Удължаване на учебната година

  • 56 337
  • 1 530
# 855 8 ноем. 2015, 12:27 ч.
ом, моля да зададеш още веднъж въпроса, на който не съм отговорила. Може да съм го пропуснала между останалите, а може и да е друга причината.
Предметът едно време беше трудово обучение(обучение в труд), после беше домашен бит и техника, после технологии, сега ще е Технологии и предприемачество и извадките ми са от проекта на учебната програма на последния. Споменах го, защото ти попита за смс-ите на кирилица.
Виж целия пост
# 856 8 ноем. 2015, 12:39 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 08:29
Как можеш да твърдиш, че нещо е лошо, като никога не си го видял в действие?
Аз не твърдя, че е добро, но и не мога да съм категорична, че е лошо. Нали знаеш кои хора са твърдо убедени в правотата си?

Има хора,които на база предшестващ опит и определени правила / [природни] закони могат да направят достатъчно правдиви предвиждания за това какво ще бъде развитието на дадена система, ако условията и/или правилата (законите, действащите сили) се променят по определен начин. Без да е необходимо да са направили експеримента in vivo.
Виж целия пост
# 857 8 ноем. 2015, 12:50 ч.
Цитат на: ом в нд, 08 ное 2015, 09:32
Цитат на: Лилянa в сб, 07 ное 2015, 23:49
Петицията е повече емоционална и по-малко конструктивна. Издава непознаване на новата схема заложена в двустепенното гимназиално образование. Не липсват и грешки, както и обидното за българското образование заглавие на латиница. Аз ако съм от МОН, само след заглавието не бих чела по-нататък.

Не се сърди, но не измисли ли същия този МОН часове за смс-и на кирилица?
Ако това беше едиснтвената обида, а не идваха непрекъснато такива от МОН, чудно щеше да е.
Замисли се какво образование си имала ти, и  какво имат децата ти. На МОН ли го дължат? Или на родителите си?




МОЛЯ!?!?!?  Shocked
Виж целия пост
# 858 8 ноем. 2015, 12:53 ч.
Ако законите се тълкуват неправилно, то и заключенията ще са грешни. При допускането на невярно твърдение, следва да се стигне до невярно следствие.
Виж целия пост
# 859 8 ноем. 2015, 12:57 ч.
Кати, не знам за теб, но аз винаги съм била привърженик на тезата, че добро образование все още има. Но с търсене, което става от родителите. И с допълнения - в извънучебно време - пак от роидителите. Не коментирам частно образование. Имам предвид, че учебинкът е добър ако учтелят е имал шанса и ресурса да избира. За качествена подготовка ако се настъпват правилата за разпределемния на часовете през годината. За избор на училище, за местене и т.н. Все неща водещи до качество, което беше даденост и без тях преди.

Лиляна, питах две неща най-общо:
Със снимки на телефони ли ше се учат и защо толкова рано когато още нямат телефони?
Докъде смятта да разпрострат социалната функция и редно ли е изобщо след като образователната куца?

Виж целия пост
# 860 8 ноем. 2015, 12:58 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 09:42
Какво им е на смс-ите на кирилица?
Не е тайна, че има и възрастни, които все още не ползват кирилицата при боравене с различна техника.

Едно време си спомням, че са ни учили по трудово как се слага калъфка на възглавница. Нещата в бита ни. Сега какъв е проблемът в подобни часове да могат да пращат съобщения?


Примерно аз. Нито пък имам телефон с кирилица. Нито пък възнамерявам да имам някога.
Хайде сега да си премерим пи... а, пардон, дипломите.
И познанията по боравене с изчислителна техника.  Mr. Green
На мен ми е професия - а ти как си?
Виж целия пост
# 861 8 ноем. 2015, 13:04 ч.
Цитат на: jd в нд, 08 ное 2015, 10:33
Вместо да ограничат употребатата на телефони в училище - МОН я насърчават. Едва ли ще бъдат закупени от училищата и използвани в часовете и отново ще вменят на родителите поредното закупуването на неща, които смятат за излишни.

В някои училища изобщо носенето им е забранено до 3 клас... Сега пък какво - задължително ли ще стане? И конкретна марка и модел ли ще поискат? Щото моите стари телефони - или на съкровището - също нямат кирилица...

Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 10:46
Цитат на: jd в нд, 08 ное 2015, 10:33
Вместо да ограничат употребатата на телефони в училище - МОН я насърчават...
Как точно?
Да не би, когато ги учат да полагат грижи за отглеждане на стайни растения, да ги насърчават да ги използват в училище? Да не споменавам и домашните любимци, които също са заложени в проекта.


Е, на това пък му викат "видяла жабата, че подковават вола и си вдигнала крака"...

В Америка, значи, си имат класни любимци. Отглеждат си разни дребни животинки в училище - и през съботите и неделите или ваканциите ги тропосват на някое невинно семейство.
И хайде - и ние с домашни любимци, да не окъснеем нещо...  Rolling Eyes


Виж целия пост
# 862 8 ноем. 2015, 13:23 ч.
Цитат на: ом в нд, 08 ное 2015, 12:57
...

Лиляна, питах две неща най-общо:
Със снимки на телефони ли ше се учат и защо толкова рано когато още нямат телефони?
Докъде смятта да разпрострат социалната функция и редно ли е изобщо след като образователната куца?


