Образование за децата със специални потребности

  • 248 179
  • 1 178
# 1 170
Здравейте! Тъй като обмислям за детето ми евентуално допълнителна подкрепа - ресурсен учител, също ако ми предложат и психолог и логопед. Ако подадем документи и го направим със СОП, а в последствие ако не сме доволни, може ли да се прекрати и да не се води вече със СОП или вече ще бъде по преценка на екипа, който се занимава с него? Синът ми е предучилищна и ходи на частен психолог и на логопед към социалните.
В документа, който ще подавам пише, че може да се прекрати по всяко време, но все пак...
Виж целия пост
# 1 171
Имайте предвид, че вземете ли направление, нищо не е в шкафа. Дори гледам, че плащани от мен дейности са влезли в централизираната система. По този повод, аз бих обсъдила с лекаря, обследване анонимно, на хартия още преди прегледа.. .
Виж целия пост
# 1 172
Да, повечето частни прегледи също ги има в Е-здраве, включително и вчерашния при психиатъра.
Виж целия пост
# 1 173
Имайте предвид, че вземете ли направление, нищо не е в шкафа. Дори гледам, че плащани от мен дейности са влезли в централизираната система. По този повод, аз бих обсъдила с лекаря, обследване анонимно, на хартия още преди прегледа.. .


В шкафа е заключението , в шкафа. И не излиза наяве докато не бъде решено някой/индивид /родител да се възползва от придобивките около него. Особено ако тези листи не стават база за Телкизиране. Амбулаторния лист е пациентска тайна. И може да не предоставя на личния лекар също така. А те принципно  не ги събират, нито ги подвъврзват. Но дори и да го правят какво от това. Че е било дадено направление, че е направено временно заключение - нищо не значи. Няма такова медицинско изследване което като се направи и да е основа са поставяне на диагнозата ( която обсъждаме) от психиатър. Това не е диабет.  Не е и ДЦП. Всичко в психиатрията е заключение от наблюдение. Може да е коректно може да не е, а може да е временно. Всеки е вземал направления за неща, които са зад гърба му като лечение, или не са били въобще база за необходимост от лечение. То аз познавам и хора (не един родител междувпрочем), на които заключение от Св. Никола си седи в шкафа. Защото  заключението като го обсъдихме с родителите няма допирни точки със състоянието на детето. А е нещо написано набързо от повърхностен преглед за час два. И след няколко години несъстоятелността на подобно заключение вече е очевидна.

Скрит текст:
Леле, разпознах се в плашещо много "маркери"...

Аз също. Но някак не се учудих.

Лятно време, сега ще.прочета и ще отговоря.
Виж целия пост
# 1 174
Да, всичко се вписва в досието. Значи задължително трябва да има диагноза, за да бъде със СОП. Аз мислех, че просто ще дойде екипа, ще го обследва и като прецени, че има нужда от подкрепа, ще изпратят ресурсен учител и евентуално психолог/логопед.
Иначе, той има листове от прегледи, които мога да приложа като подавам документи.
Мисълта ми беше дали ако решим можем да се откажем и да си продължи на частно.
Виж целия пост
# 1 175
Да, всичко се вписва в досието. Значи задължително трябва да има диагноза, за да бъде със СОП. Аз мислех, че просто ще дойде екипа, ще го обследва и като прецени, че има нужда от подкрепа, ще изпратят ресурсен учител и евентуално психолог/логопед.
Иначе, той има листове от прегледи, които мога да приложа като подавам документи.
Мисълта ми беше дали ако решим можем да се откажем и да си продължи на частно.

Това не е верно.  Нека бъдем коректни защото темата се чете от който има нужда. Какво е ВСИЧКО  което се вписва в досието? За кое досие въобще става въпрос? Ако е за училищното досие и вие по собствено желание представите диагноза, ще я прикачат към образователното досието. Ако не предоставите такава,  нямат право да ви я изискват.
Допълнително подпомагане (установяване на статут НА СОП) се задейства с молба ОТ Родител. Отпуска се на, дете коеъо има нужда, а не на дете, което има диагноза. Екип за подкрепа обследва, дава мнение, за, дефицити, излиза с предложение за подкрепа. Дали ще подпише или не решава родителя. Никой не може да го принуди да направи което и да е от двете. Ако е подписал но не е доволен, може да се откаже с заявление.

И все пак нещата не са толкова еднозначни и елементарни (вземам - отказвам) защото има нюанси. От СОП до СОП има огромна разлика. Във видовете допълнителна подкрепа също. Сопове могат да завършат с диплома, а могат и да завършат само с удостоверение. А могат и да са в ЦСОП.

 
Всичко, което направите като оценка, медицинска  диагноза касае само вас и важи само ако пожелаете да го представите. Ако си лежи вкъщи в шкафа и не бъде представяна никъде няма никаква сила.

Що касае СОП, извинявам се че се повтарям, но получаване на този статут според законодателната уредба не изисква представяне на никакви медицински документи.
Виж целия пост
# 1 176
Благодаря за пояснението, явно съм разбрала погрешно.
Виж целия пост
# 1 177
Здравейте, имам въпрос за дете със СОП на мои познати, което до момента е оценявано с количествени оценки по всички предмети. В момента е в 5. клас. От училището са им предложили по 2 предмета да премине на индивидуално обучение. Това означава ли качествени оценки по тези два предмета и че няма да вземе диплома за средно образование след 12 клас?
Виж целия пост
# 1 178
Здравейте, имам въпрос за дете със СОП на мои познати, което до момента е оценявано с количествени оценки по всички предмети. В момента е в 5. клас. От училището са им предложили по 2 предмета да премине на индивидуално обучение. Това означава ли качествени оценки по тези два предмета и че няма да вземе диплома за средно образование след 12 клас?

Това родителите трябва да изяснят като говорят предварително с екипа за подкрепа, както и да не подписват документи на крак. Имат законово съобразен срок за подписване. Предупреждават че ще четат документите, вземат го от екипната среща вкъщи и внимателно ги прочитат. По принцип и само по принцип, формата на обучение и материалът като сложност / обем/начин на оценяване  - според наредба за Приобщаващо образование нямат връзка. Но практиката е показала, че масово се смята че едното е свързано с другото. И щом говорим за индивидуална форма най-често автоматично означава, че материалът  се редуцира и оценяването става качествено. С всички последствия. Обикновено оправданието е,  че училището н"е разполага с нужните ресурси". Надявам се да съм лош пророк в конкретния случай, но един път поеме ли се тази "песен", все се стига до там.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия