Частни училища - информативна тема 12

  • 100 935
  • 728
# 255
Beatbg не се измъчвай да обясняваш....опитах се да го направя преди няколко теми.
Схващане под 5%.

Дано модератор скоро се намеси в информативната тема.
Или Блис да вземе да постне нова тема.

Дали образователни ще направят ПУК както се носи слух.

Защо не се пробваш ти, щом виждаш необходимост? Аз не виждам причина да го правя.
Честно казано ставаш супер смешна във фиксирането си в моята особа. Но се чувствам поласкана от това.  Peace
Помолих те да не ме споменаваш. Дали да не ти го напомня. Или си до толкова вманиачена, че не успяваш да се контролираш?

Това е последния път в който те забелязвам.  Peace
Виж целия пост
# 256
Мисля, че обсъждането на критериите за прием в ЧУ, процесът на кандидатстване, нивото и методите на обучение си е съвсем по темата.
Абсолютно!
В Азбуки бяха дали на детето да решава задачи за прием в първи клас, не за предучилищна, за където всъщност тя кандидатстваше. Това ми го казаха, когато я взех в края на деня. Ми объркали се... Не ми показаха какво е направило детето ми, какви са задачите. Пълна мъгла. Ако я приемат, приемат... Отзивите бяха в коридора, докато децата тичаха и играеха. Едвам чух какво ми се говори.
Виж целия пост
# 257
Кои са тестовете за готовност, които се използват, БийтБг? Трябва да имат автор и да са минали изпитания и експериментаторът да е обучен. Това имах предвид. Може да са някакви самоделни тестове, "на основата на...". По нашенско не са толкова много тези тестове, но някой, чието дете е минало през това "интервю за училищна готовност" знаели име на теста?  И тестовете за училищна готовност са за когнитивни фуннкции, а не психологически такива.

Хоуп, кои са тези с разбирането под 5 процента? И как ги изчисли тези пет процента? Ако знаеш нещо за тестовете, можеш да го опишеш, вместо да си пишеш напосоки.
Виж целия пост
# 258
Кои са тестовете за готовност, които се използват, БийтБг? Трябва да имат автор и да са минали изпитания и експериментаторът да е обучен. Това имах предвид. Може да са някакви самоделни тестове, "на основата на...". По нашенско не са толкова много тези тестове, но някой, чието дете е минало през това "интервю за училищна готовност" знаели име на теста?  И тестовете за училищна готовност са за когнитивни фуннкции, а не психологически такива.

Няма име. Сбирщайн задачи от много места. Събрани от самото училище.
Виж целия пост
# 259
Именно, че не трябва да са сбирщайн, а да се знае точно кое какво е.. Но все пак ще изчакам БийтБГ да отговори.
Виж целия пост
# 260
гъфкави
А от всичко най-хубавото е да видиш, че все повече хора наистина се интересуват от качиството на образованието за децата си.


Иначе написаното звучи много добре. Качиството може и да е грешка от клавиатурата, защото буквите "и" и "е" са една до друга, ама гъфкави си е умишлено написано така, няма начин просто. Като видя правописна грешка и полудявам, постът ми е офф-топик, разбира се.

Прав си, съвсем умишлено е, както и другите правописни грешки. Откриването им показва, кой чете и размишлява над написаното.

Ако задачите от изпита, респ. тежестта на всяка една от тях не се показват на родителите как всъщност разбираме как точно е оценено детето ни?  newsm78

Кои са тестовете за готовност, които се използват, БийтБг? Трябва да имат автор и да са минали изпитания и експериментаторът да е обучен. Това имах предвид. Може да са някакви самоделни тестове, "на основата на...". По нашенско не са толкова много тези тестове, но някой, чието дете е минало през това "интервю за училищна готовност" знаели име на теста?  И тестовете за училищна готовност са за когнитивни фуннкции, а не психологически такива.

Аз само казах какво всъщност е изпитът, а кой избира задачите е в ресора на самото училище. Самата аз търсих информация по въпроса, но такава в нета има само оскъдна.
Задачите от азбука на мисленето са точно такива и мисля доста са коментирани в този форум.

Andariel, за съжаление Bliss е права - всички са сбирщайн. Но и всички следват една и съща логика. Аз сравних доста книжки от книжарниците с Азбука на мисленето, изданията на Крокотак и голямата книжка на НУКК. Картинките и условията са различни, но следват една и съща логика.

Мога да продължа дискусията на тази тема, но не искам да разводнявам темата, макар да смятам, че на всички ни ще е от полза.
Виж целия пост
# 261
Гледам, че пак се обсъждат неморалните приемни политики на частните училища с нестандартизирани и нелокализирани психологически тестове. И ми е много интересно какво се предлага като алтернатива. Да записват децата според адресната регистрация или според реда на кандидатстване, така че амбициозните родители да опъват палатки пред входовете?
Виж целия пост
# 262
Не. Да направят стандартизирани и съобразени програмата и изискванията. Изготвени от педагози и консултирани с психолози и т.н. И да е ясно върху какъв материал ще са и какви ще са изискванията към знанията и нивото на децата.  Peace Да има ясен регламент за прием, разписан в публично достъпни правила и т.н.
Виж целия пост
# 263
Не. Да направят стандартизирани и съобразени програмата и изискванията. Изготвени от педагози и консултирани с психолози и т.н. И да е ясно върху какъв материал ще са и какви ще са изискванията към знанията и нивото на децата.  Peace Да има ясен регламент за прием, разписан в публично достъпни правила и т.н.
Нали говорим за деца на 5-6-7 годинки. Какво чак толкова да ги тестват и стандартизират....Още малко и ще станат държавни така тия училища с такива критерии за прозрачност Laughing
Частните имат право да си правят подбора както си решат, важното е после клиентите им да са доволни от обстановката.
Виж целия пост
# 264
а защо някой тук трябва да предлага? Това е работа на директорите на училищата. на всичко отгоре за ддържавните училища прилагането на тестове е забранено от десет години. Изключение правят само специализираните училища по изкуствата и спортните училища.
Признавам, че на мен би ми било много неприятно хем да давам една торба пари на година, хем да ми тестват детето, хем после да ми обясняват защо не са го приели или как, ако не покрива това, което там искат, "няма да предложат подновяване на договора", което си е чисто изгонване. Говорим за деца, които започват ПУк или първи клас, при които динамиката може да е с големи амплитуди, не за седмокласници.

Де да ползват стандартизирани или поне нормализирани тестове, би било добре.
Виж целия пост
# 265
Не. Да направят стандартизирани и съобразени програмата и изискванията. Изготвени от педагози и консултирани с психолози и т.н. И да е ясно върху какъв материал ще са и какви ще са изискванията към знанията и нивото на децата.  Peace Да има ясен регламент за прием, разписан в публично достъпни правила и т.н.

Абсолютно!!!

Или поне да се аргументират достатъчно ясно защо точно тази тестова комбинация са избрали. Защото да си го кажем често много зависи и от профила на училището.

Dandelion, аз нямам против входните тестове за ЧУ, но следва да са ясни, прозрачни и съобразени с профила на самото училище.
Да вземем например родител, спрял се на училище с разширено изучаване на математика. Започва да подготвя детето си, сериозно, системно и за дълъг период от време. Явява се детето на "изпит" и се оказва, че там се мери и оценява нещо доста по-различно. Няма да е справедливо спрямо родителят, който е отделил време и ресурс за тази подготовка и най-вече няма да е справедливо за детето. И като резултат това дете не получава необходимият брой точки за прием и веднага му се лепва етикет...
Виж целия пост
# 266
Детето ми мина тест за 1 клас който е подготвен от външна фирма за определено училище.
Теста е базиран на знанията на децата. Същият тест са минали и новите деца кандидатствали в училището. След това обаче тези деца са пребивавали 1 ден в училището именно за да се оцени, тяхната адаптивност и ниво на приемане, анализ и обработка на нови знания.
Опитвам се да обясня, че в ЧУ е хубаво че основният фактор е как детето поема нови знания а не дали пише чертички.

Колкото до познаването на букви и цифри на 7. Според мен критерите на МОН са твърде остарели. Децата на 5 вече сричат и не поради амбицията на родителите а поради тяхната лична любопитност и адаптация към заобикалящият ги свят.

Блис защо ти? Ами защото ти пишеш най-много глупости които са далеч от информативната тема.

Мецане ако имам правописни грешки моя да ме извиниш....все пак пиша от телефона и не чета написаното.
Виж целия пост
# 267

Колкото до познаването на букви и цифри на 7. Според мен критерите на МОН са твърде остарели. Децата на 5 вече сричат и не поради амбицията на родителите а поради тяхната лична любопитност и адаптация към заобикалящият ги свят.


Абсолютно съм съгласна. Малкият ми син също сричаше на 5 години /3-та група/ и четеше думички /не цял текст/. Научи се от чиста любознателност, питаше за буквите, имаме едно табло в къщи с буквите и картинка и думичка - много често го гледаше. Веднъж ме попита как се чете сричка, аз обясних, но той не можа да схване т.е. не казваше слято МА, а Мъ А. Един месец след това открих, че ги чете слято.Попитах учителката в детската градина тя ли го учи да чете, а тя каза, че си мислела, че в къщи го учим. Неговото обяснение е, че се е научил като е гледал буквичките в книжките. Shocked
Виж целия пост
# 268
Изчетох темата с интерес и установих, че изобщо не съм амбициозен родител. За мен е неприемливо да оценяват децата с тестове на 5 г., които са много над нивото им. Показва само кои родители са подготвяли повече детето и кои не. Неприемливо е да се отделят по 2-3 часа на ден за наизустяване на типови задачки и частни уроци на деца на 5-6 г., за да бъдат приети в 1 клас.
Не държа и детето ми да учи по 3 езика от ПУК. Не случайно умишлено не я записах на курс по английски в първи клас, а чак във втори. Детето се справя изключително добре и госпожата каза, че спокойно може да мине едно ниво напред, което отговаря на втори клас, т.е ще се изравни с детето на моя позната, която води сина си на уроци от 3 годишен. Това го казвам, не за да изтъкна колко е умна дъщеря ми, а като пример, че езици, особено английски, ще научи така или иначе, още повече ако й трябва, а той ще й трябва.
Аз искам съвсем друго от частното училище - искам да я научат на дисциплина, на уважение към учителя, на това, че трябва да носи отговорност за потсъпките си, на това, че не може да се скатава, да преписва, да бяга от час без сериозни последствия, на постоянство, на търпение, на целеустременост, и най-вече да може да мисли, а не да зубри уроците. Не знам дали има такова училище, но ако има го избирам от раз?! Останалото тя ще си го постигне сама.
Виж целия пост
# 269

Аз искам съвсем друго от частното училище - искам да я научат на дисциплина, на уважение към учителя, на това, че трябва да носи отговорност за потсъпките си, на това, че не може да се скатава, да преписва, да бяга от час без сериозни последствия, на постоянство, на търпение, на целеустременост, и най-вече да може да мисли, а не да зубри уроците. Не знам дали има такова училище, но ако има го избирам от раз?! Останалото тя ще си го постигне сама.
Ако на повечето от тези неща не сте я научили вие вкъщи, никой никъде няма да може да я научи. Някои неща си остават работа на семейство и повечето изброени са от тях.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия