учител, м! или някой малко играе театро със сълзите.

Театрото го играеш ти, с префантосванията ти колко ужасно влияела играта на децата.

Защо да е театро? Аз също бях отличничка, но от 7-8 клас нататък математиката ми беше най- голямата мъка. Имах чудесен преподавател, ходех на уроци, но никакъв интерес нямах и изпитвах истински ужас от този предмет.
Всъщност точно както някои деца се страхуват от народната топка 

Това никой не го е твърдял, важни са усилията в крайна сметка. Ще пускаш ли тема - за Математиката - моля за мнения? 

Интересно е как някои се засягат на това, че евентуално някой може да счете децата им за глупави, защото не са добри по-математика, но същевременно с лекота лепят етикети като "кекави" за чуждите деца, ако не им се отдава народната топка.

Изглежда, няма страшно да не разбираш основен предмет, но е фатална черна точка, ако не целиш здраво с топката.

//Нищо против играта, ама доводите, които се изказват са уникални.

Дай твоите доводи! Щом в училище има предмет физическо възпитание и предмет математика, то и двата трябва да се оценяват на някаква база. Математиката на база решени задачи, физическото на база норматив. Ако за едното има "зачита се"  и за другото би трябвало да е на същия принцип.

В училище (говоря за преди гимназията) бях слаба по математика и силна по физическо (в моя случай не заради народна топка, а заради бягане). Истината, обаче, е че просто не бях отделила качествено време да порешавам задачки. И под качествено нямам предвид учители, ревове и тн., а точно наистина да седна на един стол и лека полека от А до Я да видя какво ми липсва. Нивото в прогимназията не е кой знае колко високо. Ако детето не е в някое профилирано математическо училище, се учат елементарни неща, които не изискват нюх, а практика. Те не изискват да ти "върви" по математика, а да се напънеш да ги разбереш.

Аз предполагам, че детето, което е ходило по уроци и не се е справило не е глупаво, но е свикнало да се справя с предметите като използва очевидно много добрата си памет (добра е с езици, литература, история - все предмети, изискващи добра памет). Математиката просто е предмет, изискващ да се опиташ да разбереш задачите, а не да зазубриш няколко типа решения (макар че, според мен, в 90% от гимназиите и чистото зазубряне върши работа).

Аз съвсем добронамерено съветвам да не й набивате филми, че е добра само с езици, философии и история и е слаба в точните науки, защото това е много лоша услуга. На мен нашите все ми казваха, че аз нямам мисъл за точни науки и трябва да се ориентирам към история, литература, журналистика и тн. Е, сега се занимавам основно с физика и биологичните й приложения и смея да кажа, че обожавам точните науки. Цялото ми развитие тръгна натам през химията, НПМГ и сега до физиката. Въпросът е да намерите начин да убедите детето, че няма нищо страшно в математиката и тя, стига да опита да вникне, ще се справи. И да запалите някакъв интерес.

Играта е игра. И е игра, точно така. За свободно време и за желание. А не за час по физкултура.