За образователните системи по света и у нас

Какво означава "силно и слабо" образование?
Мисля, че темта не е "за и против" държавното/частното образование, а с-мата на образование като цяло. За мен една образователна с-ма е успешна, когато децата участват в нея с желание и интерес и натрупват знания. Показател дали с-мата е успешна е колко % от населението е неграмотно....Във всяка една държава има силни и слаби ученици - въпроса е колко деца отпадат по-рано от с-мата и как държавата се бори с това. Друг въпрос е когато се говори за "безплатно" образование - дали то е наистина такова. Следващ въпрос е доколко е достъпно образованието - тук съм виждала начални училища един вид в "нищото" - фермерски, слабо населен район, но пък трябва да има училище в рамките на определени мили от дома, пък дори и за 5 деца. Не съм чула някой да се изселва, само защото няма близко училище. Да - има разделение на училищата - с по-добри показатели и такива с по-ниски, но то си зависи и в какъв квартал живееш. Като искаш детето ти да учи в по-добро училище - ще живееш в по-добър квартал - това означава, че работиш, вдигаш си стандарта, живееш на добро място, детето ти учи в добро училище. Имаш ли солидни доходи - позволяваш си частно училище, ако желаеш. Като под "добро" училище не се разбира само колко деца накрая са постигнали супер резултати, а има и куп други показатели, като например безопасноста на децата, умения за екипна работа и др...
До колкото аз знам - тук няма езикови и математически гимназии....
От темата до тук аз разбрах, че хората от различните националности имат различни изисквания и очаквания от образователната система - то и за това системите са различни.

  Има ли Германия езикови училища, съответни на нашите езикови гимназии или на паралелките с езикова насоченост в СОУ.

Пролетен дъждец
за Англия това е така, че се уи по различен формат, но материала не е по-изтеглен за началното образование!

Тук започват на 4г (учебната година в която ще навършат 5г) и докрая на тази година по-будните (а може бе и всички-Златна ще каже) могат да четат.

За напредналата група (делят ги по умения/ум/интелект още от 4г) до 10г, тоест края на началното образование (4 клас по бг) по математика са на нивото на мат. в 7 клас в бг (тоест на младежи на 13г). Имам пряк, много отблизо поглед на родител, подготвял дете за 11+ (селективни училища) миналата година. За прогимназия и гимназия незнам.

Има си плюсове и минуси системата. Някои родители може да не харесват това разделение на класа, в което се преподава различен материал и деца от по-слаба група не могат да работят наравно с деца от по-висока. Имам приятелка французойка, която пък смята, че трябва да е като във Франция едно се проподава и по-силните деца помагат на по-изоставащите. Друга пък иска детето й като ходи на училище да учи нови неща с по-бързо темпо. Но системата е такава тук.
 

Лейдибърд, странно е, че питаш, при положение че си го използвала в предпоследния си пост. Не знам кое не е ясно. Сега видях, че Алана е казала същото за разликата.
 Частното образование няма никаква връзка тук, а е коментар между Алана и Черна станция по съвсем друг повод.

Джи, благодаря за разясненията! Явно и с нашата предучилищна се опитват да постигнат нещо подобно, за да затвърди по-лесно материалът.

Пролетен дъждец въпроса беше по-скоро към мен самата....
Разликата е, че след предучилищната възраст в Бг се преминава към строго академичен стил и на децата им трябва адаптация /казвам го от моя опит - може на другите деца да не им е трябвало адаптация/, докато тук от4г. до 10г. възраст учат в атмосферата на предучилищната в Бг - нямат чинове - на масички са, имат кът за игра, библиотека. До времето за обяд учат английски и математика, като м/у двата предмета имат излизане навън с малка закуска от плод/зелемчук. Времето за обяд е 1ч. и имат време за игра навън. След обяд се учат другите предмети, което си е забавление. Децата не се извеждат навън само при природно бедствие 

Да, очаква се всички да могат да четат. Не романи, разбира се.
Очаква се да "декодират" буквите на фонетичен принцип и да могат да ги сливат, т.е. да не се срича.
Вече трябва да се разпознават и четат думи, за които фонетичнит правила не важат.
След фонетичното прочитане думите се "донагласят" на база картинки и собствен речник.
Следващата година, на 5-6 се научават всички фонеми и алтернативни произношения и се очаква гладко четене на повечето думи.

Категорично съм за разделението на материала според възможностите.
Трябва да се внимава единствено да не се затапват изоставащите.
Тук децата по правило влизат в училището по район. Единсвеното общо между тях е пощенския код.
Няма да е честно нито спрямо изпреварващите, нито спрямо изоставащите, да им се преподава едно и също.

То и тук уж децата влизат в училище по район. Само дето се прилагат всякакви хватки - промяна на адресна регистрация, ходатайстване, подкупи, близки и познати и т.н. и т.н. за да се запише детето в  "елитно" училище. Елитността се измера во малко неясни критерии - най-често стара слава и все по-нарастваш брой кандидати и паралелки.

Да , наистина в Англия се влизаше в у-ще , което ни се пада квартално и общото с другите деца е квартала и пощенския код . Понякога деца от същата улица са в две близки у-ща , защото разпределението на едното у-ще е до еди кой си номер на тази улица ,а от този номер нататък районирането е за другото у-ще.


В момента в нашата провинция се опитват да въведат подобна схема ,но отпорът е доста засилен и е възможно да не се случи в близките години. Ние по навик обаче си кандидатствахме само в у-ща в региона за да може да си вървим пеш до у-щето ,а при закупуването на къща се водехме именно по това къде и в кой квартал се намира у-щето , което желаем .

И да го въведат като практика ние си се падаме по район в нашето у-ще вече.

Това с районирането води до някои не дотам положителни практики ,особено ако районът е предимно ново-имигрантски и мулти-културен т.р. разнороден по характер и рапортите не са добри при изходните нива .
 Лично в нашият регион в Лондон бяхме в квартал с голямо лоби на  полско , индийско и азиатско население.  

 Това извеждаше у-щето напред , защото индийците са много амбициозни родители и децата им масово са доста напред , натискани са и имат много високи резултати.

 При нас в клиниките ,аптеките и болниците доста по-голяма част бяха индийци лекарите, фармацевтите и зъболекарите спрямо англичаните . Другата част бяха англичани.

Нашето у-ще имаше почти отличен резултат по Офстед  (това е организацията , която ранкира у-щата спрямо техните резултати на изходните нива и информацията е свободна за всеки родител да прочете преди да избере у-ще за детето си в региона . Доста хора се местят , подписват договори за наеми в региона на желаното у-ще и правят всякакви еквилибристики за да имат шанс за заветното място .)

Това , което най ми харесваше беше изцяло безплатната издръжка на ученика .
Всичко беше безплатно ; нищо не съм купувала освен униформа и обувки преди учебната година и се плащаха символични цени за клуба за преди и след у-ще и за храната в столовата.
Само пример ,че с цифри се онагледява доста по-добре.

В Англия плащахме за клуб преди и след у-ще (водехме детето в 8 и я вземахме в 4 и 30 ,а те работеха от 7.30-5.30)  20 паунда на седмица или 80 на месец за грижата .

Столовата беше по 2 паунда на ден като имаха безплатни снаксове през деня от у-ще и на обяд имаха неограничено количество салати, плодови кисели млека, прясно мляко, плодове и 3 менюта за избор за деня .


На седмица идваше към 10 паунда или 40 на месец .
Всички прегледи и медикаменти за децата са безплатни до пълнолетие .
Обща сума за дете на месец в училищна възраст в Лондон средно към 130-140 паунда .


В Канада се заплащаха всички консумативи преди тръгването на у-ще  (около 150 долара ), даваха се поне 100 долара годишно за fundraising и за материали за училището.

 Грижата за децата по време на  учебната година в клуба /ДГ за извън учебните часове и в дните ,които нямат у-ще ,а са работни е към 500 долара на месец , а лятото  650 долара на месец или с летен лагер към 900-1000 на месец .
Прясното  мляко за обяда е 40 долара за 2 месеца и спорта е извън у-ще с доста солидни такси.

 Хубавото е че всичко може и се приспада от данъците и ти се връщат накрая на годината разходите за децата като процент от похарченото .Зависи от дохода .

 Някои мед. разходи се плащат и се плаща и мед .застраховка всеки месец , а децата имат някои  безплатни прегледи . Но ако плащаш добра мед. застраховка то ти се връщат 80 до 100 % от всичко платено по прегледи и медикаменти за цялото семейство.

Обща сума за дете в училищна възраст в Канада , СК излиза средно към 1000 долара на месец само за училщни разходи .


Иначе училищата и в Англия и в Канада доста си приличат като система и организация с малки изключения .

 Тук средата е доста по еднородна и някак си у-щата освен по район са и разделени .
Има си у-ща за деца със СОП , други с предимно  нейтив население (индианци) ,верски и езикови (като Хинду ,Мюсюлманско ,католически ,френски и английски ),  а другите са смесени .

Та мултикултурната среда и либералното образование не винаги са чак толкова  приятни за живеещите в страната .
Понякога нещо изглежда доста добре на лозунг , но е съвсем различно да го живееш всеки ден и детето ти да е малцинство.  


Другото интересно тук е че данъците , които се плащат за жилището всяка година могат да бъдат разпределени от собствениците към училищните бордове изцяло.

Примерно ние плащаме 3300 долара на година данък сгради , смет и т.н. за жилището ни и можем да ги разпределим или изцяло да са към Сити-то или Общината или към държавните/католическите  у-ща на 100 % или 50/50 към двата борда на училищата .
Така се подпомагат отново училищата като социална услуга.

 

  В Англия, от каква възраст е гимназиалното образование. Мисля, че до 14 се води прогимназия. Какво е гимназиалното образование. Как се избира гимназия.

От 12 годишни /7 клас  .
Минават се изпити , които се наричат '11+' и след входните нива се разпределят учениците спрямо тези резултати из добрите гимназии.
Другите остават по кварталните гимназии .

  А колежите, какво са.Или те са в американската система.

След 16 и след полагане на изпити по 'А нива '(GCSE)/ може да се учи  в колеж .

http://www.hmc.org.uk/about-hmc/projects/the-british-education-system/

Лично на мен ми е по познато обучението в начална степен и висше образование .Може и да не давам пълна информация  за гимназиите . Някой ако знае по-добре да отговори по-изчерпателно, моля !

Правилно си отговорила Barefoot Kontesa.
Гимназията е при навършени 11г. - просто защото тук "наборите" се делят не от 01.01 съответната година, а родените след 01.9 - до 31.08.
Селективните училища са малко - примерно за нашия район, който е с около 2млн. население са две училища, като общо за двете училища приема е 330 деца - то и за това изпита е жесток.
Сина ми сега започна Y6 - това е последната година в primary school, в началото на този месец бяха изпитите за селективните училища, а до края на този месец трябва да подадем формата със желанията ни за secondary school към общината. Имаме право да посочим 5 училища в избран от нас ред. Политиката на училищата е да вземат деца от техния район и ако не им достигат деца - тогава да вземат от други райони, като предимство имат най-близко живеещите. Март месец ще получим мейл в кое училище е детето.

Точно като у нас А на уроци ходи ли се? По принцип щом има изпит не вярвам да няма уроци. Освен ако желаещите са малко.

Да - има деца, които ходят на уроци, но има и такива, които се подготвят у дома. GI може да даде ако желае повече информация. Казват, че децата ги готвят още от Y3. Сина ми се яви на изпита - не е приет. Не съм го водила на частни уроци - с математика се справи блестящо, но с английския.....Точно в тези две училища изпита по английски е водещ, за това и ученици с майчин език различен от английския има много малко. Разглеждала съм такъв тип училища и в други райони - там пък се набляга на математика и невербален тест. Изпита не е еднакъв за всички селективни училища.
Не съжалявам, че не е приет, защото тези училища са ми на 22 мили от дома и детето ще трябва да пътува повече от 1,3ч. в посока, като сменя 2 автобуса, а пък гимназията ми по район/на 1 миля/ дава съвсем малко по-ниски резултати.