Благодаря за въпросите.
Предметът, доколкото чета има повече информативен характер в раздел технологии. Практиката не е изключена, но и не е задължителна. Даже не съм сигурна, че точно телефони ще изучават, зависи от избора на учителя или от предложенията на учебника, които ще се водят от целите и очакваните резултати, залегнали в учебната програма по този предмет(нали вече разбра кой е предметът?): http://www.mon.bg/?h=downloadFile&fileId=8322

На втория въпрос ми е трудно да ти отговоря, а и отчасти вече го направих. Нямам представа как избират какво от социалните дейности да включат в обучението, предполагам, че основно се ръководят от европейски рамки. Затова казах, че това, което чета в проекта, аз нямам против да се очаква да знаят първокласниците. Ти имаш ли против нещо конкретно и какви са ти аргументите конкретно, а не общо?


Виж целия пост
# 863 8 ноем. 2015, 13:25 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 11:28
Ще цитирам:
"Очаквани резултати:
Посочва грижите за отглеждане на домашни любимци."

Никой няма да напише двойка за липса на рибка, но аз нямам против децата да знаят какви са адекватните грижи за животните и че те не са издържливи като Том и Джери, които като ги хвърлиш през терасата, стават и тръгват да бягат или пък, ако много им се спи, може да им подпрат очите с клечки. Не е тайна, че не са малко децата, които са възприели жестокост към животните за нормално и че не знаят как да бъдат внимателни, ако случайно решат да се погрижат за такива.

Е, не мога да твърдя, че това е най-голямата глупост, която съм чувала / чела, но все пак ще да е някъде сред призьорите.

Децата, които ИМАТ домашни животни, знаят точно какво може и какво не да правят с тях. Понеже си имат родители, които са отговорни за животните - и за децата.
Децата, които НЯМАТ домашни животни е точно толкова ненужно да знаят как да се грижат за тях, както е и излишно да знаят как да се грижат за селскостопански животни, ако не живеят в близост до такива. Ти, лично, знаеш ли как да се грижиш за ездитен кон? А как да овладяваш бик? Как да доиш крава? Да заколиш кокошка? Коя част от прасето да пратиш на ветеринаря? В кой случай да извикаш ветеринар за козата?
Аз - не. И знаеш ли,. никак, ама никак не ми е залипсвало което и да е от тези знания. Пък ако някой ден си организирам фермичка, ще се постарая да наема някой, който знае какво прави,. а не да черпя познания от учебниците. И от учители, които не са помирисвали ферма - или, примерно, котки, понеже са алергични към тях. Щото иначе много бързо ще се запозная с фалита и практическите му измерения... без да ми трябва учебник за това.
Виж целия пост
# 864 8 ноем. 2015, 13:33 ч.
Ако трудовото ще е разказвателен предмет, няма никаква разлика дали за телефони ще разказват или за котки - явно целта е да тренират по български, а не за придобият трудови навици поне някакви.
Виж целия пост
# 865 8 ноем. 2015, 13:34 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 11:51
ом, този предмет го има от много години, само сменят името му.
Не съм аз тази, която да определя каква да е социалната функция на предметите в училище.
Казах, че нямам против тези очаквани резултати. Не виждам никъде да е отменена родителската грижа, но не е лошо децата да знаят каква е общоприетата гледна точка за някои основни битови дейности до степен съобразена с възрастта им. Ти имаш ли нещо против това и би ли се аргументирала?



Имам аз 2 учебника от началото на 20 в за девически гимназии, по готварство... Е, лошо няма, ама едва ли днес може да се твърди, че това са основните знания, които следва да се получат в училище - или основните функции, които се предполага да има една жена... И същото можем да допълним и за мъж, впрочем. Нужно ли е наистина да ги учим как да ..."Двете момчета взели брадвата и теслата. Навели се и — клъц оттук, клъц оттам — поправили колата. " ... Да, било е необходимо - но сега кой, кажете ми, може с тесла да попарви кола? И не е ли по-удачно да учи нещо за окисление, за топлинни машини и предаване на въртеливото движение, ако искат някой ден да поправят коли?
Виж целия пост
# 866 8 ноем. 2015, 13:37 ч.
Кати, хайде първо прочети проекта и после си пиши глупостите. Може ли? Някои от нещата, които ти предлагаш ги има там, но съм убедена, че ако аз ги бях свела тук, щеше да измислиш поредната опозиционна глупост. Ако с нещо не си съгласна, моля цитирай част от проекта, не мен. Капиш?
Виж целия пост
# 867 8 ноем. 2015, 13:40 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 11:57
Цитат на: Касита в нд, 08 ное 2015, 11:54
Добре, защото по трудово обучение не учехме готварство или ръкоделие. Stop

И много други неща, които се предполага, че родителите е трябвало да ни научат. Ама на, имаше го и в училище. Нали уж досегашната система работела добре, да си стоим само на гоблените ли и никакво осъвременяване?


Шевът, готвенето, гравирането, плетенето, тъкането, дърворезбата и коването са ЗАНАЯТИ. При това ТРАДИЦИОННИ. Какво осъвременяване тук!?
И що за занаяти са писането на смс-и и гледането на домашен любимес!?
Виж целия пост
# 868 8 ноем. 2015, 13:46 ч.
Цитат на: Лилянa в нд, 08 ное 2015, 12:53
Ако законите се тълкуват неправилно, то и заключенията ще са грешни. При допускането на невярно твърдение, следва да се стигне до невярно следствие.

Лилянче, законите не са клюки, че да ги тълкуваш - те следва да са написани ясно и недвусмислено и или да нямат, или почти да нямат нужда от тълкувание, тълкуванието да е еднозначно определено от текста и да служи единствено за разяснение към по-некомпетентните. Ако може да бъде тълкуван по повече от 1 начин един закон, то той има нужда от преработка.
Виж целия пост
# 869 8 ноем. 2015, 13:54 ч.
С нетърпение очаквам твоето тълкуване на проекта, Кати. Само че след като го разтълкуваш, ще трябва и да си защитиш всичките глупости, които избълва.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало