ЧЕТВЪРТИ КЛАС

  • 48 910
  • 738
# 390
Аз пак не го разбирам ясно. През 2016/2017 година започват по новите програми първи и пети клас. По това е ясно. после обаче изброяват три учебни години и три класа, дали не е всеки клас за съответната година? Иначе каква е идеята да повтарят няколко пъти, че в първи клас, пък после в осми. Обърквам се. Ще видим след две години как ще е.
Виж целия пост
# 391
На пръв поглед не виждам промени. Не съм водила математика на пети клас от няколко години. Уроците за нови знания са до 60%.
Какво му е огромното - дроби обикновени и десетични и малко геометрия - лица основно на основните фигури.
Плюс повърхнина и обем на куб и правоъгълен паралелепипед,задачите от път ,скорост,време ,вкл и тези с движение по вода,признаци за делимост ,НОК,НОД,част от число,процент-не мога да се сетя още какво,но материала наистина е обемен и доста от децата се затрудняват.
Виж целия пост
# 392
Но това и в старата програма си го е имало.
Виж целия пост
# 393
Точно това е ,че го е имало и досега. Изглежда ,че промени няма ,а ще се печатат нови учебници. Защо? Само да се изхарчат пари ,без реално да се подобри обучението на децата.
Необходимо е или да се намали обема или да има повече часове за упражнение. Няма да се направи нито едното. И мисля,че трябва да реагират не само родители , а и учителите по предметите. Те имат най-добра представа до колко се усвоява материала,къде има нужда от упражнение, къде от намаляване на обема.
Специално по математика в 5 клас, целия материал е нов и не се упражнява достатъчно,защото няма време. Почти всеки час е нова тема.
Виж целия пост
# 394
      Имам конкретен въпрос- Разбираема ли е за децата ви баснята на Лафонтен "Рибарят и рибката".Съгласни ли са те с житейската мъдрост, изведена в поука?Отговаря ли тази мъдрост на тяхното възприемане на света на този възрастов етап?

Уж басня, като басня, простичка наглед, а има нещо в нея силно неприемливо. newsm78

Виж целия пост
# 395
Но това и в старата програма си го е имало.

Аз за старата коментирах,понеже според теб не е обемен материала-направо си е каша някаква след лежерната начална степен...За протокола -също съм колега. А иначе новите програми са просто велика тайна...Преди ги имаше на сайта на Министерството и си спомням,че съм ги преглеждала,но какво точно засягаше 5 клас съм забравила  Embarassed Само по спомени-теорията на вероятностите от 10 клас я смъкват от 8-ми на час по лъжичка-тоест всяка година по няколко урока...
Виж целия пост
# 396
      Имам конкретен въпрос- Разби'раема ли е за децата ви баснята на Лафонтен "Рибарят и рибката".Съгласни ли са те с житейската мъдрост, изведена в поука?Отговаря ли тази мъдрост на тяхното възприемане на света на този възрастов етап?

Уж басня, като басня, простичка наглед, а има нещо в нея силно неприемливо. newsm78
Не са я взели тази басня, на някакъв текст за магарето и сянката са, общо взето магарето от инат умряло Rolling Eyes

Виж целия пост
# 397
Знаете ли къде мога да намеря основните английски думи, като начина по който се четат да не е транскрипция, а кирилица напр. train- трейн, vase-вейс и т.н
Виж целия пост
# 398
Знаете ли къде мога да намеря основните английски думи, като начина по който се четат да не е транскрипция, а кирилица напр. train- трейн, vase-вейс и т.н
можеш да ги чуеш в Гугъл.
Виж целия пост
# 399
      Имам конкретен въпрос- Разби'раема ли е за децата ви баснята на Лафонтен "Рибарят и рибката".Съгласни ли са те с житейската мъдрост, изведена в поука?Отговаря ли тази мъдрост на тяхното възприемане на света на този възрастов етап?

Уж басня, като басня, простичка наглед, а има нещо в нея силно неприемливо. newsm78
Не са я взели тази басня, на някакъв текст за магарето и сянката са, общо взето магарето от инат умряло Rolling Eyes


Ааа, малко сте по-назад с материала! Общо взето в новата читанка току се стига все до умирачка- магарето умряло, суетната сврака умряла от суетата си, рибката умряла малка, защото рибарят не се е съобразил със съсловното  правилото хванеш ли малка рибка- обратно във водата- не че това е правилното тълкуване, де! hahaha

Но това, да гледаш да не изпуснеш и малката печалба, да задържиш в ръцете си и малкото, което имаш, в тази басня не е равно на това да се радваш и оценяваш малките дарове на живота.Странни послания за деца, мда...

Някой посветен ли е в дълбоката тайна как се подбират текстовете в читанката? newsm78

Виж целия пост
# 400
Аз съм на вълна "Човек и общество"  Twisted Evil Една страница текст, повечето - общи приказки. После  малко картинки, някои - без обяснение. Много въпроси (в учебника и учебната тетрадка), на които не може да се отговори след прочитане на урока, а си трябва сериозно ровене, четене или поне да са пътували доста. Не намерих обяснение на знаците, които са използвани на "картите" в учебника, а не всички са интуитивни. Има и направо грешни неща.  #Cussing out За капак - щели да вземат по два урока, две поредни седмици ... поне.
Виж целия пост
# 401
И аз смятам, че часовете за упражнение са малко...по всички предмети. Музика, ИИ,  ДБ често не се карат въобще- заместват се с Математика, БЕЛ...донякъде я разбирам учителката,  но...
По БЕЛ има безумни текстове.
По АЕ дори нямат време за въпроси от децата.
По ЧП правим опитите вкъщи, а по ЧО, пак вкъщи работим с атласите.
Масово се ходи на допълнителни уроци.
Основните недостатъци, според мен,  са именно това- няма време да се осъзнае напълно материала и в същото време има напълно излишни текстове.
Виж целия пост
# 402
Да, в крайна сметка и аз писах до министерството и изразих несъгласие с удължаването на учебната година и с новите програми. Поглеждам в петокласната тема и да ви кажа такива неща се разискват по БЕЛ, че се хващам за главата. Напълно излишни и обременяващи. А децата нямат време да четат, за да изградят езикова култура. Човеците какво да ги нищим, положението е ясно. По математика също се очаква голямо закъсване след лежерните четири години явно.
Ще се спасяваме поединично, както е обичая в нашата държава Sad
Виж целия пост
# 403

Ето отговор на писмото, което написах. Предполагам , един и същ за всички. Новсе пак се надявам на здрав разум.


Здравейте!
 
Благодарим Ви за споделените мнения и предложения, които ще бъдат представени за обсъждане.
 
Поздрави,
Александър Трингов
Началник на отдел „Общо образование” , дирекция „ОПОС“
 
Виж целия пост
# 404
И аз получих подобни писма - писах на всички свързани с промените адреси.

Някой да знае къде могат да се подават сигнали за грешки в учебниците?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия