Частни училища - информативна тема 14

Анди, това за 99-те процента моля да ме извиниш, просто ме дразниш с дългите си излияния, които не са верни, обясниха ти хората, а ти пак твоето си знаеш, а пък дето те сложих в 99-те процента, си е грубо заяждане, разбира се. Кой съм аз да определям кой в кои проценти е. Но не си права за другото. Пък за математическите мозъци не знам кой "тъп журналист" какво е писал, аз ти го казвам от личен опит, и е така не само за математиката, ами и за всичко друго. Всяко нещо не всеки го може, ето например да напише 25000 поста в бг-мама го може само един единствен човек, всички други се опитват от години, ама само един е успял, щото който си го може, си го може. И с математиката е така.

Я, БШ са голяма издънка тази година. Даже Меридиан 22, които всички знаем, че са мега зле, са преди тях. А резултатът им по език е направо необясним, предвид, че изпита бе на ниво 3-и клас.

Не знам в бързината нещо да не съм объркал при сортирането на файла, обаче ми дава по математика
ЧОУ "Света София"   56,31
СМГ"П. Хилендарски"   55

Т.е. СМГ има по-нисък резултат от Света София. За сметка на това пък по БЕЛ най-висок резултат има точно СМГ,  а Света София е на 3-то място

СМГ"П. Хилендарски"      63,5
ПЧМГ                                60,69
ЧОУ "Света София"   56,31   57,84

Тоест математическите училища са най-добри по БЕЛ:)

Кой какво ми е обяснил? И трябва ли задължително да е вярно, само защото са "ми" го обяснили много хора? То и много хора, че и сега ние, виждаме, че Слънцето се върти около Земята, но прави ли го вярно? Да, 99 процента от хората са напълно посредствени и чудесно си живеят (и себе си слагам в тези 99, а вас не смея - може да сте от гениалните). Правени са анкети и измервания, дори тъпите тестове за интелигентност го показват - стоте точки са сложени на средното ниво, а то е получено емпирично чрез тестването на сериозна извадка. Нищо чудно повечето тук да сме с такива средни резултати, ама кво, като гледам, всеки се справя с живота и не е останал необразован и ненаучен. Но пък, е много себеласкателно да си мислим, че ние или децата ни са от надарените. Кво да прайш, слабост човешка!

Ами нали стана дума, че всъщност са по-добри в другите дисциплини, а задачките са им естественото състояние. Подценяване имаме
Между другото редица историографи посочват, че бащата на Моцарт действително го е тормозил, а някои смятат , че всъщност е автор на голяма част от ранните му творби...

Това са точките по БЕЛ.

Като се сумират НВО по всички предмети, се получава следната класация:
http://prikachi.com/images/762/8903762y.png

А тук качих сортираната класация само по математика+БЕЛ: http://prikachi.com/images/884/8903884B.png

Ето и целия файл: http://s000.tinyupload.com/index.php?file_id=45040461852061290803

Произведенията на Леополд Моцарт не могат да се объркат с тези на Волфганг Амадеус. Наистина ранните творби на Моцарт не съм ги слушал всички, но за специалистите си е ясно кое кой го е писал, тези на Волфганг са си негови, макар и още като дете "почеркът" му си личи. Не съм чувал баща му да го е тормозил, поне в сериозните произведения, има книги, или филмът "Амадеус", пък и в училище сме учили биографията му. Сега жълти четива колкото щеш, в някое от тях ако пише такива работи, не знам.

Пък за пишещите тук съм сигурен, че никой няма да има около 100 точки ай кю, а всички ще имат много повече.

Ахам, първата колона е БЕЛ, а втората МАТ, но така или иначе няма значение, резултатите на СМГ, ПЧМГ и СС са както винаги много близки, същото както при университетите, една година Харвард е първи, а Оксфорд втори, а другата година обратното, ама все те са в челото:)

Изненадах се от резултатите на ЧОУ Бургас. Основано е през 2015 г., а излиза, че е на 1 място за България на НВО-тата по:
-химия
-физика
-история
-география
-биология
А по БЕЛ и математика има еднакви резултати, по 47 и на двете.

Е, без доказателства не може да се каже, но нали на тези НВО-та квесторите са вътрешни.. а на тези с външните квестори - посредствен резултат (по 47).
То не са ми интересни въобще тези НВО вече. Пълна скръб, както цялото образование и не показват нивото на училището. Показват някакъв среден тюрлюгювеч от това чии ученици са ходили повече на уроци, на кого учителите на уроците са били по-добри, къде квесторите са си позатворили очите на изпитите, и т.н. - всякакви такива неща, само не и нивото на училището.
С изключение на челната тройка - ясно е, че СМГ, ПЧМГ и СС са единствените три читави училища в София, ама то това е ясно от години.

Заради ей такива като въпросното ЧОУ Бургас все още масово се шири мнението, че децата в ЧУ не си заслужават оценките с труд и знания, а им се подаряват, защото плащат.

Иначе, като се сложи някакъв коефициент на недостоверност, класацията си е показателна. Много съм доволна, че нашето училище е в топ 10 по всички предмети. Аз знам, че ученето по различните от мат и БЕЛ предмети е на ниво, но друго си е да се потвърди статистически. И точно на единствения предмет, от който децата недоволстваха - дали заради тежък материал, или не дотам добър преподавател не знам - училището е чак на 9-о място. Т.е. закономерност има. Другото хубаво е, че зад резултатите не стои къртовско денонощно учене (това в сравнение с перспективите в АК), а са резултат от естествен, последователен процес (и разбира се резултат на заинтересоваността и всеотдайността на учителите)

Мецане, към твоя списък бих сложила и Св. Климент Охридски. За Евростар знаем какви са методите, но пък класацията потвърждава, че би бил работещ вариант за леко изтърван тийнейджър.

Малко ме изненада (неприятно) Еспа, очаквах повече, по децата които познавам от там и по претенциите, които заявяват. И Веда малко ме изненада, не че са толкова зле (оттеглям си предишното мнение), но като знам на какво ниво беше НВО, тези резултати не ми се връзват с големи претенции за академичност. Св. Георги са мега, ултра зле. Как беше лафът от темата напоследък - сигурно всичките са с дефицити там. Колкото струват и да се мъдрят с тези резултати си е срамно. По каквито и програми да учат, тестовете по общообразователните предмети бяха елементарни. И да излизат с едноцифрени резултати по химия и биология     Резултатите на Артис също са плашещи. Те не бяха ли с нова програма? С тези 23.2 по мат. да дели 760-о място с Тулово, Мъглиж.... Колкото и да искаме децата ни да са в спокойна и добронамерена обстановка докато са малки, годините бързо минават и освен ако не ринем парите с лопата, или пък нямаме собствен занаятчийски бизнес (да кажем да месим хляб, или да гледаме пчели) къде ще отиде детето след 7-ми клас хич не е маловажно. И едва ли е приятно след като си изсипвал с години пари за такси, тепърва да трябва да изсипеш още, за да осигуриш що-годе нормално и конкурентно ниво. Отделно другите ангажименти по логистика, стресът от несигурността и т.н.

Още от анализа на статистиката. Много добро впечатление правят малките градчета и селца, като Якоруда, да кажем, с по-добри резултати по математика от 107-о и 73-о. Или с. Габра, което е по-напред от редица частни софийски по БЕЛ. Или Жълтуша, Ардино - супер стабилно по всички предмети, или Фотиново, Батак с по-добър резултат по мат. от Св. София. Значи може и без курсове, значи има ги още всеотдайните учители, които за малко пари правят чудеса (едва ли всички са преписали, защо им е да го правят)

Ами, виж, кандидатстването след седми клас няма поправка, така че независимо от изсипаните години наред пари за такси, после може още да се изсипя.  А и честно да ти кажа, на фона на солените такси, които сега плащате, още 1500 лева не са болка за умиране за един курс и аз не бих се стискала баш за кандидатстването. Както стана ясно, в някои частни училища курсовете са на място ине са в официалната програма, така че става не по врат, а по шия - така или иначе човек се хваща на хорото и го тропа, ако иска после пет години да е спокоен. Аз винаги съм казвала, че е по-лесно да се влезе в най-престижен университет, най-малкото, защото човек може да кандидатства колкото години пожелае, отколкото да се влезе в добра държавна гимназия.

Мецане, на мен тестовете за интелигентност са ми в момента от голям професионален интерес (не става вапръс за тези, дето са само с фигурите, там човек със зрително-пространствени проблеми е жив загинал) и мога да кажа, че докато ги гледах, за някои неща изобщо не се сетих, по-скоро не ги $видях$. Не съм тествана, защото тестването е с експериментатор индивидуално. Не искам и да зная колко ми е коефициентът, но щом съм имала акъл да се образовам, значи не съм толкова зле.

Не искам да подценявам постиженията на децата, на точно споменатите села са ми леко под въпрос. Сещам се за скандала, който избухна при големите матури, с кой град беше, дето $централно$ ги подпомогнали.

Ето ви един гений: http://time.com/4477617/12-year-old-freshaman-cornell-university/
Хората се раждат различни, не е само въпрос на запълване на мозъка с информация.

Да, раждат се различни, но гениите затова толкова привличат вниманието, защото са екстремно различни. И техните глави се запълват с информация, те не са се родили научени. Болшинството от хората са напълно обикновени, които постигат нещата основно с научаване. Аз лично не припадам от възторг по гениалността, защото зад нея често има сериозни проблеми. Не бих пожелала гениални деца и внуци, защото цената е твърде висока. Това момче в момента е сладък вундеркинд, защото е кинд. Но той в университета не е в естествената си възрастова среда и няма да е първият, който ще изпита негативите. В един момент вундеркиндът вече не е кинд, а става пубер, и ако не продължи гениалното си представяне, вече не само не е интересен, а и започват други проблеми, най-често депресии, защото вече не се отличава, а се влива в редиците на обикновените възрастни и вече няма кой да се съобразява и да е снизходителен към грешките. Повечето гениални деца не стават гениални възрастни и изживяват невероятна лична драма. (Моля, само не ми казвайте, че завиждам. Гениите, тъй като са много атрактивни, биват и изучавани и животът им е от голям интерес. Както се казва в Опасен чар "На нас гениЙ нИ нИ трябват!")

Има ли ЧУ, което от 5ти клас да не е целодневно?