Бъдещи първокласници 2016 - 2017 г. - тема II

  • 80 813
  • 713
# 300
Те така или иначе, ще повтарят наученото в предучилищната - ченгелчета и тнт.
elito_bu, съгласна съм с теб, за мен Бг вариант на Никола е Патиланско царство Simple Smile
Виж целия пост
# 301
"Патиланско царство" изобилства от остарели думички. Ужасно досадно е през изречение да се налага превод. Аз съм почитател на съвременните родни автори, а и чужди.
Виж целия пост
# 302
Патиланско царство само пробвахме да му го чета. Толкова остарели думи има, че се спирам по 5 пъти на страница да обяснявам.

Поради факта че имам наблюдения само върху децата с които комуникира моето. Та всички четат или поне сричат. И това се дължи на градината в повечето случаи. А и връщайки учебника за ПУК. Поне този на Изкуствата - би трябвало всички да са горе-долу на едно ниво. Така че, то може да не се изискава ам реалността е друга.
Виж целия пост
# 303
Hope for Two, всички деца ще се научат да четат. Въпрос на време и на зрялост. Най-важното е да проявяват интерес към четенето и то да се превърне в навик.
Моето дете чете по някакъв си неин начин. Назовава една по една буквите на думата (на дълги думи също като "здравословно", например) и след това казва цялата дума. В ДГ е работено устно върху сричките в думата, но при обяснения как да чете по срички изобщо не разбира за какво става въпрос.
Виж целия пост
# 304
Не беееее хора не ме разбрахте  ooooh!
Казвам че материала е свален надолу. И сега с двете години предучилищна децата сричат. И не е като едно време.
Така че в 1 клас даже ида нямат учебници както се очертава. Новата подредба на буквите няма да наруши толкова много безумно конфорта на учителите.

Разбира се че всички ще се научат да четат.
Виж целия пост
# 305
Да, реалността е друга и ограничения кръг контакти не позволява обобщения. Познавам доста деца от общински ОДЗ-та в София, които познават буквите, но едва едва са започнали да ги свързват две по две. По математиката пък трудно събират и изваждат до 10. И това е съвсем нормално с оглед изискванията и учебниците в ПУК. Не бих обобщила, че е масово безпроблемното четене след завършване на ПУК. Напротив. В провинцията пък е още изявено явлението децата да се развиват според програмата, защото там няма това неистово желание на ЧУ в София и някои държавни да взимат в ПУК и част от материала за 1 клас.
Това явление го има в ЧУ и в някои специфични държавни/общински, но само до там. В останалите ОДЗ-та и училища бих казала, че е доста по-лежерно и спокойно в ПУК.

И под четене разбирам - почти никакво наличие на сричкуване (само на по-дългите и по трудни думи). Да това го може И дъщеря ми, но не го смятам за нормално изискване за края на ПУК и това не е масово явление като умения на децата на тази възраст. Нито считам за нормално умение да събира и изважда до 100 или да решава елементарни уравнения с неизвестни.  Peace
Виж целия пост
# 306
Сори...но в нашият учебник за ПУК ги има всичките тези неща.
И решаването на уравненията с неизвестно. Учебника е на издателство Изкуство и се ползва в много ДГ. И ако в ДГ са учили по този учебник със сигурност децата смятат такива уравнения. Ако са си бъркали в носа е друга работа.

Въпроса е в това че набор 2009 е първият набор с 2 години подготвителна група. И ако учителите са се придържали към материала то децата се справят.

Виж целия пост
# 307
На ман пък въпросният ПУК ми идва в повече вече Crazy ако ме разбирате, заприличахме на отчетните теми за новородени / и аз съм писала в такава де,ама по същите причини спрях/ цяла годнина има да обсъдим,как напредват децата и да нищим учебниците.
Виж целия пост
# 308
По "Изкуства" беше нашата градина. Вчера подреждах учебниците и тетрадките, които ни върнаха от 4-та група. Имал няколко "шестичко"-вци във всичките, а все тъжеше, че нямал. Явно другите деца са имали по-често. Познава буквите; може да ги изпише печатно; с малки подсказки образува къси думи; не чете, макар да успява да изчете кратки думи - и веднага се засрамва и спира; пише цифрите; сравнява успешно числа; малко събира; брои до... всъщност не знам точно колко, ама примерно до 80 със сигурност - повече не съм издържала. Определено ако не ги бяха натискали толкова, щеше да има по-голям напредък, но вероятно за "лидерите" натискът е бих ефективен и така покрай тях си изгоря той... да видим с училището как ще е...

ЕДИТ: според учителките си е съвсем добре...  hahaha предвид пола му  Joy
Виж целия пост
# 309
Аз не знам кои са тези общински заведения, но пък познавам достатъчно деца, които посещават детски градини и в центъра, и в кварталите, че и зад околовръстното, а дори и в други градове и всички са съвсем добре с материала (неможенето да се чете не е проблем, защото абсолютно всяко от децата има личностни характеристики и потенциал - пеят страхотно, рисуват, спортуват, пишат, смятат, четат, правят щуротии). Единствената пробойна на статистическата ми извадка е, че познавам само обгрижвани и адекватно възпитавани деца.  Моето дете ходеше в по-непредпочитаната градина в квартала. Там всички се оказаха деца от махалата и със сходство в средата, в която живеят. Госпожите имаха пълното ни съдействие. Много добре щеше да се получи да се продължи дружно напред, но не може.  В "елитната" повечето деца ги возят, а аз съм щастлива, че извадихме късмет да бъдем в малка градина и произтичащите от това порядки. Сега предстои омесването.
Виж целия пост
# 310
В групата на сина ми имаше деца, които четат гладко, такива дето сричаха и други, които изобщо не можеха и да сричат. Децата са различни и различно усвояват.
Виж целия пост
# 311
Monikss....ние това го нищим и в момента.
За мен такива групи са важни за да си сверя часовника. Защото най-трудно се гради личната предценка у човек. Важно ми е какво ще учи детет ми.

И изключително маловажно ми е какви тетрадки ще купя.
Така че, всеки с темите които го вълнуат.

Явно и аз не съм правилна извадка.
Виж целия пост
# 312
Моето знае цифрите, буквите, някой ги пише ръкописно ( буквите ), цифрите ги пише. Може да каже думата колко сричкии има, ориентира се по гласните във думата, но не срича още..., , прави звуков  модел на думи- със сините и червените квадратчета.знае какво е модел на изречение, смята долу горее , сравнява числата със знаците по голямо и по- малко.
Виж целия пост
# 313
Monikss....ние това го нищим и в момента.
За мен такива групи са важни за да си сверя часовника. Защото най-трудно се гради личната предценка у човек. Важно ми е какво ще учи детет ми.

И изключително маловажно ми е какви тетрадки ще купя.
Така че, всеки с темите които го вълнуат.

Явно и аз не съм правилна извадка.
Без да искам да влизам в спор,но кое по-точно искаш  да свериш в групата?
Методиката на преподаване и усвояване на материала или надградените знания в едно/друго дете?

Ясно е,че всяко у-ще/ПУК/ е с  различно ниво,още повече ако не е държавно.
Начинът на преподаване също.
Заложената програма обаче е еднаква за началния курс на обучение.
За мен лично никога не е било приоритет сравняването на 'моето' с 'чуждото' дете или пък базовата сграда.
Всеки обаче е индивидуален случай.

Разбира се,лично мнение  Simple Smile


Виж целия пост
# 314
Истината е, че промените в образованието ни специално за първи клас (с другите не съм запозната) са факт благодарение на свръхамбициозните родители. Няколко поредни години все чувам "жалване" от типа на: "Моето дете знае толкова много, че просто незнам какво ще прави в първи клас!"  Confused
Има деца, които лесно усвояват и сами искат да се учат, има и хора, които успяват в живота и градят кариера. Така както  има деца, които усвояват по- бавно и хора, които заемат посредствени, но необходими професии (продавач, строител, фризьорка, чистачка и прочие). Не може всички да се слагат под един знаменател Crossing Arms Естествено е, като майки да искаме най- доброто, но не бива да се пренасилват децата.
А изказвания от типа (не запомних коя майка го е писала, моля да ме извини), че имала наблюдение само върху "обгрижвани" деца и тепърва им предстояло "смесването"....  #Crazy
дано аз да съм изтълкувала погрешно нещата, но ми звучи много снобарско  Tired
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия