Удължаване на учебната година

  • 56 337
  • 1 530
# 1 065
гледах го това недоразумение Кастрева по Нова ТВ тази сутрин, няма такъв смях... божеее, такива хора да решават за образованието на децата ни... затова ще ги спасяваме по-далеч оттук...

накратко: ясно е, че се напъват да изкарват още пари като въведат допълнителен етап на кандидатстване, след 10 клас; ама ако се съберели 12 деца, то можело да искат какво да учат, ама педагогическия съвет да бил одобрил, и ако училището можело... едно голямо АКО, в миризливия смисъл... пък ако децата искали различни неща да ходели в други училища, или пък сами да се готвили (частни уроци)...

за ваканциите: нямало другаде толкова дълги ваканции... пък били въвели едноседмична междусрочна ваканция... да, ама че в тази едноседмична ваканция са областните кръгове на всякакви олимпиади не каза (примерно с областния кръг се кандидатства в МГ Варна, 4 клас)... някой да се замисли за учебна програма, качество на учебници и т.н. няма... и 12 месеца да седят в училище с тази програма, учебници и учители все тази... (да поясня - има и много читави учители, но за съжаление в системата те са малцинство...)

имаше една такава песен на Руслан Мъйнов: тъпа овца...
Виж целия пост
# 1 066
мисля, че нещо не е съвсем ясно и се започва със съчиненията по картинка. Ако хорариумите, които се планират, са в ущърб на децата, които ще са обхвата на закона, със сигурност може да се получи консултация от експерти или родители, които са компетентни относно изискваните хорариуми от университетите. Няма смисъл сега да гадаем. Признавам, че от всичко, което са описали, почти нищо не разбрах, не ми се играе на развален телефон.
Виж целия пост
# 1 067
Нямам време да листна темата, че влизам скоро "в час", но да попитам- тук някой постнал ли е конкретно изискване на конкретен университет за хорариум часове от средно образование, които следва да са налице, за да може ученикът да кандидатства в съответния ВУЗ?
Журналините, изтъкани от емоции и подплатени политически, не са информационен източник. Поне у нас.
Виж целия пост
# 1 068
Там е работата, че никой нищо не е казал. Във форума има доста родители, които са минали през кандидатстване по чужбините с децата си, те със сигурност са запознати, но не зная дали им се занимава да пишат в тази тема. Аз нямам никаква представа от изискванията за хорариуми, затова не вземам отношение.
Виж целия пост
# 1 069
една сравнително грамотна статия по темата:

http://www.varna.utre.bg/2015/11/11/346517-sled_promenite_detsat … zbor_v_gimnaziata
Виж целия пост
# 1 070
    Нито дума за основните въпроси - че на 14 години трябва да решиш дали искаш да станеш лекар или историк, за да избереш училището, което предвижда избираема подготовка по това.
  За "Опълченците на Шипка", пък нямам думи. Ако на министрите им е неразбираемо, могат да питат децата.
Виж целия пост
# 1 071
Ама каква е тази несправедливост сега ?!? Wink Значи, който няма талант за литература и да разтяга локуми, как ще изкара шестици? А и ще се мъчи до 12 клас с нея и накрая  и матура ще държи...

Не е необходимо да имаш талант. Никой не очаква от учениците си да станат Толстой или Пушкин или на по-местно ниво Валери Петров. Това, което е необходимо, обаче - на всеки, който иска да постигне по-високо равнище от бай Пешо, краваря, заедно с цялата му природна интелигентност и доброта и чест - е да може да аргументира тезата си в писмен вид. Да разполага с достатъчен запас от думи, за да не се налага да прави повторения и/или тавтологии. А това с тава с четене. И писане.
Виж целия пост
# 1 072
Да не говорим, че в целия ти живот я ти се наложи да нарисуваш някой акварел, я не Simple Smile Пък да напишеш добре структуриран и аргументиран текст - гаранция.
Акварелът е висока топка за много дипломирани живописци. Малцина го умяеят изобщо.
Но скицирането и "драскането на разни неща" е лесно за научаване от всеки и много помага. Както за развитието на моторика при децата, така и за пространствено мислене и психическо и емоционално разтоварване по-късно/включително по време на часа/.

За структурирания текст не искам и да мисля, че там е плачевно.


Съгласна съм, това е изключително полезно умение, но... може би не точно за гимназиална възраст - който не го е усвоил дотогава едва ли тепърва ще започне да си драска схеми.
Виж целия пост
# 1 073
    Нито дума за основните въпроси - че на 14 години трябва да решиш дали искаш да станеш лекар или историк, за да избереш училището, което предвижда избираема подготовка по това.
  За "Опълченците на Шипка", пък нямам думи. Ако на министрите им е неразбираемо, могат да питат децата.

Май сме чели различни статии... точно за това става дума, за избора или по-точно за липсата на такъв за част от децата... отделно аз не го виждам как примерно ще се сформират нови паралелки от 11 клас в училищата, където има наплив (пък и тези училища си имат свои ученици)... и то на база различната подготовка на децата през 9 и 10 клас...
Виж целия пост
# 1 074
Ама каква е тази несправедливост сега ?!? Wink Значи, който няма талант за литература и да разтяга локуми, как ще изкара шестици? А и ще се мъчи до 12 клас с нея и накрая  и матура ще държи...

