НУКК /Италианския лицей/ в Горна баня - мнения, подготовка, изпити

  • 180 512
  • 810
# 480
Ваяна, няма да го изключат. Само ако има годишен успех под 4.50, изключват.
Виж целия пост
# 481
Благодаря, szervusz.
Виж целия пост
# 482
Благодаря ти, Plamito, за изчерпателния отговор. Надявах се да е това, защото вече започна да ми писва да ми се намеква отвсякъде как нямало никакви шансове, защото нямаме връзки и не си представяме нещата, че трябва да се случват по друга схема. В моето съзнание има надеждата, че нещата не може да са толкова опорочени и че детето ми има шанс при равни условия с другите деца да се докаже със собствените си знания и умения.
Виж целия пост
# 483
Нещата не са никак опорочени...много труд и вяра в себе си и детето трябват. Успех!....а и по-малко четене и вярване на градски легенди.
Виж целия пост
# 484
В момента нямаме близки приятели с дете в НУКК, а познатите ни са прекалено далечно познати... И се чувствам малко като в небрано лозе. Но на детето му е приятно да се занимава със задачите, не я насилвам и не правя нищо, с което да й навредя. Така че за мен ще бъде интересно да видя какво ще се получи.

Само едно питане имам относно резултатите от изпита. След като мине и излязат резултатите, дали има възможност да се види работата на детето и грешките?
Виж целия пост
# 485
Само ако не е прието детето, може да се види работата му.

Дъщеря ми също тръгна на 6 години, две седмици само се подготвя за изпита и я приеха без връзки и ала-бала. На изпита беше на 5 и 10 месеца. Мислех, че е готова за училище, но от време на време й идваше малко множко натоварването май. На връщане в автобуса редовно заспиваше първите няколко години. Simple Smile
Виж целия пост
# 486
Имате опция детето да хваща ранния автобус ако за късния му идва много изморително. Ранният е в 14 и 30, късния в 17 часа.

Децата учат след основните часове задължителни безплатни следните неща в първи клас: рисуване - графика и живопис /дори икони/, бални танци, хореография /народни танци/ и английски. Мислех, че ще има и грънчарство, но не е от първи клас засега.
Италианският се учи задължително от втори клас.
Тези неща се учат след като децата се наобядват и са задължителни.
След 14 и 30 има занималня и допълнителни занимания по избор /богат избор/ срещу заплащане /заниманията, а не занималнята/.
Играят много в някой от дворовете или салоните. Господинът по физическо е железен. Охраната и чичо Марчо също.
Виж целия пост
# 487
Пламито, моля за помощ от теб и други майки, на които децата са се явявали вече. На децата им е позвобено да се пише само с химикалка, нали? А ако иска нещо да задраска, напр. при лабиринтите, позволено ли е и респ. влиея ли на точкуването? Също и с други упражнения, където иска нещо да си отбележи. Позволено ли е писането?

И още една голяма молба към всички имам. Някой попадал ли е на упражнения за подреждане на последователността на картинки? Има 1-2 задачи в помагалото на НУКК, но са ни недостатъчни, а изръчках интернет-а и нищо не откривам. Моля, ако някой има линк към подобни, да пише. Благодаря.
Виж целия пост
# 488
Здравей, Стела80, като се записвахме аз питах дали може да се задрасква и ми отговориха, че може. С една линия се задрасквало и се правело вярното( вярното според детето). Нямало проблем и го зачитали. За лабиринтите не знам как ще се зачертава, аз по-скоро се интересувах за останалите задачи, защото моят син понякога бърза и после осъзнава, че е сбъркал и ми беше важно да разбера дали може да си поправя.
Виж целия пост
# 489
Здравей, Стела80, като се записвахме аз питах дали може да се задрасква и ми отговориха, че може. С една линия се задрасквало и се правело вярното( вярното според детето). Нямало проблем и го зачитали. За лабиринтите не знам как ще се зачертава, аз по-скоро се интересувах за останалите задачи, защото моят син понякога бърза и после осъзнава, че е сбъркал и ми беше важно да разбера дали може да си поправя.


Аз питах за лабиринта - там, ако сбърка посоката, може да се върне без прекъсване и докосване на ограничителната линия (и вече направената такава), но ако докосне ограничителната стена няма вариант за корекция и следва да приключи със задачата. Вече как определят на колко прооцента е направена и колко точки от общия ще получи, не съм наясно. 
Виж целия пост
# 490
Пламито, моля за помощ от теб и други майки, на които децата са се явявали вече. На децата им е позвобено да се пише само с химикалка, нали? А ако иска нещо да задраска, напр. при лабиринтите, позволено ли е и респ. влиея ли на точкуването? Също и с други упражнения, където иска нещо да си отбележи. Позволено ли е писането?

И още една голяма молба към всички имам. Някой попадал ли е на упражнения за подреждане на последователността на картинки? Има 1-2 задачи в помагалото на НУКК, но са ни недостатъчни, а изръчках интернет-а и нищо не откривам. Моля, ако някой има линк към подобни, да пише. Благодаря.

Пише се само с химикал, син на цвят. Други пособия - моливи, гуми, друг цвят химикали и т.н. са забранени. Ако сте решавали задачи с молив до този момент това е голяма грешка според мен. Писането с химикал си има своите особености, с които децата трябва добре да свикнат.

Ако сбърка нещо детето може да задраска с една или две черти /като хикс/ грешното. Забранено е писането на други символи било то за грешка или друго /могат да се приемат като знак/. Ако детето има нужда да задрасква картинки или друго, с което да си помага докъде е стигнало или какво е отметнато вече пак е позволено само с чертичка тип диагонална.

При лабиринтите когато е сбъркана посоката /не бива да е така...първо следва да се обследва с пръст/ се спира като се улови грешката не се драска и маже и се минава в правилната посока. Това няма да вземе точки. Ако обаче има допиране до страничните линии точки се взимат.

Търсените от вас упражнения не могат да бъдат намерени и свалени от Интернет /те са така наречената "сериация". Има такива задачи и в трите части на Азбуката на мисленето. Това, което препоръчвам е да принтирате различни картинки, да ги нарежете на хоризонтални части и детето да ги реди и от горе надолу и отдолу нагоре. нека картинките са прости с един обект - плод, зеленчук, човек и т.н. и да са тип графични.
Виж целия пост
# 491
Пламито, благодаря! Аз стриктно следвам твоите насоки, на които попаднах преди месец-два и оттогава само с химикалка решаваме:) Но за картинните задачи друго имах предвид - тия от азбуките са ясни. На моя син са му трудни тия със сюжетите - напр. парти или училище или подобни, в които трябва да се определи последователността на събитията.
Вася84, благодаря и на теб!
Виж целия пост
# 492
Сега те разбрах. При тях също има тънкост. Гледа се условието. Дали се иска историята да се фокусира в началото на деня или в края. Отделно има подсказващи елементи като светеща лапма над масата за ядене и др. подобни, но основното е да се препрочете пак условието какво точно се иска да се проследи. Не съм срещала другаде подобни задачи, но може да се тренира с логопедични разкази в картинки, за да се ориентира детето в разказ по картинки и последователност на сцените по логически път. След това ще му е полезно при преразказите в първи клас и нагоре.
Виж целия пост
# 493
Точно във връзка със задачите за подреждане на последователността - стр.125 - каква е правилната, според вас? Според мен има поне 3 възможни варианта.
Да питам и нещо друго, което ме гложди. От ботаническа гледна точка тиквата, доматът и чушката са плодове. Като такива ли трябва да ги отбелязват децата или според по-разпространената общонародна класификация?   Simple Smile
Виж целия пост
# 494
Стр. 125 едно е картинката долу вдясно, две е картинката долу вляво, три е картинката горе вдясно, четири е картинката в средата вдясно, пет е горе вляво, шест е в средата вляво. Относно плодовете и зеленчуците...определено чушката и доматът са зеленчуци. Тиквата е плод-зеленчук, но в задачите се отбелязва като плод и не следва да се бърка с тиквичката, която си е зеленчук. Ядките, когато няма опция за ядки се числят към плодовете, но са си отделно и са ядки. Никого не ангажирам с отговорите и твърденията си и не претендирам за вярност. Споделям моите разсъждения и знания.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия