Частни училища - информативна тема 10

Мисля, че след Пук часовете в ЧУ стават по 40 минути.

Блис, явно не си чела достатъчно отдавна, защото никаква теза не съм защитавала.

Абе според мен все пак има разлика между събота сутринта и петък вечерта. В 8 сутринта все пак детето се е наспало, отпочинало и със свежи сили. Друг въпрос е масовата истерия около тези курсове пък и не само около тях:)

Очевидно не разбра какво съм ти отговорила. И чета от самото начало на тази тема, като си направих труда да изчета и мисля всички архивни теми още от зората на старта на един блог. Определено имам визия за по честите участници в тази тема. 

Аз пък смятам, че домашните в достатъчно количество (нито много/нито малко) са полезни за дисциплинирането на детето и създаване на навици за работа самостоятелно и извън надзора на учител. Като не е задължително домашните да мултиплицират и повтарят папагалски материала в клас. Желателно е домашните хем да упражняват наученото в клас, хем да надграждат и развиват и други качества и знания. Елементарен пример с домашното на дъщеря ми по английски (ПУК): да упражни цялата азбука. Срещу всяка буква е нарисувано едно животно, чието име започва с конкретната буква. Детето трябва да каже буквата, името на животното и да оцвети картинката по зададена цветова схема. Така упражнява азбуката, звуковете, имената на животните, имената на цветовете и фината си моторика с рисуването.

Ако желаете да получите отговор, който да подпомогне за бъдещо решение дали това би било най-доброто у-ще за вашето дете, то е нужно да имате конкретни въпроси. На така конструираното питане мога да кажа, че имам силно положително мнение за обучението 5-7 клас.

Редактирам се да дам линк към темата за ПЧМГ, която е изпаднала много назад във форума. Има много инфо в нея:
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=488826.1020;topicrefid=20

ТришаР,
Не знам все още как е нагоре в такива детайли като учебна програма, конкретни хорариуми, пък и на този етап, като ме питаш сега, би ме заинтересувало само от чисто любопитство...
Когато избирахме, гледахме други неща, общата картинка, както се казва. В детайли описвам само конкретния ни опит досега. Констатацията е, както стана ясно: няма разочарование спрямо очакванията, които сме имали, дори напротив.

Иначе, да, определено смятам, че сме в правилното училище. Заради училището и подхода към децата, който виждам.

  Малко разсъждения по темата за кандидатстването, че пак е актуално и настана време...
 
Дали нашето е единственото правилно училище за детето ми - не мисля, (най-харесаното от нас -да, но) това не е като да си намериш съвършената половинка! Не ми допада този фатализъм в разсъжденията... Ако аз бях друга личност или разсъждавах иначе, можех да преценя, че друго училище е идеалното за детето ми. Ии... изненада - да се окаже точно така! За същото това дете.

Просто смятам, че децата, повечето от тях, са доста по-адаптивни, можещи и нашите търсения трябва да са подчинени на това те на тази възраст да получат максимално широки възможности за развитие на талантите си. За да си ги избистрят (по-скоро ние) - имат ли ги, какви са, колко са...
Едни училища ти ги дават тези възможности, други не толкова - може би И заради комбинацията дете-училище и т.н., трети направо може да ги неглижират, преследвайки други свои приоритети - финансови, всякакви.
И ако едно дете не се чувства добре в едно училище, визирам коментари за деца, които имат сериозни психологически и други проблеми, не трябва ,според мен, да се търси вина в детето и несъвместимостта на характера/способностите му с училището или пък недалновидност на родителите, по-скоро за мен е липса на гъвкавост в педагогическия подход, проблем или малшанс със средата и атмосферата.

Знам от приятелка - начален педагог, че например математическите способности на едно дете се изясняват реално след втори клас. Преди това - всяко дете, с което е работено, може да мине за гений.

С толкова много думи искам да кажа всъщност едно - че когато избираме училище, наред с програмата и всички големи обещания, които получаваме, е добре да гледаме доколко коректно и принципно се отнасят към нас и децата ни в процеса на кандидатстване, независимо колко са разглезени от наплива ЧУ през последните години.

 

Истината е че малко ЧУ все още си поставят за цел да работят върху индивидуалностите на всяко едно дете(не само с елитните им състезатели) в едно с общото ограмотяване. В повечето случаи се налага матрицата и който малко стърчи от нея има два избора: или да си прибере стърчащото и да се впише в матрицата, или да се наложи да му отсечат стърчащото по един или друг начин. Третият начин е да напусне, но пък тогава е заклеймяван като неуспешен. А всъщност колкото да са високи резултатите на дадено училище в НВО, точно в този конкретен случай училището и педагозите напълно са се провалили. Но тези неща няма как да ги получиш като информация докато не си се опарил.  

По този повод много харесвам една мисъл на Казандзакис: "Идеалният учител е онзи, който се превръща в мост, за да премине ученикът на отсрещния бряг. И когато вече преминаването стане лесно, учителят с радост оставя моста да се срути, като насърчава ученика си да построи собствени мостове"

Събота 8 сутринта за начало на курсове е неприлично рано!

Допълвам 


Bliss,
АБСОЛЮТНо подкрепям! И аз така го виждам проблема на повечето ЧУ и особено на онези, които най-малко трябва да си го позволяват.

Навремето започвахме училище в 7 часа май, или макс да е било 7,30, като обаче в 7 без 15 трябваше да сме там за така наречената "ведрина".

Това, че вие сте започвали, не значи, че не е изтезание.

то и ние в руското учехме по нощите, а някои дори излязоха хора от това училище, но не бих причинила руската образователна система на детето си. 

Ми не е изтезание; много по-голямо изтезание е сегашната практика децата да са по 10-тина часа на училище. Много си е гот да започнеш рано и да свършиш рано, и между другото работния ден започва в 9 часа само в София, а в повечето места в провинцията започва много по-рано и съответно и свършва по-рано.

Аз съм нощна птица и мразя ранното ставане. Въпреки това намирам за по-голямо изтезание петминутните междучасия от започването в 7.30. По това време започвахме, когато аз бях ученичка.

Хехе, представяте ли си след цяла седмица целодневни изтезания с петминутни междучасия и в допълнение 5 дни ставане в 7.00-7.15 какво бих причинила на детето, ако И в събота,  вместо да го оставя да си отспи, го вдигна рано - даже с бонус - в 6.30 ? 

Не, благодаря! Има деца, които обичат да си поспиват сутрин, почти толкова, колкото да ни скачат по главите в леглото ...  и моето е от тях.

Татко Мецан, и утринна ведрина съм правила, и на бригада даже първа смяна се е случвало да ходя  , а по едно време часовете ни започваха в 7.00 ли беше, 7.15 ли ... Сутрешното ставане и закуската за мен беше истинско изтезание!

А между другото, от първи до трети клас и ние бяхме целодневно, само че имахме занималня и по-дълга обедна почивка....

От средата на декември вече са в новата сграда. На фейсбук страницата им има снимки - https://www.facebook.com/STGSP/?fref=ts  Чудесна обстановка и атмосфера!

Хм, до колкото аз знам не са в новата сграда все още. Иначе тя е готова. Вториятория срок със сигурност вече ще са там.