Не е необходимо да имаш талант. Никой не очаква от учениците си да станат Толстой или Пушкин или на по-местно ниво Валери Петров. Това, което е необходимо, обаче - на всеки, който иска да постигне по-високо равнище от бай Пешо, краваря, заедно с цялата му природна интелигентност и доброта и чест - е да може да аргументира тезата си в писмен вид. Да разполага с достатъчен запас от думи, за да не се налага да прави повторения и/или тавтологии. А това с тава с четене. И писане.
Ти май не си плод на нашата образователна система. Трябва им талант, и още как - на литературни критици. Трябва да мислят каквото мислят няколко критици, да знаят да използват сътветната терминология и да пишат много без да казват нищо съществено, да съставят толкова дълги изречения, че никой да не може да проследи смисъла им.
Иди в миналогодишната седмокласна и се запознай как се пише теза Simple Smile
Виж целия пост
# 1 075
Толстой, Пушкин или Валери Петров трудно биха изкарали матурата... за целта се иска да назубриш глупостите, които някои са писали относно произведенията на авторите... колкото по-сложен и неразбираем изказ, колкото по-дълги изречения с които не се казва нищо, толкова по-добър шанс за висока оценка... само да си позволи някой ученик да вложи някаква собствена мисъл, стой та гледай...
Виж целия пост
# 1 076
Учебни планове се правят трудно (по принцип).
Като гледах сумирания хорариум от всички дисциплини, за целия гимназиален курс - не е по-малък, даже е малко в повече. Вътре се направени размествания между различните дисциплини, но нямах нерви да сравнявам. Имаше размествания и между годините (класовете).
Изменено е съотношението в хорариума между Задължителната подготовка (ЗП) и ЗИП в полза на ЗИП
Гледах за езиковите гимназии - чуждият език (първи) е с 200 часа по-малко, математиката с 30 часа по-малко - това за задължителната подготовка. По БЕЛ си е същото.
Предполагам, че в зависимост от профила на училището тези часове ще се наваксат в ЗИП, тъй като там са преместени.
Всички останали предмети са набутани в 8-10 клас. Но пък тези дисциплини ще могат да са ЗИП и да се изучават в 11 и 12 клас и ще е един вид специална подготовка по профил различен от задължителния.
Предполагам, че в периода 5-7 клас ще стане още по-отвратително, защото ще се наложи материала нужен за Основно образование да се покрие до 7 клас, а не до 8-ми. Учебни програми нямам нерви да гледам.

Ваканциите са ми най-малкия проблем.....по-голям проблем ми е липсата на часове за упражнения по основни предмети в периода 5-7 клас. Онзи ден по история взели два урока, защото пък предния ден господина изпитвал целия час. А трябва да си гони разписанието човека.
Това се случва и по математика.

Виж целия пост
# 1 077

Напротив, съм.
Трябва ИЛИ да заучат (не, не да имат талант, там талант не е нужен) няколко общи изречения и да се научат да ги употребяват в различни комбинации, ИЛИ да имат топки - и умение - да изложат собственото си становище по даден въпрос - ОБОСНОВАНО.
На времето - преди много, много години - имахме класно да пишем за любим герой от Под индигото, пардон, под игото. Аз писах за благородието на Хаджи Ровоама - и (вече в темата, не в заглавието) безочието на Вазов да демонстрира отрицателно лично авторово отношение към своя най-положителен герой - жена, осиновила сираче, дала му всички, много повече, отколкото кое да е родно дете, при това момиче, е получавало в същия период, и искаща да даде още повече, възможния максимум. Ами не е точно каквото бихте срещнали в повечето критики - но тезата беше защитена, така да се каже, неопровержимо - какво би могла да направи учителката ми?
Но аз, признавам си, имам талант в насока писане - наследствен, ако щете - от всяко нещо мога да направя приказка или разказ, баба ми можеше, баща ми може. Да кажем, не съм добър пример.
Но за всеки, който или няма талант за писане, или изобщо няма лично отношение, не е невъзможно да се научи да пише грамотен, смислен, разбираем, структуриран текст, включващ увод, същинска теза и заключение. Или поне за завършващите гимназисти не е. Или поне не би следвало да бъде.

ПП
Веси, ти виж какво ще стане като цялата история, досега изучавана в 5-11 клас, се набута в 5-6. Тогава по колко урока ще вземат на седмица... по колко епохи, по-скоро.  Mr. Green
Виж целия пост
# 1 078
На практика децата нямат кой знае какъв избор, защото кандидатстват и влизат в училище, за което им стигне балът. А иначе, от децата се очаква мислене и поведение, което е очеваден дефицит у болшинството възрастни хора. На 30 години доста народ не знае какво иска, а от пубери на 13-14 се очаква да имат хоризонт на планирането трийсет години напред - па къде ще учат, па дали ще учат, па къде да влязат, па каква заплата ще вземат, па дали ще им стигне хорариумът за чужд университет... Щуротии!
Виж целия пост
# 1 079
 Нали точно на това разчитат. Да се събудят след 12 клас и да установят, че не могат да идат тук и там, а точно тук. Хубаво би било да се включи някой с точни данни за класиране в чужди университети и хорариум. Моят опит стига до там, как едно близко дете завършило с отличен училище, без съответния брой часове по биология не успя да влезе фармация в Букурещ. Но случаят е единичен и не мога да се позовавам на него.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия