ЧЕТВЪРТИ КЛАС

  • 69 006
  • 748
# 585
Ей, лоша работа е хора зрели, живели, видели, учили, да се сравняват с 10-11 годишни деца. Нали за да стигнете до тук и вие сте учили тези неща? Как така децата не научавали нищо. Или вие у вас постоянно за физика говорите, та децата ви са били запознати с терминологията и процесите от кърмачета? Стига бе, хора. Тестовете са съобразени със знанията натрупани в 1ви, 2ри, 3ти и 4ти клас.

За много неща си говорим.

Хубаво, че си говорите. Но какво очакваш да научат децата от тестовете. Те са за проверка на знанията, не за получаване на нови знания.
Виж целия пост
# 586
Ей, лоша работа е хора зрели, живели, видели, учили, да се сравняват с 10-11 годишни деца. Нали за да стигнете до тук и вие сте учили тези неща? Как така децата не научавали нищо. Или вие у вас постоянно за физика говорите, та децата ви са били запознати с терминологията и процесите от кърмачета? Стига бе, хора. Тестовете са съобразени със знанията натрупани в 1ви, 2ри, 3ти и 4ти клас.

За много неща си говорим.

Хубаво, че си говорите. Но какво очакваш да научат децата от тестовете. Те са за проверка на знанията, не за получаване на нови знания.
Чудесно, провериха им знанията.
Виж целия пост
# 587
Много недомислици има в учебниците 1-4 клас, които после трябва да се "поправят" в горните класове. Всеки клас/учебник/урок е самостоятелна единица, нямаща много общо с останалите Confused

С това съм съгласна, но все пак нещата се учат с надграждане. Ако от първи клас ги започнем с тежката артилерия дали ще е по-добре? Все пак сублимация се получава при определени условия, които не винаги са налице. По този начин не ти се получава съхнене на прането, защото като си го прибереш на кора от простира, отново си започват процесите втечняване, изпаряване, съхнене. А кой е крайният твърд продукт, получил се при сублимацията на проснатото пране? Това сериозно питам.
Виж целия пост
# 588
Много недомислици има в учебниците 1-4 клас, които после трябва да се "поправят" в горните класове. Всеки клас/учебник/урок е самостоятелна единица, нямаща много общо с останалите Confused

С това съм съгласна, но все пак нещата се учат с надграждане. Ако от първи клас ги започнем с тежката артилерия дали ще е по-добре? Все пак сублимация се получава при определени условия, които не винаги са налице. По този начин не ти се получава съхнене на прането, защото като си го прибереш на кора от простира, отново си започват процесите втечняване, изпаряване, съхнене. А кой е крайният твърд продукт, получил се при сублимацията на проснатото пране? Това сериозно питам.

Крайният продукт е да внесеш в стаята суха дреха от простора, а не замръзнала, която да ти съхне в стаята. Въпросът е как изсъхва замръзналото пране на простора.
Виж целия пост
# 589
Мда, прескача се разтапянето. Ама ако не си простирал достатъчно в студ няма как да го знаеш ☺ (говоря за децата).
Виж целия пост
# 590
Да, но нали при сублимацията крайният продукт е отново твърдо вещество, което, ако не греша, се образува от охлаждането на парите.
Виж целия пост
# 591
Много недомислици има в учебниците 1-4 клас, които после трябва да се "поправят" в горните класове. Всеки клас/учебник/урок е самостоятелна единица, нямаща много общо с останалите Confused

С това съм съгласна, но все пак нещата се учат с надграждане. Ако от първи клас ги започнем с тежката артилерия дали ще е по-добре? Все пак сублимация се получава при определени условия, които не винаги са налице. По този начин не ти се получава съхнене на прането, защото като си го прибереш на кора от простира, отново си започват процесите втечняване, изпаряване, съхнене. А кой е крайният твърд продукт, получил се при сублимацията на проснатото пране? Това сериозно питам.

Не се учат с надграждане, там е проблемът. Днес учат едно, а утре им казват, че ученото не е вярно. Въвеждането на термини не е тежка артилерия, още повече, че са минали четири години в училище, не са първи клас.

Крайният продукт, след сублимация на водата от замръзналото пране, би трябвало да е сухо пране. Сублимира водата - преминава от твърдо в газообразно състояние. Какво става с пАрите на водата после - вече е друг процес.
Виж целия пост
# 592
http://www.pmgsz.org/edu/Learn/Physics/izparenie%20i%20kondenzazia.ppt
9 слайд
Виж целия пост
# 593
Щерката е писала втечняване, чак след края на теста се сетила за изпаряването, няма други грешки, успешно е сравнила животните с гъбите Wink
Да видим как ще нагласи датите на теста в понеделник Simple Smile
Виж целия пост
# 594
Някъде черно на бяло има ли го написано 17т каква оценка са,защото ме интересува...
Виж целия пост
# 595
Мисля,че при 17 точки е 5.50.При 18-5.75
http://www.mon.bg/?go=page&pageId=1&subpageId=97
Виж целия пост
# 596
При нас 19 от 19 Simple Smile Готова била за 10 минути. По Бел също. Мат. 17 точки, от недоглеждане.
Виж целия пост
# 597
Нали е външно оценяване защо проверяват учители от училището?  Thinking Съвсем се обезмислят тези матури....
Виж целия пост
# 598
Преговаряте ли,групата  Mr. Green?
Моят след малко ще засяда и аз ще му асистирам, нямам търпение  ooooh!...той също  hahaha.
Вчера ги разсипали от преговор,накрая от толкова напъване ще стане мешавица от години и факти  Thinking.
Сутринта беше и на пробен изпит в ПЧМГ, на мама детенцето,ще им стопят лагерите от нАука  Crazy!

Успех на всички утре!  Peace
Виж целия пост
# 599
Не, играе навън:) Ударили сме го на уволнение:)))) Подготовката за извънкласните мероприятия си върви.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия