Частни училища - информативна тема 13

  • 103 393
  • 769
# 450
Оптимайзването е извинение. Който иска максимума учи за максимума. Няма значение дали някой ще му гледа дипломата, то е вътрешно.
Виж целия пост
# 451
Вътрешно е, вярно е, но е тъпо. Примерно аз правех така и сега се чудя за кво ми е била тази диплома пълно шест. Да бях ги употребил тези усилия за друго, щеше да ми е по-полезно.

Защо в НЕГ гонят висок резултат не знам. Сигурно все нещо ги мотивира. Пък и точно глупостите, които трябва да се знаят по БЕЛ, съвсем не са нещо супер необходимо. Даже направо са си излишни много от знанията за изкарване на 6.00 на матурата.
Напълно съм съгласен с това, особено за глупостите по БЕЛ:) ама ЧС, нали и ти си завършила НЕГ, трябва да знаеш защо ги гонят тези шестици на матурата. В тази връзка ми е чудно и защо не знаеш кои са топ унитата в Германия. Аз също не ги знам, освен Хайделбергския, че е световно известен, ама не съм като теб възпитаник на НЕГ.

Естествено, че за НЕГ определящо е да те приемат в топ немските и австрийски унита. Ма не ги знам, че да ги цитирам.  
Виж целия пост
# 452
За мен не е нещо особено да завършиш с пълно отличие. Аз го направих без особено усилие. Необяснимо ми е как ще решиш, че понеже може и с 5, няма да си дадеш зор да изкараш 6.
Виж целия пост
# 453
В елитните гимназии не можеш да го направиш без усилие. Пък и сега можеш ли да изравниш химична реакция за 7 клас или да решиш словесна задача за 5 клас, щото тези, дето са полагали известно усилие, могат. Практицизмът е нещо много хубаво и на запад масово го правят. Щом човекът знае в кой университет ще влезе и успехът, който му искат, му се получава и с 5 на матурата, за какво да се мъчи да изкарва 6? Има много логика в написаното от ЧС, а веднъж мернах в някаква тема за СМГ и други родители да пишат, че децата им правят точно така.
Виж целия пост
# 454
При нас няма бележници и оценки.  Wink

Защо й е на ЧС да знае немските университети? С английски от СМГ щерка й има повече избор в UK/USA, отколкото в немско.
Доколкото знам (надявам се Пенсионирана русалка да сподели повече) обучението на английски език в немски университет е разпространено, но....Имам няколко познати младежи, които са се пробвали с немски в магистърски програми (50% английски и 50% немски) в Германия и не им се е получило. Ако се държи на обучение в чужд университет с английски е къде-къде по-лесно, ако немски се изучава като втори чужд език в гимназията. Е, зависи и от финансите ест.




Виж целия пост
# 455
В Германия, о шок, няма понятие топ университети..  Mr. Green
Скрит текст:
Поне не в смисъла, който се влага, когато се говори за американски и английски такива. В един и същи университет, спряган за повече от добър, има специалности с централни квоти за цяла Германия (само там дипломата като стойност има наистина значение), има специалности с местни квоти (пак се взима предвид успехът, но на практика долният праг слиза и под наше 5), има и такива по документи, за които ти трябва само да имаш диплома за средно и сертификат за езика. И последните не са някакви измислени и изсмукани от пръстите... Например  известният навсякъде с доброто си обучение в сферата на инженерни специалности и информатика университет в Карлсруе приема по последния начин в много от предлаганите специалности.... Много широк вход, но по пътя окапването на круши е  огромно. Известни унита като  ЛМУ, ТУМ, Хайделберг, унитата в Берлин, в Карлсруе, този в Манхайм, които на практика оглавяват разните немски класации, изобилстват на специалности с прием по просто налична  диплома. Схемата е друга, доста  различна от английската..
Виж целия пост
# 456
дипломата си е била някаква житейска задача, която е трябвало да бъде изпълнена точно в този момент и на тази възраст. Може сега да ти изглежда безсмислено, но всъщност е нещо, което ти е подхранвало самочувствието и сега ти го подхранва, дето се вика, спокойно можеш да я покажеш на децата и внуците си, когато те станат ученици. То е като готвенето - не готвиш просто ей така и да ти е все едно дали ще стане безсолно, ако не е задължително да е на точния вкус и дори да не каниш гости, пак ти се иска да е добре направено.
Виж целия пост
# 457
  Пишете така, все едно сравнявате диплома 5,92 с диплома 4,30.  Laughing А най-вероятно се сравняват дипломи 5,92 и 5,76. Между последните 2 реално разлика няма. Даже и за да се хвалиш на внуците ще ти трябва 6,00, всичко останало не звучи достатъчно впечатляващо.  Wink Това, разбира се, ако не ти е необходима за прием някъде.  Peace
  И в този ред на мисли, ако мога да изкарам 5,40 на матурата по БЕЛ без да си мръдна пръста допълнително, само с наученото до момента, и това ми е достатъчно за избраното уни, не виждам смисъл да се готвя допълнително цяла година, за да изкарам 5,75 примерно. Тези часове мога да прекарам в подготовка за нещата, които са ми важни и които обичам-математика, физика, програмиране, хубави книги ако щете. Времето прекарано в занимание с тях ще ми е много по-полезно, отколкото зубренето на граматика и чужди анализи, само и само да вдигна бала на гимназията.  Crazy

И за да не е само спам, да питам: Кога завършват големите випуски на ПЧМГ в горен курс? Имам спомен, че в началото са от по няколко деца само, после почват да пълнят паралелки, но не знам от кога.
Виж целия пост
# 458
когато ти предстои изпит, не тръгваш с идеята, че ще учиш за 5.68, защото не ти трябва повече. Учиш, за да изкараш възможния максимум, защото не знаеш какво ще се падне и колко ще изкараш. Вие в момента разсъждавате в ретроспекция -вече има оценка и оттам дали си е заслужавало да се учи за повече. Да, ама никой не знае колко ще изкара човек преди момента на явяване на изпита. Това не е като в едновремешната Невада, когато трябваше да познаят точното тегло на хладилника. Ако сега те накараме да държиш матура, със сигурност мисленето ти ще се промени - не само ще си мръднеш проста, но и ще учиш, защото няма как да знаеш дали ще изкараш 5.40 или тройка.
Виж целия пост
# 459
  То е ясно, че не учиш за 3. И никое от децата в елитните гимназии не учи за 3, хайде, нека е почти никое. Когато си учил 5 години, чел си, писал си, ти трябва леко препрочитане на нещата и си наясно, че ще изкараш добре. Ако ти е важна всяка стотна, не само, че няма да минеш с бегъл преглед, но и ще ходиш допълнително на уроци. Това вече не са малки деца, че да нямат идея какво знаят и могат. Това са младежи, държали много изпити в най-разнообразни формати. Съвсем реално могат да преценят дали ще изкарат 5-6 или 3-4. Не ми казвайте, че вие в гимназията или като студенти не бяхте наясно колко горе-долу знаете по даден въпрос.  Wink Все си мисля, че за 12 години, особено прекарани в силни училища, е редно да са изработени поне критерии за учене и знания.  Peace
Виж целия пост
# 460
Цялото това учене "за 6" според мен е същинският проблем с образованието. Фокусът върху оценките измества удоволствието от самия процес и на практика убива естественото любопитство на децата, което ги кара да търсят и намират отговор на въпросите си. В един момент се оказва, че вече нямат въпроси, а само учебници и текстове за възпроизвеждане "за 6".

Сега, като се връщам назад, не изпитвам особена гордост от отличната си диплома, обаче чак ме е яд на моменти как съм пропуснала покрай оценките да осмисля и проумея много интересни неща, които са минали покрай мен, само че основно като съдържание за запаметяване и разказване.
Виж целия пост
# 461
Цялото това учене "за 6" според мен е същинският проблем с образованието. Фокусът върху оценките измества удоволствието от самия процес и на практика убива естественото любопитство на децата, което ги кара да търсят и намират отговор на въпросите си. В един момент се оказва, че вече нямат въпроси, а само учебници и текстове за възпроизвеждане "за 6".

Сега, като се връщам назад, не изпитвам особена гордост от отличната си диплома, обаче чак ме е яд на моменти как съм пропуснала покрай оценките да осмисля и проумея много интересни неща, които са минали покрай мен, само че основно като съдържание за запаметяване и разказване.
Единственото смислено нещо, което прочетох последните страници.
Виж целия пост
# 462
Никога не съм била бележкарка, не го изисквам и от децата си. Изкарвала съм винаги толкова, колкото е било необходимо и съм учила без проблем, където и каквото е трябвало. И нескромно мога да кажа, че имам доста по-богата обща култура и съм по-отворена да уча все още нови неща от отличничката на випуска, която все още ми е приятелка Mr. Green. Няма да казвам, че съм и по-удовлетворяващо реализирана, защото ще прозвучи съвсем некрасиво. Но е така.
Виж целия пост
# 463
Аз отговарям за себе си - никъде не съм написала, че трябва непременно 6 да имаш на матурата и със зъби и нокти към това да се стремиш. Понякога се случва просто естествено... Написах друго - че въпреки че на много други деца  като дадените от ЧС семегейци като пример не им трябва въобще 6, имат толкова. Peace Двете твърдения са много различни. Като се чуе СМГ, автоматично се прави асоциация с отлична подготовка по мат и справяне с матурата по предмета без проблем. Не им е нужна мотивация на децата за такова справяне, нито луда допълнителна подготовка - имат зад гърба си знания и прекрасни учители. Как не може тогава да се допусне, че някъде другаде това се случва с предмета БЕЛ? И че на практика не  може така лесно да се мотивират незнайно с какво по над  150-200 ученици  накуп в 3 или 4 от  гимназиите в първата десятка? Просто 6  (близко до 6) може да се изкара и с  наученото в училище през годините... от учило системно дете, попаднало на добър учител.
Виж целия пост
# 464
И в този ред на мисли, ако мога да изкарам 5,40 на матурата по БЕЛ без да си мръдна пръста допълнително, само с наученото до момента, и това ми е достатъчно за избраното уни, не виждам смисъл да се готвя допълнително цяла година, за да изкарам 5,75 примерно.
Не всеки е за отличен, така е. Дори да има шансове, който не трябва да има отличен, сам ще избере да няма. Матурите са елементарни, и за да не изкараш отличен, трябва да си пълен гьон.
Въпрос на чест и достойнство е да не се представяш посредствено на елементарни задачи.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия